Juan Manuel González Forte

• Artículos de revistas (5)
• Colaboraciones en obras colectivas (14)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Razonamientos de estudiantes en tareas de comparación, ordenación y representación de fracciones y números decimales

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 18, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: (January, 2024)), págs. 131-160

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  • Comparación de fracciones: razonamientos incorrectos y actividades

    Juan Manuel González Forte

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 104, 2024 (Ejemplar dedicado a: Proyectos en estadística), págs. 68-74

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  • Profiles in understanding the density of rational numbers among primary and secondary school students

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 22, 2022, págs. 48-70

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  • La competencia mirar profesionalmente de futuros profesores de matemáticas: uso de representaciones de la práctica

    Ceneida Fernández Verdú, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática: (REVIEM), ISSN-e 2739-039X, Vol. 2, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Herramientas teóricas, metodológicas y formativas. Miradas que confluyen en Educación Matemática)

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  • Various ways to determine rational number size: An exploration across primary and secondary education

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 35, Nº 3, 2020, págs. 549-565

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Formas de responder sobre la densidad de los números racionales de estudiantes de primaria y secundaria

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot, D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo, D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 319-326

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  • Mirar profesionalmente la enseñanza de las matemáticas en la formación de maestros de educación infantil y primaria

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar, Eloísa Montero Pascual, Germán Torregrosa Gironés, Cristina Zorrilla Victoria, Ahmed Kamal El Din Parra

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 1723-1730

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  • Caracterización de trayectorias hipotéticas de aprendizaje para el diseño de viñetas en la formación de maestros de primaria

    Juan Manuel González Forte, Cristina Zorrilla Victoria, Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 1399-1409

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  • Desarrollo de competencias docentes para la enseñanza de las matemáticas en la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, María Luz Callejo de la Vega, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar, Cristina Zorrilla Victoria, Beatriz Navarro Torregrosa

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 141-144

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  • Principios del diseño de tareas para desarrollar una mirada profesional en estudiantes para maestro y principales resultados

    Pere Ivars Santacreu, Àngela Buforn Lloret, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 224-233

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  • Estudio cualitativo de los razonamientos de los estudiantes de primaria y secundaria sobre la magnitud de las fracciones

    Juan Manuel González Forte, Cristina Fernández Navarro, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 363-372

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  • La influencia de los naturales en las multiplicaciones con números racionales

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    IV Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (Eidum), 2019, ISBN 978-84-09-09200-0, págs. 555-559

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  • Red en Didáctica de las Matemáticas: Diseño de experimentos de enseñanza en la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, María Luz Callejo de la Vega, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar, Cristina Zorrilla Victoria, Elisa Sanjuán Cremades

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 929

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  • Desarrollo de la competencia mirar profesionalmente a través de un análisis del discurso

    Pere Ivars Santacreu, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 246-255

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  • La influencia del conocimiento de los números naturales en la comprensión de los números racionales

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda, 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 241-250

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  • Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret, María Luz Callejo de la Vega, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar, Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno, Patricia Pérez Tyteca, Gloria Sánchez-Matamoros García, Germán Torregrosa Gironés

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 1547-1552

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  • Un experimento de enseñanza para aprender a mirar profesionalmente usando una trayectoria de aprendizaje sobre fracciones

    Pere Ivars Santacreu, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-9921-935-6, págs. 294-304

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  • Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret, María Luz Callejo de la Vega, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar, Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno, Patricia Pérez Tyteca, Gloria Sánchez-Matamoros García, Germán Torregrosa Gironés, Cristina Zorrilla Victoria

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 1599-1603

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  • Aprendiendo a mirar profesionalmente usando una trayectoria de aprendizaje: Diseño de una tarea profesional sobre la suma de fracciones

    Pere Ivars Santacreu, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 55-56

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• Tesis

  • Características de la comprensión de los números racionales en estudiantes de educación primaria y secundaria

    Juan Manuel González Forte

    Tesis doctoral dirigida por Ceneida Fernández Verdú (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2020).

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    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

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