Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

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  Año 2024, Vol. 30, Número 1 (Educación emocional en tiempos de crisis global). Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico

    • Educar en las emociones en tiempos de crisis

      Èlia López Cassà, Rafael Bisquerra Alzina

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    • Estilos de apego e inteligencia emocional de los Educadores Sociales de Centros de Menores: su relación con el compromiso laboral

      Rosario Cabello González, Javier Álvarez Mañas, José Carlos Vigo, Pablo Fernández Berrocal

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    • Validación de la Escala de Competencias Parentales Emocionales y Sociales para Padres y Madres con Adolescentes (ECOPES-A)

      Raquel Amaya Martínez González, María Teresa Iglesias García, Beatriz Rodríguez Ruiz

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    • Educar para el bienestar emocional en tiempos convulsos: un estudio desde la perspectiva de la orientación escolar

      María Dolores Fernández Tilve, María Laura Malvar Méndez

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    • La identificación de las emociones por parte del profesorado en formación. Un estudio descriptivo a partir de álbumes ilustrados

      Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez, Lourdes Hernández Delgado, Gabriel Sánchez Sánchez

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  • Artículos

    • Evaluación del uso del podcast educativo como herramienta de aprendizaje colaborativo teniendo en cuenta la participación en la producción

      Josué Artiles Rodríguez, Mónica Guerra Santana, María Victoria Aguiar Perera, Luis Mazorra Aguiar

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    • Actitudes del profesorado de formación vial en formación para educar personas conductoras con riesgo cero

      Mercé Jariot, Montserrat Rodríguez Parrón, José Tello Sánchez, Josep Montané Capdevila

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    • Evaluación de la Escala Ciudadanía Digital en Adolescentes: Examen de la Dimensionalidad, Invariancia de Medida y Validez Externa

      Angel Alberto Valdés Cuervo, Agustín Morales Álvarez, Lizeth Guadalupe Parra Pérez, Fernanda Inez García Vazquez

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    • Contexto geográfico versus tecnología: una pugna que determina la satisfacción estudiantil con la educación virtual universitaria en Puno – Perú

      Indira Iracema Gómez Arteta, Fortunato Escobar Mamani, Brisvani Bonifaz Valdez

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    • Factores de incidencia en la percepción del docente de Educación Secundaria griego hacia la educación inclusiva

      Eloísa Reche Urbano, Eirini Boli, Begoña Esther Sampedro Requena, Belén Quintero Ordóñez

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