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Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato: experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la biología, la geología, la física y la química

Imagen de portada del libro Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato

Información General

Autores: Marisa González Montero de Espinosa (ed. lit.), Luis Alfredo Baratas Díaz (ed. lit.), Antonio Brandi Fernández (ed. lit.)
Editores: Santillana
Año de publicación: 2017
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-141-0426-2
Recoge los contenidos presentados a: Congreso de docentes de Ciencias de la Naturaleza (4. 2016. Madrid).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- Conferencia inaugural
  - Rompiendo barreras en pos de una ciencia accesible
    Alejandra García Franck, Omid Fesharaki
    págs. 15-24
- La ciencia en el aula: materiales y experiencias
  - ENGAGE: investigación e innovación responsable (RRI) en la enseñanza de las ciencias
    Sílvia Alcaraz Domínguez, Belén Garrido, Mario Barajas Frutos
    págs. 27-31
  - MCAI: un modelo atómico de orbitales para Bachillerato
    Pedro Nilo Arenas Hinojosa
    págs. 33-41
  - Donde ahora hay, ¿antes hubo?. Cómo el modelo de ser vivo nos ayuda a entender la conservación de los alimentos y poderla llevar a cabo
    Begoña Burgoa Etxaburu
    págs. 43-52
  - Yo no tengo miedo a trabajar por proyectos ¿te atreves a aplicarlo en tus clases?
    M .ª Mercedes Fernández González, Ana Alonso Martínez
    págs. 53-57
  - Jugando con la tabla periódica
    María de los Reyes Gallardo Gutiérrez
    págs. 59-64
  - La contaminación por partículas en las ciudades
    Andrés García Ruiz
    págs. 65-71
  - Trabajo cooperativo en el aula de ciencias, adquisición de competencias para toda la vida
    María José Gato Bermúdez
    págs. 73-79
  - Propuesta de actividades para trabajar el pensamiento crítico mediante la publicidad
    Julia María Gutiérrez Seijas, Ángel Ezquerra Martínez, María del Carmen Martín
    págs. 81-85
  - Aula científica de física y química
    Omayra Hernández Rubio
    págs. 87-95
  - Caracterización cualitativa de suelos: un paso hacia la comprensión de sistemas complejos en Bachillerato
    Marisol Lopera Pérez
    págs. 97-105
  - Investigaciones sobre ecología vegetal realizadas por alumnos del IES Maestro Matías Bravo
    Carlos J. Martín Blanco, Sofía Martín Nieto
    págs. 107-116
  - Investigaciones medioambientales realizadas por alumnos del IES Maestro Matías Bravo
    Sofía Martín Nieto, Carlos J. Martín Blanco
    págs. 117-123
  - Estudio sobre la aplicación de los conocimientos de ciencia a los productos de belleza
    María del Carmen Martín, Ángel Ezquerra Martínez, Julia María Gutiérrez Seijas
    págs. 125-131
  - Armas químicas: un tema para la formación en competencias
    Manuela Martín Sánchez, Gabriel Pinto Cañón, María Teresa Martín Sánchez, José María Hernández Hernández
    págs. 133-141
  - Extracción y análisis de productos naturales, una práctica de laboratorio de química orgánica a introducir desde el nivel de ESO-Bachillerato
    Francisco Javier Toledo Marante
    págs. 143-151
  - La tabla periódica: una nueva visión a lo largo de tres años
    Óscar Vázquez Mínguez, Alexandra Prada Alonso
    págs. 153-160
  - ¿Qué pasa aquí dentro?
    Eva Vergaño Vera, M .ª Aránzazu Cárdenas Domingo
    págs. 161-165
- La ciencia fuera del aula
- Ciencias 2 .0 . Aplicaciones docentes de las TIC
  - Arbolapp: una aplicación del CSIC para identificar árboles ibéricos y baleares
    Eduardo Actis Monserrat, María Bellet, Felipe Castilla Lattke
    págs. 211-217
  - Youtube como recurso didáctico para el aprendizaje de la física mediante la argumentación
    María Araceli Calvo Pascual
    págs. 219-227
  - Prácticas de química orgánica posibles gracias a las nuevas tecnologías
    Pilar García Armada, Daniel Fernández-Avilés Pedraza
    págs. 229-237
  - Uso de smartphones en experimentos de física en el laboratorio y fuera de él
    Miguel Angel González Rebollo, Manuel Ángel González de la Peña
    págs. 239-248
  - Rocas, minerales y matemáticas o cómo aplicar la matemática en el estudio de la Tierra
    Pilar López González-Nieto, Rafael Lahoz-Beltrá
    págs. 249-256
  - Uso de los laboratorios virtuales como TAC para el desarrollo de la competencia científica
    Daniel Moreno Mediavilla, Virginia Pascual López, Alicia Palacios
    págs. 257-267
  - Aprender análisis de componentes principales (PCA) utilizando los datos de calidad del aire de Madrid
    Luis Vicente Pérez Arribas, Eugenia León, Noelia Rosales Conrado
    págs. 269-277
  - Integración educativa de proyectos con TIC mediante herramientas de agregación (padlet)
    David Rosa Novalbos
    págs. 279-287
  - Keep calm & completa el ciclo celular
    Noelia Sánchez Sánchez
    págs. 289-293
- Formación del profesorado y experiencias docentes universitarias
  - Propuesta de contenidos científicos sobre biomasa en el contexto de un proyecto multidisciplinar de energías renovables
    Nelson Arias Avila, Verónica Tricio Gómez
    págs. 297-307
  - Burbujas de CO2 para aprender química: una propuesta didáctica basada en la indagación
    Elena Charro Huerga, Esther Charro Huerga
    págs. 309-315
  - Un estudio Delphi para promover la formación del docente de ciencias en materia de salud
    Esther Charro Huerga, Elena Charro Huerga
    págs. 317-324
  - Proyectos para la enseñanza de las ciencias del pasado como fuentes de recursos en el presente: el Proyecto CIB del IEPS (1975-1992) para el estudio de textos científicos
    Alicia Coballes Redondo, María Araceli Calvo Pascual
    págs. 325-332
  - Modelos explicativos sobre el concepto de infarto al miocardio
    Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega
    págs. 333-341
  - La utilización de modelos en la enseñanza de las ciencias experimentales: el géiser
    A. García Ruiz
    págs. 343-348
  - Titular después de los…escuelas de adultos, una apuesta de futuro
    Lourdes Jiménez Taracido, Daniela Gabriela Baridon Chauvie
    págs. 349-357
  - Diseño de un taller de electrotecnia
    Sandra Laso Salvador, Mercedes Ruiz Pastrana
    págs. 359-364
  - La Educación ambiental en la formación inicial de grados y másteres
    M . Carmen Merino Maldonado, Rosario Morán Cuadrado, M . Carmen Perdices Madrid, M . José Ruiz Alonso
    págs. 367-376
  - La química en el aula a través de su historia: de la alquimia a las noticias científicas actuales
    Luis Moreno Martínez
    págs. 377-383
  - Estudio de la continuidad de los elementos del currículo de ciencias naturales y biología y geología en la educación obligatoria en la Comunidad Valenciana
    Meritxell Notari Llorens, Francisco Pardo Fabregat, Manuel Miguel Jordán Vidal
    págs. 385-392
  - ¿Y tú de quién eres?. Una propuesta didáctica sobre genética basada en la investigación dirigida del Tyrannosaurus Rex
    María Palacín Fernández, Lourdes Jiménez Taracido
    págs. 393-401
  - Conocimiento del ciclo celular en docentes de ciencias
    Jose Manuel Pérez Martín, Mónica Aquilino Amez
    págs. 403-412
  - Enfriamiento del agua en recipientes cerámicos porosos: un recurso para la formación en competencias
    Gabriel Pinto Cañón, Manuela Martín Sánchez, María Teresa Martín Sánchez
    págs. 413-422
  - ¿Cómo enseñamos a analizar la dieta a estudiantes de Magisterio?
    Maximiliano Rodrigo Vega, José Manuel Ejeda Manzanera, Juan Peña Martínez
    págs. 423-431
  - La indagación como metodología para promover el aprendizaje de las competencias curriculares en física y química. Una experiencia en el máster en formación del profesorado
    Iñigo Rodríguez Arteche, María Mercedes Martínez Aznar
    págs. 433-442
  - Demostraciones prácticas de análisis químico para 4.º ESO
    Noelia Rosales Conrado, María Eugenia de León González, Luis Vicente Pérez Arribas
    págs. 443-451
  - La reflexión sobre la práctica: una herramienta indispensable para movilizar el pensamiento del docente en formación
    Francisco Javier Ruiz Ortega
    págs. 453-460
  - Primeros resultados de la adaptación en España y Argentina de Chemie im Kontext, una metodología alemana de didáctica de la química en Educación Secundaria
    Ignacio Sánchez Díaz, David-Samuel Di Fuccia
    págs. 461-468
  - Conocimiento social de la Evolución y Biología Humanas: estado de la cuestión y propuestas para una actualización de contenidos curriculares en la enseñanza secundaria y universitaria
    Rafael Tomás Cardoso, Carlos Varea González
    págs. 469-477
  - Un proyecto docente: talleres de óptica en el Año Internacional de la Luz
    Verónica Tricio Gómez, Ramón Viloria Raymundo
    págs. 479-491

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