Carmen Pérez Vidal

• Artículos de revistas (18)
• Colaboraciones en obras colectivas (31)
• Libros (4)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (13)

• Artículos de revistas

  • Adjunct instruction in higher education: examining the effects on English foreign language proficiency

    Helena Roquet Pugès, Alexandra Vraciu, Florentina Nicolás Conesa, Carmen Pérez Vidal

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 4, 2022, págs. 1377-1398

    • Resumen
    

  • ESL Written development at home and abroad: taking a closer look at vocabulary

    Victoria Zaytseva Zaytseva, Inmaculada Miralpeix, Carmen Pérez Vidal

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 1, 2022, págs. 210-225

    • Resumen
    

  • Because words matter: Investigating vocabulary development across contexts and modalities

    Victoria Zaytseva Zaytseva, Inmaculada Miralpeix, Carmen Pérez Vidal

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 25, Nº. 2, 2021, págs. 162-184

    • Resumen
    

  • Do Productive Skills Improve in Content and Language Integrated Learning Contexts?: The Case of Writing

    Helena Roquet Pugès, Carmen Pérez Vidal

    Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 38, Nº 4, 2017, págs. 489-511

    • Resumen
    

  • Does gender have an impact on the potential benefits learners may achieve in two contexts compared: formal instruction and formal instruction + content and language integrated learning?

    Helena Roquet Pugès, Jaume Llopis Pérez, Carmen Pérez Vidal

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 19, Nº. 4, 2016, págs. 370-386

    • Resumen
    

  • Linguistic outcomes of English medium instruction programmes in higher education: a study on economics undergraduates at a Catalan University

    Jennifer Rose Ament, Carmen Pérez Vidal

    Higher learning research communications: HLRC, ISSN-e 2157-6254, Vol. 5, Nº. 1, 2015, págs. 47-68

    • Resumen
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  • Practice makes best: contrasting learning contexts, comparing learner progress

    Carmen Pérez Vidal

    International journal of multilingualism, ISSN 1479-0718, Vol. 12, Nº. 4, 2015 (Ejemplar dedicado a: Multilingualism and L2 acquisition: new perspectives on current research), págs. 453-470

    • Resumen
    

  • Hizkuntzen ikasketa sustatzea Kataluniako Goi-Mailako hezkuntzan: Pompeu Fabra Unibertsitateko (UPF) eleaniztasunerako ekintza-plana (2007-2013)

    Carmen Pérez Vidal

    Bat: Soziolinguistika aldizkaria, ISSN 1130-8435, Nº. 75, 2010 (Ejemplar dedicado a: Euskararen presentzia. Unibertsitatean), págs. 95-106

    • Resumen
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  • Ciudadanía europea

    Carmen Pérez Vidal

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 395, 2009 (Ejemplar dedicado a: Aprender en inglés), págs. 52-55

    

  • El Portofolio Europeo de las lenguas en España (PEL)

    Daniel Cassany Comas, Olga Esteve Ruescas, Ernesto Martín Peris, Carmen Pérez Vidal

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 29, 2009, págs. 63-74

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  • El enfoque integrado de contenidos y lenguas en Europa: principios sociales educativos y psicolingüísticos

    Carmen Pérez Vidal

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 168, 2008, págs. 7-16

    

  • Multilingüismo á europea: integrar contidos

    Carmen Pérez Vidal

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 53, 2008, págs. 17-20

    • Texto completo
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  • Les Estades a l'estranger i l'adquisició de la llengua i la cultura

    Carmen Pérez Vidal

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 5, 2007 (Ejemplar dedicado a: Monogràfic: 'Estudis actuals en adquisició de segones llengües'), págs. 20-26

    • Resumen
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  • The Need for Focus on Form (FoF) in Content and Language Integrated Approaches: an Exploratory Study

    Carmen Pérez Vidal

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. Extra 1, 2007 (Ejemplar dedicado a: Models and practice in CLIL), págs. 39-54

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  • The effect of context and contact on oral performance in students who go on a stay abroad

    Maria Juan Garau, Carmen Pérez Vidal

    VIAL, Vigo international journal of applied linguistics, ISSN 1697-0381, Nº. 4, 2007, págs. 117-134

    • Texto completo
    

  • A Contrastive Study of Tense-Aspect in the Catalan/English Oral Production of a Young Bilingual

    Carmen Pérez Vidal, Maria Juan Garau

    Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos, ISSN 0210-6124, Vol. 24, Nº 2, 2002, págs. 169-182

    • Texto completo
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  • Subject realization in the syntactic development of a bilingual child

    Maria Juan Garau, Carmen Pérez Vidal

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 3, Nº 3, 2000, págs. 173-191

    • Resumen
    

  • Matriz de criterios de medición para la determinación del perfil de competencia lingüística escrita en inglés (LE)

    María Luz Celaya Villanueva, Carmen Pérez Vidal, María Rosa Torras i Cherta

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 14, 2000-2001, págs. 87-98

    • Resumen
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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Context effects in second language acquisition: formal instruction, studyabroad and immersion classrooms

    Carmen Pérez Vidal, Sonia López Serrano, Jennifer Rose Ament, Dakota J. Thomas Wilhelm

    Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.), 2018, ISBN 978-3-96110-093-4, págs. 1-19

    • Texto Completo Libro
    

  • Exploring the acquisition of countableand uncountable nouns in English-medium instruction and formal instruction contexts

    Dakota J. Thomas Wilhelm, Carmen Pérez Vidal

    Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.), 2018, ISBN 978-3-96110-093-4, págs. 21-41

    • Texto Completo Libro
    

  • Writing performance and time ofexposure in EFL immersion learners: analysing complexity, accuracy, andfluency

    Isabel Tejada Sanchez, Carmen Pérez Vidal

    Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.), 2018, ISBN 978-3-96110-093-4, págs. 100-129

    • Texto Completo Libro
    

  • Teachers’ assessment of perceivedforeign accent and comprehensibility inadolescent EFL oral production in Study Abroad and Formal Instruction contexts: a mixed-method study

    Carmen Río Rey, Maria Juan Garau, Carmen Pérez Vidal

    Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.), 2018, ISBN 978-3-96110-093-4, págs. 181-213

    • Texto Completo Libro
    

  • A focus on the development of the use of interpersonal pragmatic markers and pragmatic awareness among EMI learners

    Jennifer Ament, Júlia Barón Parés, Carmen Pérez Vidal

    Learning second language pragmatics beyond traditional contexts / coord. por Ester Ariadna Sánchez Hernández, Ana Herraiz Martinez, 2018, ISBN 978-3-0343-3437-2, págs. 111-146

    

  • La atención a la forma en las aulas de integración de contenidos y lengua en la educación superior

    Carmen Pérez Vidal

    Los retos de la internacionalización de los grados universitarios en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Cristina Escobar Urmeneta, Laura Arnau, 2018, ISBN 978-84-9171-099-8, págs. 61-72

    

  • A case study on the linguistic profile and selfperception of multilingual university students

    Sofía Moratinos Johnston, Maria Juan Garau, Carmen Pérez Vidal, Joana Salazar Noguera

    Comunicación, cognición, cibernétic@: actas / coord. por Ana Díaz Galán, María del Carmen Fumero Pérez, María Pilar Lojendio Quintero, Sally Frances Burgess, Eulalia Sosa Acevedo, Antonio Cano Ginés, 2014, ISBN 978-84-616-8680-3, págs. 315-323

    

  • Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences

    Carmen Pérez Vidal

    Bilingual and multilingual education in the 21st century: building on experience / coord. por Christian Abelló Contesse, Paul Michael Chandler, María Dolores López-Jiménez, Manuel Rubén Chacón Beltrán, 2013, ISBN 9781783090693, págs. 59-82

    

  • The impact of study abroad and length of stay on phonological development in speech production

    Pilar Avello Gómez, Ann Rebecca Lara, Joan Carles Mora Bonilla, Carmen Pérez Vidal

    La lingüística aplicada en la era de la globalización / coord. por Lirian Astrid Ciro, Lídia Gallego Balsà, Rosa Mateu Serra; Àngels Llanes (dir.), 2013, ISBN 978-84-8409-593-4, págs. 67-73

    

  • Las estancias lingüísticas y el aprendizaje de lenguas

    Carmen Pérez Vidal

    La universidad multilingüe / Eva Alcón Soler (ed. lit.), Francisco Michavila Pitarch (ed. lit.), 2012, ISBN 978-84-309-5461-2, págs. 221-249

    

  • To CLIL or not to CLIL? From Bilingualism to Multilingualism in Catalan/Spanish Communities in Spain

    Carmen Pérez Vidal, Maria Juan Garau

    CLIL in Spain: implementation, results and teacher training / coord. por David Lasagabaster Herrarte, Yolanda Ruiz de Zarobe, 2010, ISBN 978-1-4438-1857-5, págs. 115-138

    

  • The effect of practice in different contexts of language acquisition: contrasting FI, SA and CBLC

    Margalida Valls Ferrer, Helena Roquet Pugès, Carmen Pérez Vidal

    Modos y formas de la comunicación humana / coord. por María Rosario Caballero Rodríguez, María Jesús Pinar Sanz, Vol. 2, 2010, ISBN 978-84-8427-759-0, págs. 219-228

    

  • Las políticas multilingües universitarias en el EEES: ¿cómo acreditar las competencias en lenguas?

    Carmen Pérez Vidal

    Primeras Jornadas Internacionales sobre EEES: evaluación, 2010, ISBN 9788493656171, págs. 87-92

    

  • Multilingüismo y aprendizaje de lenguas en Europa, una cuestión de contexto y de contacto

    Carmen Pérez Vidal

    Las lenguas extranjeras como vehículo de comunicación intercultural / coord. por Julián Jiménez Heffernan, María J. López-Pedraza Gómez, 2009, págs. 39-64

    

  • La lectura bilingüe: factor esencial para la adquisición de la competencia escrita en una tercera lengua

    Helena Roquet Pugès, Carmen Pérez Vidal

    25 años de lingüística en España. Hitos y retos / coord. por Rafael Monroy Casas, Aquilino Sánchez Pérez, 2008, ISBN 978-84-8371-714-1, págs. 163-170

    

  • Issues in the acquisition of two or more languages in multilingual environments

    Carmen Pérez Vidal, Maria Juan Garau, Aurora Bel

    A portrait of the young in the new multilingual Spain / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Maria Juan Garau (ed. lit.), Aurora Bel Gaya (ed. lit.), 2008, ISBN 9781847690227, págs. 18-35

    

  • El factor estancia en el país de la lengua meta' en la adquisición de una lengua extranjera (inglés) a corto y medio plazo:: objetivos y metodología del proyecto S.A.L.A

    Carmen Pérez Vidal, Mireia Trenchs Parera, Maria Juan Garau, Joan Carles Mora Bonilla

    Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva. Perspectivas aplicadas entre disciplinas: actas del XXIV Congreso Internacional de AESLA. [Recurso electrónico], 2007, ISBN 978-84-611-6897-2

    

  • Age and IL Development in Writing

    María Rosa Torras i Cherta, Teresa Navés, María Luz Celaya Villanueva, Carmen Pérez Vidal

    Age and the rate of foreign language learning / coord. por Carmen Muñoz Lahoz, 2006, ISBN 1-85359-891-7, págs. 156-182

    

  • Family multilingualism and multilingual education

    Carmen Pérez Vidal

    Age in L2: acquisition and teaching / coord. por Christian Abelló Contesse, Manuel Rubén Chacón Beltrán, María del Mar Torreblanca López; María Dolores López-Jiménez (aut.), 2006, ISBN 3-03910-668-6, págs. 133-154

    

  • Actitudes y creencias en la adquisición de lenguas con el PLE de secundaria

    Carmen Pérez Vidal

    El Portafolio Europeo de las Lenguas y sus aplicaciones en el aula / coord. por Daniel Cassany Comas, Joaquín Giráldez Ceballos-Escalera, 2006, ISBN 84-369-4197-7, págs. 171-189

    

  • La estandarización de las pruebas en un estudio sobre los efectos de la movilidad (estancia en el país de lengua meta) en la competencia oral y escrita de los estudiantes de inglés universitarios

    M. González, Maria Juan Garau, Enric Vallduví Botet, J. Beattie, Montse Forcadell, Joan Carles Mora Bonilla, Carmen Pérez Vidal, María Teresa Turell Julià, Louise McNally, J.R. Varela, Josep Maria Fontana Méndez

    Lingüística aplicada al aprendizaje de lenguas / coord. por José Manuel Oro Cabanas, JoDee Anderson, Jesús Varela Zapata, 2005, ISBN 84-9750-397-X, págs. 127-144

    

  • Written perfomance in EFL Catalan / Spanish bilinguals

    María Rosa Torras i Cherta, María Luz Celaya Villanueva, Carmen Pérez Vidal

    Trabajos en lingüística aplicada / coord. por Carmen Muñoz Lahoz, María Luz Celaya Villanueva, Marta Fernández-Villanueva Jané, Teresa Navés, Oliver Strunk, 2001, ISBN 84-477-0733-4, págs. 223-229

    

  • La enseñanza del inglés en los estudios de traducción

    Janet Ann DeCesaris, Carmen Pérez Vidal

    Panorama actual de la lingüística aplicada [Recurso electrónico]: conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje / coord. por Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez, Vol. 3, 2000 (Adquisición y aprendizaje del lenguas. Diseño curricular. Lengua con fines específicos / coord. por Felipe Alcántara Iglesias, Asunción Barreras Gómez, Rosa María Jiménez Catalán, María Angeles Moreno Lara), ISBN 84-699-3363-9, págs. 1741-1750

    

  • Perfil de competencia óptima no-nativa en la producción escrita en inglés

    Carmen Pérez Vidal, María Luz Celaya Villanueva, Teresa Navés

    Actas del XXI Congreso Internacional de A.E.D.E.A.N.: (Asociación Española de estudios Anglonorteamericanos). Sevilla, 18, 19, 20 diciembre 1997, 1999, ISBN 84-472-0489-8, págs. 559-566

    

  • Optimal non-native competence

    Teresa Navés, Carmen Pérez Vidal

    Contribuciones al estudio de la lingüística aplicada / Julián de las Cuevas (aut.), Dalila Fasla (aut.), 1999, ISBN 84-605-8800-9, págs. 93-98

    

  • La adquisición de las deixis y de los pronombres en inglés de un niño bilingüe catalán-inglés

    Carmen Pérez Vidal

    Contribuciones al estudio de la lingüística aplicada / Julián de las Cuevas (aut.), Dalila Fasla (aut.), 1999, ISBN 84-605-8800-9, págs. 355-366

    

  • La adquisición bilingüe infantil sin mezclas

    Carmen Pérez Vidal

    Adquisición de lenguas extranjeras : perspectivas actuales en Europa / coord. por Mercè Pujol Berché, Miquel Llobera Cànaves, Lucila Nussbaum Capdevila, 1998, ISBN 84-7711-237-1, págs. 180-186

    

  • El papel de la repetición en la adquisición infantil del inglés: un enfoque pragmático

    Carmen Pérez Vidal

    Perspectivas Pragmáticas en Lingüística Aplicada / coord. por Ignacio Vázquez Orta, Ignacio Guillén Galve, 1998, ISBN 84-7013-265-2, págs. 233-240

    

  • The acquisition of tense and aspect in a young bilingual

    Carmen Pérez Vidal

    Proceedings of the 20th International AEDEAN Conference / coord. por Pere Guàrdia, J. Stone, 1997, ISBN 84-477-0624-9, págs. 269-274

    

  • The development of basic clause structure in a bilingual child's acquisition of English

    Carmen Pérez Vidal

    Proceedings of the 19th International Conference of AEDEAN: (Vigo. 13th-16th December 1995) / coord. por María Teresa Caneda Cabrera, Javier Pérez Guerra, 1996, ISBN 84-921550-1-9, págs. 475-480

    

  • Impacto de un programa de lectura extensiva en la adquisición del ingles lengua extranjera (parte 11)

    Carmen Pérez Vidal, Eliseo Picó Mas

    XI Congreso Nacional de Lingüística Aplicada. Asociación Lingüística Aplicada (A.E.S.L.A.): libro de actas / coord. por José María Ruiz, Patrick H. Sheerin, Elena González Cascos, 1995, ISBN 84-7762-474-7, págs. 591-596

    

• Libros

  • Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms

    Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.)

    Language Science Press, 2018. ISBN 978-3-96110-093-4

    • Texto Completo Libro
    

  • A portrait of the young in the new multilingual Spain

    Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Maria Juan Garau (ed. lit.), Aurora Bel Gaya (ed. lit.)

    Multilingual Matters, 2008. ISBN 9781847690227

    Ha sido reseñado en:

    • A portrait of the young in the new multilingual Spain

      Scott Jarvis

      International journal of multilingualism, ISSN 1479-0718, Vol. 7, Nº. 2, 2010, págs. 184-186

    

  • Second language acquisition: early childhood perspectives

    Laura Bosch Galceran, Carmen Muñoz Lahoz, Carmen Pérez Vidal

    Associació de Professors d'Anglès de Catalunya., 1998

    

  • La adquisición del inglés de un niño bilingüe (catalán/inglés)

    Carmen Pérez Vidal

    Universidad de Barcelona, 1996. ISBN 84-475-1492-7

    

• Tesis

  • La adquisición del inglés de un niño bilingüe (catalán/inglés)

    Carmen Pérez Vidal

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Muñoz Lahoz (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1995).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Motivations, identities and selves in the here-and-now of learners of a foreign language

    Elizabeth Machin

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.), Elsa Tragant Mestres de la Torre (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Beat gestures: impact on learning

    Olga Kushch

    Tesis doctoral dirigida por Pilar Prieto Vives (dir. tes.), Carmen Pérez Vidal (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Textual and interpersonal pragmatic markers in full- and semi-english-medium instruction: their acquisition and the impact of learners' motivational profiles

    Jennifer Rose Ament

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.), Júlia Barón Parés (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Vocabulary acquisition in study abroad and formal instruction: an investigation on oral and written lexical development

    Victoria Zaytseva Zaytseva

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.), Inmaculada Miralpeix (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • L'Adquisició del rus com a llengua estrangera en un context d'instrucció formal a l'aula: complexitat, correcció i fluïdesa i ús del cas en la producció escrita

    ANNA Denissenko Denissenko

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.), Natalia Evnitskaya (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • L'acquisition de l'anglais écrit et l'exposition intensive en contexte d'immersion scolaire en Colombie

    Isabel Tejada Sanchez

    Tesis doctoral dirigida por Jean-Yves Dommergues (codir. tes.), Carmen Pérez Vidal (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  e-Repositori UPF 
    

  • Complexity, accuracy and fluency development through study abroad programmes varying in duration

    Ann Rebecca Lara

    Tesis doctoral dirigida por Joan Carles Mora Bonilla (codir. tes.), Carmen Pérez Vidal (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  TDX 
    

  • L2 phonological development in speech production during study abroad

    Pilar Avello Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.), Joan Carles Mora Bonilla (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  e-Repositori UPF 
    

  • Perceived foreign accent and comprehensibility in the oral production of adolescent learners of english. Study abroad vs. At home learning contexts

    Carmen Del Río San Román

    Tesis doctoral dirigida por Maria Juan Garau (codir. tes.), Carmen Pérez Vidal (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2013).

    • Resumen
    

  • Writing development in a study abroad context

    Elisa Barquín

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  e-Repositori UPF 
    

  • A study of the acquisition of english as a foreing language: integrating content and language in mainstream education in barcelona

    Helena Roquet Pugès

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2011).

    • Resumen
    

  • The Development of Oral Fluency and Rhythm during a Study Abroad Period

    Margalida Valls Ferrer

    Tesis doctoral dirigida por Joan Carles Mora Bonilla (codir. tes.), Carmen Pérez Vidal (codir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  TDX 
    

  • Teachers' Reactions to Foreign Language Learner Output

    Leticia Vicente Rasoamalala

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Pérez Vidal (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

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