Francisco Javier Ruiz Ortega

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• Artículos de revistas

  • Concepciones y sentimientos sobre la didáctica de las ciencias sociales en docentes en formación

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Liliana del Pilar Gallego Castaño

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 59, 2024 (Ejemplar dedicado a: jan-jun), págs. 38-54

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  • Modelos argumentativos: análisis tipológico para su aplicabilidad en el aula

    Angélica María Rodríguez Ortiz, Francisco Javier Ruiz Ortega, Juan Camilo Hernández Rodríguez

    Guillermo de Ockham: Revista científica, ISSN 1794-192X, Vol. 21, Nº. 2, 2023, 656 págs.

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  • Aportes, alcances y limitaciones de los enfoques de resolución de problemas de George Pólya, Alan H. Schoenfeld y Frederick Reif en el aprendizaje de las matemáticas

    Lorenzo Julio Martínez Hernández, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Zona próxima: revista del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia)., ISSN-e 2145-9444, ISSN 1657-2416, Nº. 39, 2023

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  • El CDC y la formación de docentes de ciencias naturales

    Maria Nur Bonilla Murcia, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memorias del XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental)

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  • Emociones al enseñar Biología y enseñar a argumentar en Biología

    Francisco Javier Ruiz Ortega, José Mauricio Rodas Rodríguez

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 18, Nº. 2, 2022, págs. 71-93

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  • Retos de la formación y la reflexión crítica para mejorar las concepciones de ambiente y educación ambiental en profesores de educación básica

    Gloria Marcela Flórez Espinosa, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista PACA, ISSN-e 2711-1288, ISSN 2027-257X, Nº. 12, 2022

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  • Juicios metacognitivos en el proceso de enseñanza de la argumentación en ciencias

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Jorge Norvey Alvarez Rios

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2021

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  • Una mirada Multimodal de la Argumentación en la enseñanza de las ciencias en el aula de clases

    Claudia P Villada Salazar, Conxita Márquez, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2021

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  • Clinical reasoning and medical education: Scoping Review

    Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 22, Nº. 2, 2021, págs. 106-110

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  • Competencia argumentativa: un factor clave en la formación de docentes

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Carmen Dussan Lubert

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, Vol. 24, Nº. 1, 2021

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  • Perspectivas existentes frente a la didáctica específica de la filosofía

    John Alexander Giraldo Botero, Liliana del Pilar Gallego Castaño, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 54 (julio-diciembre), 2021, págs. 194-208

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  • Metacognición: un fenómeno estratégico para la enseñanza y el aprendizaje

    Carlos Fernando Vélez Gutiérrez, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Puriq: Revista de Investigación Científica, ISSN-e 2707-3602, ISSN 2664-4029, Vol. 3, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: PURIQ (January-April)), págs. 164-184

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  • El historial académico de secundaria como factor predictor del rendimiento universitario: Caso de estudio

    Omar Alberto Tapasco Alzate, Francisco Javier Ruiz Ortega, Samuel David Osorio García, Diógenes de Jesús Ramírez Ramírez

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 81, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educaciones Emancipadoras de Nuestra América. Sujetos y procesos (parte 2)), págs. 147-170

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  • El avistamiento de aves como estrategia para el aprendizaje del concepto nicho ecológico

    Yulied Alarcón Lanheros, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 17, Nº. 2, 2021, págs. 35-54

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  • Conciencia metacognitiva en docentes de diferentes áreas de dominio en una universidad pública de Manizales (Colombia)

    Carmen Dussan Lubert, Francisco Javier Ruiz Ortega, Diana Marcela Montoya Londoño

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 50 (julio-diciembre), 2021

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  • Modelos explicativos en anatomía

    Oscar Andrés Alzate Mejía, Francisco Javier Ruiz Ortega, Stefanny Londoño Arias, Lizette Trujillo

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 49 (ene-jun), 2021, págs. 219-238

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  • Una revisión sobre metacognición. Algunas implicaciones para los procesos educativos

    Carlos Fernando Vélez Gutiérrez, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Tesis psicológica: Revista de la Facultad de Psicología, ISSN 1909-8391, Vol. 16, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Ciencias Cognitivas)

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  • Case study as a strategy for the development of argumentation in trainee teachers

    Liliana María Nieto Ríos, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 46, Nº. 1, 2020

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  • La pedagogía: Una mirada de estudiantes y profesores de programas de Licenciatura

    Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Javier Taborda Chaurra, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 79 (mayo- agosto), 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos, parte 2), págs. 13-38

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  • Enseñanza de la argumentación en básica primaria: estudio de caso sobre las perspectivas del concepto germinación de semillas

    Daniel Adrián Zapata, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 16, Nº. 2, 2020, págs. 67-89

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  • El aprendizaje sobre cambio climático: un estudio desde la argumentación multimodal

    Jhon Rodolfo Zona López, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. 9, 10 y 11 de octubre de 2019.), págs. 1298-1307

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  • Relationship among mental models, theories of change, and metacognition: structured clinical simulation

    Diego Andrés Díaz-Guio, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Colombian Journal of Anestesiology (Revista Colombiana de Anestesiología), ISSN-e 2422-0248, Vol. 47, Nº. 2, 2019

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  • Relaciones de cooperación y especialización entre la argumentación y múltiples lenguajes en la clase de Ciencias

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Libardo Andrés Ocampo Cardona

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 5, 2019, págs. 57-72

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  • Deserción estudiantil: incidencia de factores institucionales relacionados con los procesos de admisión

    Omar Alberto Tapasco Alzate, Francisco Javier Ruiz Ortega, Samuel David Osorio García, Diógenes de Jesús Ramírez Ramírez

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, Vol. 22, Nº. 1, 2019, págs. 81-100

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  • La argumentación: Una estrategia para el aprendizaje del concepto de enlace químico

    Jesús Xavier Bernate Tovar, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista de investigaciones UCM, ISSN 0121-067X, ISSN-e 2539-5122, Nº. 33, 2019, págs. 27-37

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  • La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.

    Luis Guillermo Díaz Hernández, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 15, Nº. 2, 2019, págs. 134-157

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  • Desarrollo de la mirada profesional sobre la argumentación científica en el aula de secundaria

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Conxita Márquez, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, José Mauricio Rodas Rodríguez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 2, 2018, págs. 559-576

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  • Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud

    Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega, Andrea Mazuera Ayala

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 14, Nº. 1, 2018, págs. 82-94

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  • Validación y aplicación de un test modificado de Vandenberg y Kuse de rotación mental para simetría molecular

    Johan Manuel Sepúlveda García, Andrés Mauricio Suárez Giraldo, José Mauricio Rodas Rodríguez, Francisco Javier Ruiz Ortega, Maria Delfa Henao Henao

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 43, 2018, págs. 155-171

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  • Argumentación y modelos explicativos de los estudiantes de séptimo grado en torno al concepto tejido muscular

    Pedro Pablo Pájaro Castillo, Sandra Trejos, Omar David Álvarez Tamayo, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Memorias IX Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017).), págs. 891-899

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  • Modelo explicativo sobre el concepto germinación de semillas:: un estudio de caso sobre su enseñanza en un contexto rural

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Daniel Adrián Zapata Mira

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Memorias IX Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017).), págs. 933-941

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  • Modelos explicativos de Infarto Agudo del Miocardio y su relación con el ABP

    Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4413-4420

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  • La mirada profesional sobre la argumentación científica escolar en la formación inicial

    Francisco Javier Ruiz Ortega, José Mauricio Rodas Rodríguez, Conxita Márquez, Edelmira Rosa Badillo Jiménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4671-4676

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  • Perspectiva desde los egresados de la pertinencia de los programas académicos de la universidad de caldas

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Carmen Dussan Lubert, Diana Marcela Montoya Londoño, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    Revista de investigaciones UCM, ISSN 0121-067X, ISSN-e 2539-5122, Nº. 29, 2017, págs. 70-87

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  • Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015

    Carmen Dussan Lubert, Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Diana Marcela Montoya Londoño

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 13, Nº. 2, 2017, págs. 30-48

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  • Estudio del poder predictivo del puntaje de admisión sobre el desempeño académico universitario

    Omar Alberto Tapasco Alzate, Francisco Javier Ruiz Ortega, David Osorio García

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 12, Nº. 2, 2016, págs. 148-165

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  • La argumentación en clase de ciencias, un modelo para su enseñanza

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Conxita Márquez

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 41, Nº. 3, 2015

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  • Modelos argumentativos: análisis tipológico para su aplicabilidad en el aula

    Angélica María Rodríguez Ortiz, Francisco Javier Ruiz Ortega, Juan Camilo Hernández Rodríguez

    Guillermo de Ockham: Revista científica, ISSN 1794-192X, Nº. 0, 2015

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  • Cambio en las concepciones de los docentes sobre la argumentación y su desarrollo en clase de ciencias

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Conxita Márquez, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 1, 2014, págs. 53-70

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  • Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Carmen Dussan Lubert, Lucero Alexandra Ruiz Ortega

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 10, Nº. 2, 2014, págs. 145-163

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  • Relaciones entre el uso de la analogía en la enseñanza y el aprendizaje del concepto Estructura Íntima de la Materia (EIM)

    Carlos F. Ordoñez Acosta, Jhon E. Cardona Ocampo, Alexander Daza Pacheco, José Mauricio Rodas Rodríguez, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2616-2621

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  • La interacción dialógica en la enseñanza de la argumentación en ciencias

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3120-3125

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  • Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.

    Francisco Javier Ruiz Ortega, José Mauricio Rodas Rodríguez

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 7, Nº. 2, 2011, págs. 11-35

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  • Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 6, Nº. 1, 2010, págs. 75-93

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  • Competencias científica promovidas en las actividades experimentales y su articulación con los lineamientos curriculares para el área de Ciencias Naturales en la básica primaria

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1404-1408

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  • Modelización de procesos de enseñanza en profesores de ciencias de la ciudad de manizales (colombia) desde el concepto contenido pedagógico del conocimiento

    J. Velásques Sarría, G. Flórez Espinosa, Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2714-2716

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  • Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 3, Nº. 2, 2007, págs. 41-60

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  • Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 2, Nº. 1, 2006, págs. 119-130

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El pensamiento crítico: una apuesta de los maestros en las aulas de clase.

    Yasailder Eder Loaiza Luzuaga, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 2231-2253

    

  • Docencia universitaria y pensamiento crítico: un análisis desde la Universidad de Caldas-Colombia

    Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Pensamento crítico em universidades iberoamericanas: percursos educativos e perspetivas de formação / coord. por Silvia Fernández Rivas, Carlos Saiz Sánchez, Rui Marques Vieira, 2020, ISBN 978-65-5861-186-8, págs. 143-178

    • Texto Completo Libro
    

  • Concepciones y Usos de la Argumentación Multimodal en Profesores de Medicina

    Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega

    II Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, 2019, ISBN 978-84-09-12696-5, pág. 454

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    • Texto Completo Libro
    

  • Promoción de modelos explicativos del concepto de la densidad, a través del desarrollo de procesos argumentativos

    Diana Cristina Carmona Gómez, José Mauricio Rodas Rodríguez, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Investigación y práctica en la educación superior / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Bailón (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-15524-38-0, págs. 313-318

    

  • Las competencias en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: ¿qué hay de coherencia entre la intención y su evaluación?

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Nuevos desafíos en la enseñanza superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2018, ISBN 978-84-15524-40-3, págs. 53-57

    

  • Argumentación y modelos explicativos sobre conceptos relacionados con los gases

    José Julián Gálvez Idárraga, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato: experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la biología, la geología, la física y la química / Marisa González Montero de Espinosa (ed. lit.), Luis Alfredo Baratas Díaz (ed. lit.), Antonio Brandi Fernández (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-141-0426-2, págs. 179-186

    

  • Modelos explicativos sobre el concepto de infarto al miocardio

    Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato: experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la biología, la geología, la física y la química / Marisa González Montero de Espinosa (ed. lit.), Luis Alfredo Baratas Díaz (ed. lit.), Antonio Brandi Fernández (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-141-0426-2, págs. 333-341

    

  • La reflexión sobre la práctica: una herramienta indispensable para movilizar el pensamiento del docente en formación

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato: experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la biología, la geología, la física y la química / Marisa González Montero de Espinosa (ed. lit.), Luis Alfredo Baratas Díaz (ed. lit.), Antonio Brandi Fernández (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-141-0426-2, págs. 453-460

    

  • Argumentación y modelos explicativos en anatomía

    Oscar Andrés Alzate Mejía, Francisco Javier Ruiz Ortega, Stefanny Londoño Arias, Lizette Trujillo

    La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Navas (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-15524-34-2, págs. 523-526

    

  • ¿Cómo asumen los docentes en formación de la Universidad de Caldas la evaluación de los aprendizajes?

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Lucero Alexandra Ruiz Ortega, Carmen Dussan Lubert

    Nuevos escenarios en la docencia universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2016, ISBN 978-84-15524-32-8, págs. 333-338

    

  • Relaciones teóricas y metateóricas entre la pedagogía y la didáctica

    Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Nuevos escenarios en la docencia universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2016, ISBN 978-84-15524-32-8, págs. 439-444

    

  • Las aproximaciones comunicativas dialógicas, una herramienta indispensable para potenciar la argumentación en ciencias

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Conxita Márquez

    Presente y futuro de la docencia universitaria: presente e futuro da docencia universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Natalia Casado Bailón, 2016, ISBN 978-84-15524-28-1, págs. 261-266

    

  • Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Conxita Márquez

    La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 19-23

    • Resumen
    

  • Modelos explicativos sobre estructura íntima de la materia en estudiantes de una institución educativa oficial en Colombia

    Diana M. Ochoa Valencia, Paola A. Cardozo Cortés, Sandra M. Ospina Patiño, José Mauricio Rodas Rodríguez, Francisco Javier Ruiz Ortega

    La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 31-35

    • Resumen
    

  • La enseñanza de la argumentación en ciencias: aportes desde el desarrollo de encuentros de reflexión crítica con docentes

    Francisco Javier Ruiz Ortega, C Márquez, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 774-780

    • Resumen
    

  • Cambios en el nivel argumentativo de los textos construidos por los docentes que participan en un proceso de reflexión crítica sobre la argumentación y su desarrollo en el aula

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Conxita Márquez, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 341-346

    

  • ¿Se potencian en clase de ciencias las competencias exigidas en la política educativa? Un estudio de caso en el contexto Catalán.

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 577-584

    • Texto Completo Libro
    

  • Educación literaria y expresión escrita

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Antonio Romero López

    Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar: actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo. Celebrado en Granada, del 21 al 23 de mayo de 1998, 1999, ISBN 84-95276-02-X, págs. 282-292

    

  • La mejora de la comprensión lectora a través de la educación literaria

    Francisco Javier Ruiz Ortega, Eduardo Fernández de Haro

    Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar: actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo. Celebrado en Granada, del 21 al 23 de mayo de 1998, 1999, ISBN 84-95276-02-X, págs. 321-328

    

  • El desarrollo del pensamiento creativo mediante un programa de acercamiento al texto literario en educación primaria

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar: actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo. Celebrado en Granada, del 21 al 23 de mayo de 1998, 1999, ISBN 84-95276-02-X, págs. 513-522

    

• Libros

  • Acercamiento al texto poético: un programa de intervención didáctica para la Educación Primaria

    Antonio Romero López, Francisco Javier Ruiz Ortega

    Grupo Editorial Universitario, 2001. ISBN 84-8491-127-6

    

• Tesis

  • Caracterización y evolución de los modelos de enseñanza de la argumentación en clase de ciencias en la educación primaria

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Tesis doctoral dirigida por Conxita Márquez (dir. tes.), Oscar Eugenio Tamayo (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD  TESEO 
    

  • Validación de un modelo de intervención didáctica para la enseñanza de la literatura en el tercer ciclo de la educación primaria

    Francisco Javier Ruiz Ortega

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Sánchez Trigueros (dir. tes.). Universidad de Granada (1998).

    • Resumen
    

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