Validación de un modelo de intervención didáctica para la enseñanza de la literatura en el tercer ciclo de la educación primaria

• Autores: Francisco Javier Ruiz Ortega
• Directores de la Tesis: Antonio Sánchez Trigueros (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 1998
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Gallego Morell (presid.), María Isabel Montoya Ramírez (secret.), Benjamín Mantecón Ramírez (voc.), Pascuala Morote Magán (voc.), Gabriel Núñez Ruiz (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística diacrónica
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Desarrollo del programa de estudios
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El objetivo de la tesis es constatar la validez de un método didáctico para la educación literaria de alumnos de Educación Primaria. Después de una primera parte en la que se fundamenta el método escogido y se detallan los aspectos de la conducta personal literaria que van a ser modificados: la comprensión lectora, el pensamiento creativo, la captación de la estética del texto y la expresión escrita, se especifica, en la segunda parte, la metodología seguida en el desarrollo de la investigación; se detalla la muestra, las variables y sus instrumentos de medida, las lecturas y actividades que constituyen el PROATEL (Programa de acercamiento al texto literario) y los resultados obtenidos. La comparación de medias pretest-postest y el análisis de varianza respecto de la variable Grupo revelan una mejora significativa en la conducta personal literaria de los sujetos que han seguido el programa experimental, tanto en el estudio intragrupo como en el intergrupos.