Información General

• Autores: María Rosario Caballero Rodríguez (coord.), María Jesús Pinar Sanz (coord.)
• Editores: Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
• Año de publicación: 2010
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8427-759-0
• Títulos paralelos:
  • Ways and modes of human communication
• Recoge los contenidos presentados a: Asociación Española de Lingüística Aplicada. Congreso (27. 2009. Ciudad Real).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• XXVII Congreso Internacional: «Modos y formas de la comunicación humana». Universidad de Castilla-La Mancha, Ciudad Real, del 26 al 28 de marzo de 2009

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

• Vol. 1
• Vol. 2

Listado de artículos

• Vol. 1. 2010

  • Presentación

    María Rosario Caballero Rodríguez, María Jesús Pinar Sanz

    págs. 21-24

    

  • Conferencias plenarias

    • The state of the art in the prosody of humor

      Salvatore Attardo

      págs. 25-44

      

    • Gesture and (cognitive) linguisitc theory

      Alan Cienki

      págs. 45-56

      

    • Why and how study metaphor, metonimy, and other tropes in multimodal discourse?

      Charles Forceville

      págs. 57-76

      

    • A social semiotic multimodal approach to human communication: implications for speech, writing and applied linguistics.

      Gunther Kress

      págs. 77-92

      

    • Generacidad, hipertextualidad y escenas de enunciación en las prácticas discursivas de difusión del conocimiento

      María Luisa Villanueva Alfonso

      págs. 93-116

      

• Vol. 2. 2010

  • Adquisición y aprendizaje de lenguas

    • Lexical L1 transfer in Spanish EFL writing: some preliminary conclusions

      María del Pilar Agustín Llach

      págs. 119-128

      

    • Grados de explicitud en la atención a la forma

      Irene Alonso Aparicio

      págs. 129-138

      

    • ¿Hay cambios en el uso de los tiempos de pasado en pruebas indirectas después de una instrucción con atención a la forma?

      Cynthia Baerlocher Rocha, Rosa Mª Lucha Cuadros

      págs. 139-144

      

    • The relative importance of phonetic errors in voice chats exchanges

      María Camino Bueno Alastuey

      págs. 145-154

      

    • Estrategias textuales y discursivas en el aprendizaje de la exposición oral de dos materias distintas

      Inés María García Azkoaga

      págs. 155-162

      

    • La adquisición del contraste aspectual perfectivo/imperfectivo en castellano: semántica y discurso

      Isabel García-del-Real

      págs. 163-170

      

    • Datos no-paramétricos que revelan la influencia de los hermanos españoles aprendiendo inglés como lengua extranjera en un estudio empírico

      Elaine Caroline Hewitt Hughes

      págs. 171-178

      

    • Factors affecting oral fluency: task type, proficiency and stay abroad

      Àngels Llanes, Carmen Muñoz Lahoz

      págs. 179-194

      

    • ¿Mejoran en algo más que la fluidez los alumnos en contexto de inmersión?

      Asunción Martínez Arbelaiz, Isabel Pereira

      págs. 195-204

      

    • A complex system approach to second language acquisition

      Joana Pierce McMahon, Krista Ireland

      págs. 205-210

      

    • Corrective feedback and repair: the case of treatable and untreatable errors

      Patricia Salazar Campillo, Otilia Martí Arnándiz

      págs. 211-218

      

    • The effect of practice in different contexts of language acquisition: contrasting FI, SA and CBLC

      Margalida Valls Ferrer, Helena Roquet Pugès, Carmen Pérez Vidal

      págs. 219-228

      

  • Enseñanza de lenguas y diseño curricular

    • Nuevos modos y formas de comunicación humana: nuevos modos y fprmas de aprendizaje de lenguas. La Web 2.0

      Sergio Aguado González, María Noelia Ruiz Madrid

      págs. 229-238

      

    • Integrating communication skills: meaningful projects for beginning writing and conversation students

      Emilia Alonso Marks

      págs. 239-250

      

    • Integrating word-formation mechanisms in the teching of English as L2

      Isabel Balteiro Fernández

      págs. 251-256

      

    • La evolución de creencias sobre el aprendizaje de un idioma en profesorado de inglés en formación

      Elvira Barrios

      págs. 257-262

      

    • La observación etnográfica como método para el análisis de necesidades counicativas de la población inmigrante

      Inmaculada Escudero, María del Rosario Guerra González

      págs. 263-268

      

    • Writen and oral communication in intercultural competence assesment: a truer response?

      Laura Victoria Fielden Burns

      págs. 269-278

      

    • Medir para innovar: la velocidad de lectura de los estudiantes universitarios en la planificación de las asignaturas de Filología mediante créditos ECTS

      Blanca García Riaza, Miriam Borham Puyal, Izaskun Elorza, Susana Olmos Migueláñez, María José Rodríguez Conde

      págs. 279-284

      

    • Nuevos lenguajes de comunicación: una propuesta didáctica sobre el uso del SMS

      Pedro Larrea Mugica, Julian Maia Larretxea

      págs. 285-294

      

    • "Antes", "hace" y su extraña familia: una aproximación a los errores de los alumnos griegos en el campo de los marcadores temporales españoles

      Eleni Leontaridi

      págs. 295-306

      

    • Travail de recherche sur la chanson en langue française (EEES)

      Hortensia López Lorca

      págs. 307-314

      

    • Procesos de escucha en la enseñanza de LE: ¿cómo escuchan tus alumnos?

      Susana Martín Leralta

      págs. 315-322

      

    • El aula virtual de inglés y su utilidad en la preparación de la PAU

      Elena Martín Monje

      págs. 323-330

      

    • Stimulating oral interaction in the foreign language classroom

      Dorota Anna Nowacka

      págs. 331-338

      

    • Characteristics and assessment of educated L1 and L2 dialogue

      Hille Pajupuu, Krista Kerge

      págs. 339-348

      

    • De la autoevaluación a la evaluación formativa usando las TIC

      Carmen Pena Díaz, María Dolores Porto Requejo

      págs. 349-356

      

    • Fosilización de errores en los pronombres personales y adjetivos posesivos del español por alumnos griegos: análisis y sugerencias

      Natividad Peramos Soler

      págs. 357-366

      

    • Cooperative ways of improving learners' audiovisual comprehension in English: the CAC experience

      Joan-Tomás Pujolá Font, María del Mar Suárez

      págs. 367-374

      

    • A study of learner language: a preliminary analysis of the use of English-Spanish false friends by Spañish students of English

      María Luisa Roca Varela

      págs. 375-382

      

    • Cognitive underpinnings of repetitive practice in the learning of EFL

      Aquilino Sánchez Pérez, Raquel Criado

      págs. 383-390

      

    • Aspectos interdisciplinares de la evaluación pedagógica del aprendizaje de lenguas asistido por ordenador basado en la web: El caso del "proyecto CALL@C&S: online courseware for learners of Czech and Slovak Project "

      Rafael Seiz Ortiz, Ana Gimeno Sanz, José Macario de Siqueira Rocha

      págs. 391-398

      

    • Dos plataformas de enseñanza de intercomprensión plurilingüe: Galanet y Galapro

      Arlette Séré, Raquel Hidalgo Downing, Cristina Vela Delfa

      págs. 399-406

      

    • Blogging in a business language class

      Keith Stuart

      págs. 407-414

      

    • Steps towards Language Learner Autonomy: providing «scaffolding» for Spanish university students of English

      Ruth Wilkinson

      págs. 415-424

      

  • Lengua para fines específicos

    • El léxico de los videojuegos: análisis basado en un corpus periodístico

      Carola Álvarez-Bolado Sánchez

      págs. 425-434

      

    • La enseñanza de la traducción jurídica y jurada: clasificación y análisis de las dificultades de traducción del poder general español al francés

      Tanagua Barceló Martínez

      págs. 435-442

      

    • Turismo, ¿anglicismo (des)conocido?

      María Rosa Cabellos Castilla, Gema Soledad Castillo García, Esperanza Cerdá Redondo, Mercedes Díez Prados

      págs. 443-452

      

    • Comparación de algunas características lingüísticas del discurso especializado frente al discurso general: el caso del discurso económico

      María Teresa Cabré, Carme Bach Martorell, Iria da Cunha Fanego, Albert Morales Moreno, Jorge Vivaldi Palatresi

      págs. 453-460

      

    • Common writing variations in the use of technical English as a non-native language

      María Luisa Carrió Pastor

      págs. 461-468

      

    • Bases lingüísticas para la comprensión de los enunciados matemáticos en la Educación Primaria en contextos multilingües

      Eneritz Garro Larrañaga, Matilde Sainz Osinaga, Karmele Perez Lizarralde, Arantzazu Ozaeta Elorza, Diego Eguizabal Olloquiegui

      págs. 469-476

      

    • Communicative competence, intercultural understanding, and international tourism through English: a visit to Egypt as an example

      Laura González Fernández, Ana Alonso Alonso, Juan Gómez Barreiro

      págs. 477-486

      

    • Integrating content and language in Primary Education

      Myriam Maldonado Juárez

      págs. 487-492

      

    • Visual information to improve: a lexical-semantic terminological resource

      Rita Marinelli, Sebastiana Cucurullo, Giovanni Spadoni

      págs. 493-500

      

    • Responding to Spanish academics� needs to write in English: from research to the implementation of academic writing workshops

      María Pilar Mur Dueñas, Rosa Lorés Sanz

      págs. 501-510

      

    • Academinc medical English: priorities, challenges and didactic methods in ESL/EFL

      Abeer Naser Eddine

      págs. 511-518

      

    • An exploratory study of meronymy relations in the genre of textbooks

      Concepción Orna Montesinos

      págs. 519-526

      

    • Writing in English L2 for science at university level: scaffolding as a teaching strategy

      Leonor Pérez Ruiz, Patricia Tabares Pérez

      págs. 527-532

      

    • Estudio contrastivo sobre el fitness en inglés y español

      Dolores Santiago Fernández

      págs. 533-538

      

    • El español como L2 para inmigrantes

      Juan de Dios Villanueva Roa, José Rienda Polo, Jerónimo Morales Cabezas

      págs. 539-550

      

  • Psicología del lenguaje, lenguaje infantil y Psicolingüística

    • A cross-linguistic study of the role of conceptual cues in the primary acquisition of mass nouns in Spanish and English

      Diana Marie Carter

      págs. 551-556

      

    • El proyecto ELDEL: mejorar el desarrollo del lenguaje escrito en las lenguas europeas

      Sylvia Ana Defior Citoler

      págs. 557-566

      

    • Cognición casual durante la lectura: influencia de las creencias causales en la activación de inferencias

      Inmaculada Escudero, José Antonio León Cascón

      págs. 567-572

      

    • Body language: the importance of knowing how we communicate

      Mercedes del Fresno Fernández

      págs. 573-580

      

    • El efecto de iconos y palabras en la comprensión del discurso emocional

      Angel Luis Jarillo, Teresa Dávalos, José Antonio León Cascón

      págs. 581-586

      

    • Fear: ist conceptual network from an experiential basis

      Cristina Luque Agulló

      págs. 587-598

      

    • Lingüística de la gestualidad

      Lourdes de Pietrosemoli

      págs. 599-608

      

  • Sociolingüística

    • "Code-switching" en las variedades orientales del vasco

      Irantzu Epelde Zendoia, Beñat Oyharçabal

      págs. 609-618

      

    • No se oye, no se ve: la normalización de la lengua de signos española como patrimonio lingüístico y cultural

      Emilio Ferreiro Lago, María Luz Esteban Saiz

      págs. 619-626

      

    • Las relaciones entre la lengua estándar y los dialectos en el proceso de normalización de la lengua vasca

      Julian Maia Larretxea, Pedro Larrea Mugica

      págs. 627-634

      

    • Artificially induced bilingualism research in progress

      Francisco Pineda Castillo

      págs. 635-640

      

    • Gestos rítmicos y gestos icónicos en los comentarios evaluativos: diferencias según el sexo

      Félix E. Suárez Rivas

      págs. 641-650

      

  • Pragmática

    • Constructional features in the warning and threatening speech act categories

      Nuria del Campo Martínez

      págs. 651-656

      

    • "Take care": la cortesía en el cierre de conversaciones telefónicas en inglés americano

      Lucía Fernández Amaya

      págs. 657-664

      

    • Intransitive syntactic patterns in the English present perfect system: a lexical-constructional continuum

      Daniele Franchesci

      págs. 665-674

      

    • Tribulations of the teenage female self in personal weblogs: a contrastive study

      Antonio García Gómez

      págs. 675-680

      

    • La delimitación de la recomendación como acto de habla

      Pedro Gras Manzano, Ma. Angeles García Asensio

      págs. 681-688

      

    • Pragmatic constraints on the discursive construction of gender: a CDA-oriented approach through speech acts in men's magazines' problem pages

      Eduardo de Gregorio Godeo

      págs. 689-696

      

    • Metáfora y comunicación: la pragmática

      Regina Gutiérrez-Pérez

      págs. 697-704

      

    • La broma afiliativa como principio sociocultural en la consulta médica británica: un reflejo cultural de la comunicación interpersonal

      María de la O Hernández López

      págs. 705-710

      

    • Understatement revisited

      Javier Herrero Ruiz

      págs. 711-720

      

    • What can interjections communicate?: towards a complementary relevance-theoretic proposal

      Manuel Padilla Cruz

      págs. 721-728

      

    • Attentional markers in the structure of oral narratives of charged events

      Manuela Romano, María Dolores Porto Requejo

      págs. 729-736

      

    • "Connaisez-vous le plaisir de conduire?": el dialogismo en el anuncio publicitario

      Sara Rymenams

      págs. 737-748

      

  • Análisis del discurso

    • La estructura esquemática de consignas de exámenes parciales y su relación con el desempeño académico de los estudiantes universitarios

      Mirta Susana Barbosa

      págs. 749-756

      

    • La relación enunciativa en los texos de opinión política: la implicación subjetiva como estrategia para construir la credibilidad

      Marcela Farré Rusculleda, Elvira Manero Richard

      págs. 757-762

      

    • Descripción e interpretación de prácticas discursivas: a propósito de la fragmentariedad y de otras distorsiones enunciativas en la escritura universitaria

      María Marta García Negroni, Beatriz Hall

      págs. 763-770

      

    • Surviving competition in the book industry: a move-structure analysis of Penguin classics blurbs

      María Lluïsa Gea Valor, Marta Inigo Ros

      págs. 771-776

      

    • Matemática contra espectáculo: el discurso político de Berlusconi en la campaña de 2008

      Gianluca Giansante

      págs. 777-784

      

    • Image schemas in William Law's the spirit of prayer

      Alexander Gomola

      págs. 785-792

      

    • Life is not a journey, but a cyberspace journey: multimodal metaphor in a corpus of ICT advertising discourse

      Laura Hidalgo Downing, Blanca Kraljevich Mujic

      págs. 793-800

      

    • El code-switching y language choice en los foros virtuales: un estudio de caso

      Camila Leite Campos

      págs. 801-806

      

    • Talking like you mean business: metadiscourse in popular books on management

      Alon Lischinsky

      págs. 807-814

      

    • Titulares en las ediciones electrónicas de la prensa británica de calidad: actos de creación y de comunicación

      Ramón Martí Solano

      págs. 815-820

      

    • Analysing for information across Modes

      Nick Moore

      págs. 821-830

      

    • The representation of reality in the tale of Peter Rabbit: from language to multisemiotics

      Arsenio Jesús Moya Guijarro, José María González Lanza, María Jesús Pinar Sanz

      págs. 831-836

      

    • El texto en el discurso del aula: un estudio de caso en un centro bilingüe

      María Dolores Pérez Murillo

      págs. 837-844

      

    • Los adverbios de dominio: su interpretación y sus creaciones en prensa

      Teresa María Rodríguez Ramalle

      págs. 845-850

      

    • Rhetorical organisation of the abstract or "What's the aim of our study?"

      Margarita Sánchez Cuervo

      págs. 851-858

      

    • Metaphor use and discourse specialization: the case of general business and project management discourse. A preliminary study

      Hanna Skorczynska Sznajder

      págs. 859-868

      

    • Gestos rítmicos y gestos icónicos en los comentarios evaluativos: diferencias según el sexo

      Félix E. Suárez Rivas

      págs. 869-876

      

    • Multifunctional cohesion-making devices: the case of Spanish demonstratives

      Iker Zulaica Hernández

      págs. 877-886

      

  • Lingüística de corpus, computacional e ingeniería lingüística

    • Expresiones valorativas en las páginas de carácter personal en Internet

      Guadalupe Aguado de Cea, Inmaculada Álvarez de Mon y Rego, Elvira Río Navarro

      págs. 887-894

      

    • The Santiago University Learner Corpus: design and organisation of the corpus

      María Rosa Alonso Alonso

      págs. 895-908

      

    • Las nuevas tecnologías de la ingeniería lingüística como estrategias de comunicación: la definición de un nuevo concepto : adaptación inversa

      Cristina Álvarez Villanueva

      págs. 909-914

      

    • El proyecto CLARIN: una infraestructura de investigación científica para las humanidades y las ciencias sociales

      Núria Bell, Eva Revilla

      págs. 915-922

      

    • Anotación semántica en el dominio especializado de la meteorología

      Miriam Buendía Castro

      págs. 923-934

      

    • ¿Incrementa la confianza en una plataforma de exámenes de lenguas extranjeras asistida por ordenador su deseo e interés en usarla?

      Jesús García Laborda

      págs. 935-940

      

    • Aplicaciones ubicuas para la evaluación de lenguas extranjeras a través de dispositivos móviles: evolución del proyecto PAULEX

      Jesús García Laborda, José Luis Giménez López

      págs. 941-946

      

    • El debate sobre la lengua en España: lo que la lingüística de corpus puede revelar

      Blanca García Riaza

      págs. 947-952

      

    • Valoración del sistema PAU-ER para la realización y corrección de exámenes de idiomas a través de Internet

      Fernando Giménez Alcalde, José Macario de Siqueira Rocha, Guillermo Peris Fajarnés, Teresa Magal Royo

      págs. 953-962

      

    • Correlaciones en euskera entre las relaciones retóricas y los marcadores del discurso

      Mikel Iruskieta Quintian, Arantza Díaz de Ilarraza Sánchez, Mikel Lersundi Ayestaran

      págs. 963-972

      

    • Corpus, base de datos y deslematización de una lengua histórica: inglés antiguo

      Carmen Novo Urraca

      págs. 973-984

      

    • Preparing a learner corpus for online distribution and search: the WriCLE Corpus

      Mick O'Donnell, Paul Rollinson, Ismael Iván Teomiro García, Amaya Mendikoetxea

      págs. 985-994

      

    • What is "you" doing in two types of monologic academic speech?

      Akiko Okamura

      págs. 995-1004

      

    • Aportaciones desde la ling¨´istica de corpus a la alternancia no finita en claúsulas regidas por "want" en inglés contemporáneo

      Javier Pérez Guerra

      págs. 1005-1016

      

    • A step bak in time: text-setting in english broadside ballads

      Rosalía Rodríguez Vázquez

      págs. 1017-1024

      

    • Implementación de un modelo de visualización para tareas de recuperación de información

      Eduardo San Miguel Martín

      págs. 1025-1032

      

    • Patrones recurrentes en el inglés académico: "collocational frameworks"

      Keith Stuart, Ana Botella Trelis

      págs. 1033-1042

      

    • Un estudio basado en corpus de la complementación clausal dependiente de verbos en el inglés oral de aprendices y nativos: comparando VICOLSE, LINDSEI_Spa y LOCNEC

      Beatriz Tizón-Couto

      págs. 1043-1058

      

  • Lexicología y lexicografía

    • Primera aproximación para la elaboración de un nuevo diccionario electrónico de términos inmobiliarios en español

      Iria da Cunha Fanego

      págs. 1075-1082

      

    • Expert knowledge and translation equivalents in the English-Spanish accounting dictionary

      Pedro Antonio Fuertes Olivera, Pablo Gordo Gómez, Marta Niño Amo, Ángel A. de los Ríos Rodicio

      págs. 1083-1090

      

    • CAn taggers and disambiguators be theory free?: the search for a unified approach in lexical representation

      Margarita Goded Rambaud

      págs. 1091-1102

      

    • Building ap an English-Spanish dictionary of word combinations: a procedural account

      Eduardo de Gregorio Godeo, Silvia Molina Plaza

      págs. 1103-1110

      

    • Aportaciones de la lingüística cognitiva al estudio lexicográfico

      Iraide Ibarretxe Antuñano

      págs. 1111-1120

      

    • Can numbers construct meaning?: a numeric lexicalization of time

      Adán Martín Dueñas, Juana Teresa Guerra de la Torre

      págs. 1121-1130

      

    • The semantics of English proverbs and idioms in the press

      Silvia Molina Plaza, Almudena Saludador Olivas

      págs. 1131-1140

      

    • Análisis del modelo forma por edificio por objeto en la arquitectura de la bodega

      María Angeles Moreno Lara

      págs. 1141-1148

      

    • Universal lexemes

      Larisa Nikolayeva

      págs. 1149-1156

      

    • A lexicographic study of the lexical domain of "fauna" in Florio's worlde of wordes: sociocultural implications

      Víctor Andrés Peña Blas

      págs. 1157-1164

      

    • Propuesta de entrada para un diccionario fraseológico alemán-catalán

      Ferran Robles i Sabater

      págs. 1165-1172

      

    • Interacción entre metáfora y metonimia en el discurso publicitario

      María Sol Velasco Sacristán

      págs. 1173-1186

      

  • Traducción e interpretación

    • Intérpretes ante los tribunales de Polonia: entre las normas codificadas y el acto comunicativo

      Agnieszka Biernacka

      págs. 1187-1192

      

    • La articulación comunicativa del lenguaje de las finanzas y su traducción al español

      José Ramón Calvo Ferrer

      págs. 1193-1204

      

    • Analysing the scope of irony-dependent translation shifts: the narrator's power

      Diana Coromines i Calders

      págs. 1205-1212

      

    • Translation in healthcare settings: between the "voice of medicine" and the "voice of patient"

      Federico Farini

      págs. 1213-1220

      

    • Las inferencias lingüísticas en la didáctica de la interpretación bilateral

      Ana Isabel Foulquié Rubio, Nuria Navarro Zaragoza

      págs. 1221-1226

      

    • La enseñanza de la interpretación en los servicios públicos ante el EEES

      Francisca García Luque

      págs. 1227-1232

      

    • El derecho a la comunicación afectiva

      Sofía García Beyaert

      págs. 1233-1238

      

    • En busca de una teoría socilógica de la Traducción e Interpretación en los Servicios Públicos: análisis de discursos

      Laura Gauthier Blasi

      págs. 1239-1246

      

    • Authorization of interpreters in Sweden: the next step

      Elizabeth Asa Hole

      págs. 1247-1254

      

    • Aplicación de las nuevas tecnologías a la formación de intérpretes en los tribunales de justicia

      Coral Ivy Hunt Gómez

      págs. 1255-1260

      

    • La visibilidad del intérprete que ejerce en el ámbito sanitario

      Raquel Lázaro Gutiérrez

      págs. 1261-1268

      

    • Training interpreters in the healthcare area: guidelines for the paediatrics consultation

      Raquel Lázaro Gutiérrez, Carmen Pena Díaz

      págs. 1269-1276

      

    • Ética profesional de traductores e intérpretes: decálogo del traductor y su aplicación en casos reales de traducción e interpretación

      Julia Lobato Patricio

      págs. 1277-1282

      

    • La traducción de palabras culturales

      Isabel Negro Alousque, Cristina Calle Martínez

      págs. 1283-1292

      

    • Algunas observaciones sobre la traducción del aspecto verbal serbio al español desde la perspectiva del análisis del discurso y de la pragmática

      Jelena Rajic

      págs. 1293-1298

      

    • El papel de la traducción en la escritura conceptual

      Eva María Ruiz Ruiz

      págs. 1299-1304

      

    • The impact of sociosemiotic approach on translation of fiction: James Joyce's Araby

      Tahereh Samenian

      págs. 1305-1312

      

    • Audiovisual translation and foreign language learning: the case of subtitling

      Noa Talaván Zanón

      págs. 1313-1320

      

    • The use of interpreters in the U.S. Judcicial and Health Care systems

      Manuel Triano López

      págs. 1321-1328

      

    • Nuevas tecnologías y traducción: identificación de problemas, recursos y estrategias de traducción en textos jurídicos y administrativos (español-rumano)

      Bianca Vitalaru

      págs. 1329-1334

      

    • National stereotypes in selected English idioms and their translations into Polish and Spanish

      Monika Wozniak

      págs. 1335-1344

      

  • Mesa redonda: traducción e interpretación en los servicios públicos. Consideraciones sobre su futuro en formación, investigación y profesionalización

    • Traducción e interpretación en los servicios públicos: consideraciones sobre su futuro en formación, investigación y profesionalización. A modo de introducción

      Carmen Valero Garcés

      págs. 1345-1346

      

    • Actividades derivadas o programadas directa o indirectamente sobre la traducción e interpretación en los servicios públicos

      Maribel del Pozo Triviño

      págs. 1347-1356

      

    • Consideración de la TISP en los nuevos planes de estudios de Traducción e Interpretación para la homogeneización en el EEES: la situación en diversas universidades españolas

      Dora Sales Salvador

      págs. 1357-1360

      

    • Propuestas sobre los recursos didácticos para la formación de intérpretes de los servicios públicos

      Carmen Valero Garcés, Jesús Baigorri Jalón

      págs. 1361-1368

      

    • Revisión y valoración de la formación actual en Trducción e Interpretación para los servicios públicos

      Carmen Valero Garcés, Carmen Toledano Buendía

      págs. 1369-1374