Información General

• Autores: Cristina Escobar Urmeneta (coord.), Laura Arnau (coord.)
• Editores: Síntesis
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9171-099-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Los retos de la internacionalización de los grados universitarios en el contexto del Espacio Europeo de la Educación Superior.Escobar Urmeneta, C., Arnau Sabatés, L. (Eds.). (2018). Madrid: Síntesis, ISBN: 978-84-9171-099-8

    Víctor Pavón Vázquez

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, págs. 151-152

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación

    Cristina Escobar Urmeneta, Laura Arnau

    págs. 19-24

    

  • Prefacio

    Emma Dafouz

    págs. 25-32

    

  • Parte I. Fundamentos y contexto

    • Docencia universitaria en inglés (DUI) en el grado de Educación Primaria: fundamentación, contexto y toma de decisiones

      Cristina Escobar Urmeneta

      págs. 33-60

      

    • La atención a la forma en las aulas de integración de contenidos y lengua en la educación superior

      Carmen Pérez Vidal

      págs. 61-72

      

  • Parte II. Evidencias y resultados

    • Factores sociolingüísticos influyentes en la decisión de estudiar el grado de Educación Primaria en Inglés

      Natalia Evnitskaya, Berta Torras Vila

      págs. 73-88

      

    • Cuatro años de docencia universitaria en inglés. Miradas críticas de los participantes

      Cristina Escobar Urmeneta

      págs. 89-114

      

    • El desarrollo de la competencia discursiva en lengua extranjera en un entorno ICLES: la efectividad de la estrategia GIDEWAY

      Joan Borràs-Comes, Cristina Escobar Urmeneta

      págs. 115-134

      

    • Rendimiento académico y estudios universitarios con docencia en inglés (DUI): el caso del grado en Educación Primaria de la UAB

      Laura Arnau, Joan Borràs-Comes, Cristina Escobar Urmeneta

      págs. 135-146

      

    • Docencia en inglés y formación inicial del profesorado de Educación Primaria. Resultados preliminares y próximos retos

      Cristina Escobar Urmeneta

      págs. 147-164

      

  • Parte III. Innovación en el aula ICLES

    • Adaptaciones metodológicas de la didáctica de la educación física en los grados universitarios en inglés. El aprendizaje integrado de contenidos y lengua inglesa y la competencia discursiva

      Josep Coral

      págs. 165-186

      

    • La construcción y aplicación de herramientas de coevaluación e integración de contenido y lengua en la educación superior

      Helga Martínez Ciprés

      págs. 187-208

      

  • Parte IV. Recursos para programas ICLES

    • Manual de usos lingüísticos para grados universitarios con docencia en inglés

      Anna Cros i Alavedra, Cristina Escobar Urmeneta

      págs. 209-218