Información General

• Autores: Rosabel Roig Vila (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9921-935-6
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Resumen

• El libro que aquí se presenta, Investigación en docencia universitaria. Diseñando el futuro a partir de la innovación educativa, reúne las investigaciones más actuales en este campo, absolutamente necesario para perfilar el actual panorama de la Educación Superior.

  Su estructura es tan lógica como imprescindibles son los siete capítulos que la conforman, a saber: Investigación referida al ámbito de la docencia en Educación Superior, Experiencias educativas innovadoras en Educación Superior, La calidad y la evaluación para la mejora de la Educación Superior, Accesibilidad e igualdad de oportunidades en la Educación Superior, Tutorización, apoyo y orientación al estudiante para la mejora del aprendizaje y la calidad educativa en la Educación Superior, Nuevos escenarios digitales en el contexto de la Educación Superior e Investigación e innovación en educación no universitaria para tender puentes con la Educación Superior..

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo: El modelo europeo de Universidad y los retos pedagógicos en la sociedad globalizada

    Fabrizio Manuel Sirignano

    • Texto completo

    págs. 3-7

    

  • Análisis de la influencia del conocimiento tácito docente en la Estrategia de Formación por Proyectos en la Facultad de Ingeniería de la Corporación Universitaria Americana

    Elkin Darío Aguirre Mesa, David Alberto García Arango, César Felipe Henao Villa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 11-21

    

  • Effects on the evaluation process of organic chemistry subjects in two languages

    María Albert-Soriano, Xavier Marset Gimeno, Paz Trillo Alarcón, Alejandro Baeza Carratalá, Diego A. Alonso Velasco, Rafael Chinchilla Cruz, Cecilia Gómez Lucas, Gabriela Guillena Townley, Diego J. Ramón Dangla, Isidro M. Pastor

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 22-30

    

  • Los estilos de aprendizaje, ¿condicionante del empleo de las plataformas

    Juan Manuel Alducin Ochoa, Ana Isabel Vázquez Martínez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 31-42

    

  • Narrativa gráfica arquitectónica. La transparencia como estructura gráfica de la representación y sus implicaciones perceptivas

    Ángel Allepuz Pedreño, Carlos Luis Marcos Alba

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 43-60

    

  • Análisis de la opinión del alumnado respecto a dos métodos de evaluación y relación con el rendimiento académico

    Eva Ausó Monreal, José Víctor García Velasco, Violeta Gómez-Vicente, Emilio Gutiérrez Flores, Antonia Angulo Jeréz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 61-70

    

  • La auto y coevaluación de las habilidades gimnásticas y acrobáticas como estrategia de aprendizaje

    María Alejandra Ávalos Ramos, Pablo Zarco Pleguezuelos, Lilyan Vega Ramírez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 71-77

    

  • Actuaciones de cooperación de reforzamiento educativo y académico en Química de la Universidad Nacional de Ingeniería (Perú)

    Raul Berenguer Betrián, Maribel G. Fernández Aguirre, Adolfo La Rosa Toro Gómez, Emilia Morallón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 78-87

    

  • Un experimento de enseñanza: Mirar profesionalmente el pensamiento de los estudiantes cuando resuelven problemas realistas

    Àngela Buforn Lloret, Cristina Zorrilla Victoria, Ceneida Fernández Verdú

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 88-96

    

  • Análisis de la coherencia de los planes de estudio de maestro con el estándar de la diversidad desde la perspectiva del alumnado

    María Cristina Cardona Moltó, Renáta Tichá, Brian H. Abery, Esther Chiner Sanz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 97-104

    

  • Distintas visiones de la investigación y su papel en la sociedad: Propuestas para mejorar la divulgación científica

    Nuria Casado Coy, Francisco Omar García Martínez, Marc Terradas Fernández, Pablo Sánchez-Jerez, Carlos Sanz Lázaro

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 105-113

    

  • Conexiones entre tecnología, pedagogía y contenido disciplinar (TPACK). La formación en TIC y su transferencia a la función docente

    Roberto Cejas León, Antonio Navío Gámez, José Manuel Meza Cano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 114-122

    

  • What do the English Literacy course students know and need to know to teach English literacy in Preschool and Primary School?

    Myriam Cherro Samper, Javier Fernández Molina

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 123-133

    

  • Evaluación de las necesidades formativas del alumnado universitario de Educación Primaria en Educación para la Salud

    Verónica Cobano-Delgado, María Navarro Granados

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 134-144

    

  • Análisis de la calidad de la docencia en la universidad española

    Susana de Juana Espinosa, José Antonio Fernández Sánchez, Juan José Tarí, Vicente Sabater Sempere, Jorge Valdés Conca, Mariano García Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-156

    

  • Un ensayo sobre docencia y aprendizaje de la asignatura Obligaciones y Contratos en el actual Grado de Derecho

    Manuel Ángel de las Heras García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 157-166

    

  • Didáctica de la lengua y la literatura para los estudiantes para maestro/a: Saberes previos y reflexión didáctica

    Antonio E. Díez Mediavilla, Vicente Clemente Egío

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-174

    

  • ¿Son suficientes los conocimientos previos que de Literatura Española tiene el alumnado de Grado Maestro para la asignatura Lengua y Literatura Española para la Enseñanza en Educación?

    Antonio E. Díez Mediavilla, Myriam Cherro Samper

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 175-182

    

  • Análisis de género del material didáctico de asignaturas de la Facultad de Educación en la Universidad de Alicante

    Rocío Díez Ros, Isabel María Gómez Trigueros, Juan Ramón Moreno Vera, Santiago Ponsoda López de Atalaya, María Isabel Vera-Muñoz, Bárbara Aguilar Hernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 183-192

    

  • Implementation of chemical incident training in human health programmes

    Josefa Begoña Escalera Izquierdo, M. Ángeles Peña Fernández, Mark Dennis Evans, Antonio Peña Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 193-202

    

  • Efectos de la reorganización temática en la coordinación del primer curso del Grado en Telecomunicación

    Roberto Fernández Fernández, Francisco Javier Martínez Guardiola, Sergi Gallego Rico, Mariela L. Álvarez López, Augusto Beléndez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 203-210

    

  • Clase invertida como elemento innovador en Educación Física: Efectos sobre la motivación y la adquisición de aprendizajes en Primaria y Bachillerato

    Alberto Férriz Valero, Sergio Sebastiá Amat, Salvador García Martínez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 211-222

    

  • La programación de aula en la investigación en docencia en traducción económica

    Daniel Gallego Hernández, Verónica Román Mínguez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 223-233

    

  • Implementación de una metodología docente basada en TIC para el aprendizaje de conceptos complejos en asignaturas relacionadas con la Meteorología

    Igor Gómez Domenéch, Sergio Molina Palacios, Juan A. Labarta Reyes

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 234-244

    

  • Análisis de metodologías activas con ABP, Transmedia y Gamificación para implementar las competencias en Ciencias Sociales y en Literatura

    Isabel María Gómez Trigueros, Mónica Ruiz Bañuls

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 245-254

    

  • Indicadores de calidad en espacio, tiempo y materiales: Nuevos recursos para la asignación de organización del aula de Educación Infantil

    Carolina Gonzálvez Macià, María Vicent Juan, Ricardo Sanmartín López, Graciela Arráez Vera, José Manuel García Fernández

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 255-261

    

  • Tema y variaciones: Las prácticas de composición como incursiones en la arquitectura moderna y sus proximidades

    María Elia Gutiérrez Mozo, José Parra Martínez, Ana Gilsanz Díaz

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 262-274

    

  • ¿Qué saben los futuros docentes sobre el proceso inicial del aprendizaje del lenguaje escrito?

    Raúl Gutiérrez Fresneda, María Molina Molina

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 275-282

    

  • Un experimento de enseñanza para aprender a mirar profesionalmente usando una trayectoria de aprendizaje sobre fracciones

    Pere Ivars Santacreu, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 294-304

    

  • El cine como recurso didáctico: Percepciones de los estudiantes del Grado de Maestro

    Alejandro Lorenzo Lledó, Rosabel Roig Vila

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 305-313

    

  • Prevalencia de las inteligencias múltiples en el alumnado del grado de maestro de Educación Primaria e Infantil: Implicaciones para la docencia universitaria

    Mari Carmen Martínez Monteagudo, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Ricardo Sanmartín López, Beatriz Delgado Domenech

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 314-320

    

  • Caracterización de la autoridad del docente universitario y sus repercusiones en el alumnado de Magisterio: Caso de estudio

    Gladys Merma Molina, Diego Gavilán Martín

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 321-328

    

  • Uso de la programación en Matlab para el aprendizaje de conceptos complejos en Oceanografía Física: Debilidades y fortalezas

    Sergio Molina Palacios, Igor Gómez Domenéch, Juan A. Labarta Reyes

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 329-337

    

  • Adquisición de los mecanismos cognitivos para el desarrollo de la competencia docente "mirar profesionalmente" el pensamiento matemático de niños de educación infantil

    Mar Moreno Moreno, Julia Valls González, Gloria Sánchez-Matamoros García

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 338-348

    

  • Autoridad docente en Teoría e Historia de la Educación y estilos docentes: ¿Hay relación entre los rasgos de autoridad y los estilos docentes?

    Salvador Peiró i Gregori, María del Rosario Beresaluce Díez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 349-357

    

  • Evaluating basic training for prevention and response to biological incidents

    Antonio Peña Fernández, Josefa Begoña Escalera Izquierdo, M. Ángeles Peña Fernández

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 358-366

    

  • Propuesta para la implantación de contenidos BIM en el Grado en Arquitectura Técnica de la Universidad de Alicante

    Vicente Raúl Pérez Sánchez, Juan Carlos Pérez Sánchez, Raúl Tomás Mora García

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 367-377

    

  • Evaluación de las competencias socioemocionales en entornos de aprendizaje colaborativo de alumnos de Ingeniería Mulltimedia

    María Luisa Pertegal Felices, Rafael Molina Carmona, Diego Marcos Jorquera, Carlos-José Villagrá Arnedo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 378-387

    

  • Análisis del tiempo empleado por el alumnado de enseñanzas técnicas universitarias en pruebas escritas

    Adrián José Riquelme Guill, Belén Ferrer Crespo, Javier Valdés Abellán, Miguel Ángel Pardo Picazo, José Luis Pastor Navarro, Miguel Cano González, Roberto Tomás Jover, Luis Jordá Bordehore

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 388-397

    

  • Teaching research of English level and general satisfaction on high academic achievement groups at the University of Alicante

    Nuria Casado Coy, Marc Terradas Fernández, Pablo Sánchez-Jerez, Carlos Sanz Lázaro, Itziar Rubio Astorga, Juan José Córdoba Granados

    • Texto Completo Libro

    págs. 398-406

    

  • Aprendizaje basado en problemas aplicado a la asignatura Química Física Avanzada del Grado en Química

    Débora Ruiz Martínez, Carmen Miralles Gómez, Roberto Gómez Torregrosa, Francisco J. Pastor Rodríguez, Francisco José Navarro Brull

    • Texto Completo Libro

    págs. 407-418

    

  • Actitudes del estudiante universitario ante la ortografía de los anglicismos

    José Antonio Sánchez Fajardo

    • Texto Completo Libro

    págs. 419-430

    

  • Elaboración del Trabajo de Fin de Grado en el ámbito de la literatura en lengua inglesa: Análisis de necesidades y prioridades

    Jordi Sánchez Martí, María Lourdes López Ropero, Lorraine Kerslake Young

    • Texto Completo Libro

    págs. 431-441

    

  • Nivel de ansiedad hacia las Matemáticas de futuros maestros de Educación Primaria

    Yaiza-Rita Segarra Valentí, Patricia Pérez Tyteca

    • Texto Completo Libro

    págs. 442-451

    

  • Aprendizaje experiencial: Diseño de un laboratorio de innovación social y turismo sostenible

    Rosa María Torres Valdés, Alba Santa Soriano, Carolina Lorenzo Álvarez, Javier Castro Spila

    • Texto Completo Libro

    págs. 452-461

    

  • Los valores en el currículo de Educación Física: Reflexión de los estudiantes de los grados de Primaria y de Ciencias de la Actividad Física

    Lilyan Vega Ramírez, Alberto Férriz Valero, Salvador García Martínez, Federico Carreres Ponsoda, María Alejandra Ávalos Ramos

    • Texto Completo Libro

    págs. 462-472

    

  • Implementación de un modelo operativo de gestión del conocimiento en los programas de Ingeniería de la Corporación Universitaria Americana: Potencialidades, retos y resultados

    Elkin Darío Aguirre Mesa, David Alberto García Arango, César Felipe Henao Villa

    • Texto Completo Libro

    págs. 473-484

    

  • Sobre la gestión de comunes en la era de los recursos escasos: HuertoBarrio, una práctica compartida por sociología y arquitectura

    José Carrasco Hortal, Antonio Abellán Alarcón, José Liberto Carratalá Puertas, Antonio Aledo Tur, Francisco José Francés García, Jorge Toledo García

    • Texto Completo Libro

    págs. 485-495

    

  • La táctica del ajedrez como propuesta metodológica para el profesorado

    Gerard Casanova Pastor, Teresa Parra-Santos, José Miguel Molina Jordá

    • Texto Completo Libro

    págs. 496-504

    

  • Una experiencia innovadora en el Máster en Formación del Profesorado: orientar a través de NOOC

    Antonia Cascales Martínez, María Angeles Gomariz Vicente

    • Texto Completo Libro

    págs. 505-512

    

  • Innovación, investigación y educación interdisciplinaria en México

    Gustavo Adolfo León Duarte, María Fernanda Esqueda Villegas

    • Texto Completo Libro

    págs. 513-519

    

  • Uso del aprendizaje basado en problemas como elemento previo a la clase convencional

    Juan A. Formigós Bolea, Patricia I. Mitre, Veronika Dubova, Mercedes Palmero Cabezas, Miguel Ángel Campuzano Bublitz, Wilson C. Santos, María Luisa Kennedy

    • Texto Completo Libro

    págs. 520-527

    

  • Importancia de la selección de recursos de Tecnología, Información y Comunicación (TIC) en la educación superior en las universidades de Colombia

    José L. Gascó Gascó, Myriam Eugenia Melo Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 528-537

    

  • Innovación docente en la universidad: el caso de la implementación del contenido "Comunidades de Aprendizaje" en dos asignaturas en la formación inicial del profesorado

    Antonio Giner Gomis, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, María Encarnación Urrea Solano

    • Texto Completo Libro

    págs. 538-547

    

  • La opinión de los estudiantes sobre el aprendizaje cooperativo para la mejora de la práctica docente

    Raúl Gutiérrez Fresneda

    • Texto Completo Libro

    págs. 548-553

    

  • Las competencias tecnológicas de los estudiantes, un aporte a la calidad educativa para evidenciar la competitividad en las Instituciones de Educación Superior

    Alba Patricia Guzmán Duque, Javier Mendoza Paredes, Karol Rueda Gómez

    • Texto Completo Libro

    págs. 554-565

    

  • Implementación de industria de software en programas de ingeniería de sistemas: Descripción del proceso para la Corporación Universitaria Americana

    César Felipe Henao Villa, David Alberto García Arango, Elkin Darío Aguirre Mesa, Gustavo Andrés Araque González

    • Texto Completo Libro

    págs. 566-576

    

  • Las rúbricas de un solo punto como instrumento de evaluación formativa en la docencia de la traducción

    Raquel Lázaro Gutiérrez, María del Mar Sánchez Ramos

    • Texto Completo Libro

    págs. 577-588

    

  • Evaluación de las herramientas informáticas y su aplicación en pruebas objetivas en instituciones educativas durante el primer periodo académico 2013-2014

    Saul Yasaca Pucuna, Luis Maigualema

    • Texto Completo Libro

    págs. 589-596

    

  • Técnicas docentes y plasticidad como requerimientos de eficacia didáctica

    Victoria Maneu Flores, Damián López Rodríguez, Pedro Lax Zapata

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 597-605

    

  • Metodología innovadora para adquirir competencias en la asignatura Dificultades de Aprendizaje y Educación Compensatoria

    Mari Carmen Martínez Monteagudo, José Manuel García Fernández, Beatriz Delgado Domenech

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 606-613

    

  • Aprender en un mundo en cambio: aplicación práctica de métodos de aprendizaje colaborativo-cooperativo en el ámbito de la publicidad y las relaciones públicas

    Alba María Martínez Sala, Dolores Alemany Martínez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 614-625

    

  • Aprendizaje activo de las Matemáticas para la Economía y Empresa: una experiencia docente

    Inmaculada Masero Moreno, María Enriqueta Camacho Peñalosa, María José Vázquez Cueto, Rosario Asián-Chaves

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 626-633

    

  • Justificación del uso de herramientas y del conocimiento de internet en un grupo estudiantes de segundo año de pedagogía al utilizar un PLE

    José Manuel Meza Cano, Roberto Cejas León

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 634-643

    

  • QR-Learning: una mirada sobre la mujer en "Los desastres de la guerra" de Goya

    Juan Ramón Moreno Vera, Santiago Ponsoda López de Atalaya, Francisco Quiñonero Fernández, Francisco Seva Cañizares, Bárbara Aguilar Hernández, Teresa D. Pérez Castelló, María Isabel Vera-Muñoz, Diego García Ayuso, María Carmen Soriano López

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 644-654

    

  • Cuestionarios aleatorios en Moodle con R y Latex en Estadística aplicada a las Ciencias Sociales

    Julio Mulero González, Òscar Forner Gumbau, María del Carmen Gandía Tortosa, Mariola D. Molina Vila, María José Nueda Roldán, María Aurora Pascual Romero

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 655-665

    

  • Prácticas de Química: ¿formato papel o digital?

    E. Ortiz Salmerón, Montserrat Andújar Sánchez, María Dolores Ureña Amate

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 666-676

    

  • La aplicación SOCRATIVE como herramienta de evaluación y precursor de la participación en el aula

    Teresa Parra-Santos, José Miguel Molina Jordá, Gabriel Luna Sandoval, Ivana Milanovic, Gerard Casanova Pastor, Francisco Castro Ruiz

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 677-683

    

  • Gestión de calidad, autoaprendizaje y docencia virtual en el Máster Universitario en Automática y Robótica

    Jorge Pomares Baeza, Gabriel J. García Gómez, Gonzalo Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Rosabel Roig Vila

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 684-693

    

  • Aplicación de la herramienta EDpuzzle en entornos de aprendizaje individuales dentro del aula

    Basilio Pueo Ortega, José Manuel Jiménez Olmedo, Alfonso Penichet Tomás, José Antonio Carbonell Martínez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 694-702

    

  • Análisis del uso de una GUI como herramienta de consolidación y refuerzo de conceptos termodinámicos complejos en el marco del equilibrio entre fases condensadas

    Juan A. Labarta Reyes, Sergio Molina Palacios, Igor Gómez Domenéch, María del Mar Olaya López, Antonio Marcilla Gomis

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 703-711

    

  • Enseñanza de la estadística en un entorno e-learning

    Richard Fabián Reyes Ramos, Diana Carolina Ramírez Moyano

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 712-722

    

  • La digiculturalidad y la enseñanza de español para extranjeros: una experiencia didáctica para la interacción oral y la interculturalidad

    Joan Rodríguez Sapiña

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 723-732

    

  • Epitextos digitales como estrategia LIJ 2.0 para la formación integral en Didáctica de la Lengua y la Literatura

    José Rovira Collado, Ramón F. Llorens García

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 733-743

    

  • Estereotipos sexistas en el alumnado de la Facultad de Educación: aproximación con apoyo de las TIC y materiales audiovisuales

    José Rovira Collado, Natalia Contreras Llave

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 744-753

    

  • La docencia invertida y la simulación de juicios como nueva metodología del aprendizaje jurídico

    María Francisca Zaragoza Martí, Ana Zaragoza Martí

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 754-764

    

  • El Trabajo de Fin de Grado en los estudios de Derecho: análisis de la situación actual y propuestas de mejora

    Paloma Arrabal Platero, Miguel Basterra Hernández, David Castro Liñares, María-Ángeles Fuentes-Loureiro, Jordi Gimeno Beviá, Vicente Gimeno Beviá, Elena Gutiérrez Pérez, Miriam Martínez Pérez, Ignacio Rabasa Martínez, Silvia Rodríguez-López

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 767-773

    

  • Diseño de la evaluación de diferentes competencias en el Área de Química Física y estudio de correlaciones en los resultados

    María Isabel Díez García, Dejan Cibrev, Javier Quiñonero Aliaga, Ainhoa Cots Segura, Roberto Gómez Torregrosa

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 774-783

    

  • Análisis longitudinal de indicadores de calidad: un caso de estudio en la Universidad de Alicante

    María Carmen Soriano López, Juan Carlos Pérez Sánchez, Vicente Raúl Pérez Sánchez, María Francisca Céspedes López

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 784-792

    

  • Atención a estudiantes con discapacidad en la universidad

    María Yolanda González Alonso, María Ángeles Martínez Martín, Natividad de Juan Barriuso

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 795-803

    

  • Dificultades percibidas por los docentes universitarios en la atención del alumnado con discapacidad

    Gonzalo Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 804-813

    

  • ¿Existe alguna relación entre el tipo de centro de educación secundaria y el rendimiento académico universitario?

    Hipólito J. Simón Pérez, José M. Casado Díaz, Juan Luis Castejón Costa, Oana M. Driha

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 814-824

    

  • Redes online entre los estudiantes universitarios con discapacidad motora: análisis de sus hábitos de uso y preferencias

    Raquel Suriá Martínez

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 825-831

    

  • Universitarios con diversidad funcional y percepción de utilidad de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Raquel Suriá Martínez, Esther Villegas Castrillo, Domingo Martínez Maciá, Tomás Ordóñez Rubio

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 832-838

    

  • Diseño de espacios y materiales docentes accesibles para su utilización en prácticas de asignaturas de Química Inorgánica

    Rosa Torregrosa Maciá, Miguel Molina Sabio, María Ángeles Lillo Ródenas, Joaquín Silvestre Albero, Ángel Berenguer Murcia, Isidro Martínez Mira, Eduardo Vilaplana Ortego, Olga Cornejo Navarro, Domingo Martínez Maciá, José María Fernández-Gil, Francisco Martínez Ferreras

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 839-848

    

  • Competencias y tipología de uso de las TIC del alumnado del Conservatorio Superior de Danza de Alicante

    Cristina Alberola-Robles, Rosabel Roig Vila, José Antonio Ríos Hernando

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 851-860

    

  • Iniciación al manejo de gestores bibliográficos para estudiantes de Trabajo de Fin de Grado del campo de Arte y Humanidades en la Universidad de Salamanca

    María Victoria Álvarez Rodríguez, Sara Núñez Izquierdo, Juan José Palao Vicente, Esteban Álvarez Fernández, Guillermo Hernández González

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 861-870

    

  • Curso sobre emprendimiento y búsqueda de empleo organizado por el Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante

    Helena Fernández Varó, Manuel Pérez Molina, Luis Gras García, Julia M. Esclapez Espliego, Yolanda Segovia Huertas, Juana D. Jordá Guijarro, Elena Martínez-García, María Ángeles Díaz García, M. Concepción Muñoz Cervera, Julio Mulero González, Pilar Coloma Torregrosa, Guillermo Grindlay Lledó

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 871-882

    

  • Percepción del alumnado de la Facultad de Educación sobre el carácter humanista de la acción tutorial

    María J. Hernández Amorós, María Encarnación Urrea Solano, María del Pilar Aparicio Flores, Javier Esteso Lamas, Alba Llorens Pascual, Elena Pérez Vázquez, Montserrat Sánchez Bas, Raúl Soler García

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 883-893

    

  • La voz del alumnado del Máster de Profesorado en Educación Secundaria en el diseño del Plan de Acción Tutorial de esta titulación

    María J. Hernández Amorós, María Encarnación Urrea Solano, María del Pilar Aparicio Flores, Javier Esteso Lamas, Alba Llorens Pascual, Elena Pérez Vázquez, Montserrat Sánchez Bas, Raúl Soler García

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 894-904

    

  • Relatos digitales de los y las estudiantes universitarios: reflexiones sobre las experiencias de vinculación a la formación virtual

    Alejandra Peña Acosta, Pedro Hernando Maldonado Castañeda, Cristian Camilo López Velandia

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 905-913

    

  • Elaboración de materiales didácticos relacionados con herramientas audiovisuales para fomentar el aprendizaje autónomo en trabajos de fin de grado, master y doctorado en Química Analítica

    Marina Ramos Santonja, Ana Beltrán Sanahuja, Nuria Burgos Bolufer, Arantzazu Valdés García, Ana Cristina Mellinas Ciller, Ignacio Solaberrieta Gonnet, Carlos J. Pelegrín Perete, Alfonso Jiménez Migallón, María del Carmen Garrigós Selva

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    págs. 914-926

    

  • Protocolo para la tutorización "e-learning": camino para el éxito en los proyectos de investigación

    Magle Virginia Sánchez Castellanos, Martha Janeth Rojas Quitian, Yiny Paola Cárdenas Rodríguez

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    págs. 927-936

    

  • Aprendizaje colaborativo multidisciplinar en entornos virtuales con estudiantes de diferentes grados universitarios

    María Amparo Blázquez Ferrer, María del Carmen González Mas, Rosa Maria Giner Pons, M. Dolores Ibáñez Jaime, Ana de Luís Margarit, Gloria Castellano Estornell, Carmen Fagoaga García, Ángel Serrano Aroca, S. Giménez Santamarina, María Pilar Santamarina Siurana

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    págs. 939-950

    

  • An international short video contest without textual contents as a tool to synthesize learning

    Juan A. Formigós Bolea, Veronika Karlová Bílková, Gemma Yagüe Tormo, Víctor Gallardo Fuster, Veronika Dubova, Petra Antonu, Victoria Maneu Flores

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    págs. 951-960

    

  • Usos, preferencias y riesgos del móvil en jóvenes de Barcelona: un estudio en perspectiva interdisciplinar

    Lucía González Barrón, Gustavo Adolfo León Duarte

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    págs. 961-968

    

  • Creación de material didáctico para nivel A2 de ELE, a partir de conversaciones procedentes del Corpus Corinéi (Corpus oral de interlengua español/italiano)

    Teresa Martín Sánchez, Consuelo Pascual Escagedo, Maria Paz Rodríguez

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    págs. 969-979

    

  • Integración de herramientas TIC de la Web 2.0 en Sistemas de Administración de Cursos (LMS) tipo Moodle

    Ascensión Palomares Ruiz, Ramón García Perales, Antonio Cebrián Martínez

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    págs. 980-990

    

  • Revisión del uso de Building Information Modeling en la Educación Superior relacionada con la arquitectura, ingeniería y construcción

    Juan Carlos Pomares Torres, F. Javier Baeza de los Santos, Francisco de Borja Varona Moya, David Bru Orts

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    págs. 991-1001

    

  • El uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos en el desarrollo de habilidades de pensamiento para la resolución de problemas de matemática en estudiantes de quinto grado de Educación Básica Primaria

    Nathalia López Pinzón, María del Rosario Contreras Pardo, Raúl Menéndez Mora, Osvaldo Rojas Velázquez

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    págs. 1005-1016

    

  • Las formas de violencia escolar prevalentes y sus posibles consecuencias: percepciones del profesorado

    Gladys Merma Molina, Diego Gavilán Martín

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    págs. 1017-1027

    

  • Derechos del infante en la era digital: Factores que vulneran y potencian los derechos de la niñez en México

    Luisa Zozaya Durazo, Gustavo Adolfo León Duarte

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    págs. 1028-1033