Dakota J. Thomas Wilhelm

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• Artículos de revistas

  • Atomicity and countability in linguistically-informed instruction: acquisition of L2 English noun types

    Dakota J. Thomas Wilhelm, Elisabet Pladevall Ballester

    Revista Española de Lingüística, ISSN-e 2254-8769, ISSN 0210-1874, Vol. 53, N. 2, 2023, págs. 89-118

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Context effects in second language acquisition: formal instruction, studyabroad and immersion classrooms

    Carmen Pérez Vidal, Sonia López Serrano, Jennifer Rose Ament, Dakota J. Thomas Wilhelm

    Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.), 2018, ISBN 978-3-96110-093-4, págs. 1-19

    • Texto Completo Libro
    

  • Exploring the acquisition of countableand uncountable nouns in English-medium instruction and formal instruction contexts

    Dakota J. Thomas Wilhelm, Carmen Pérez Vidal

    Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.), 2018, ISBN 978-3-96110-093-4, págs. 21-41

    • Texto Completo Libro
    

• Libros

  • Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms

    Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.)

    Language Science Press, 2018. ISBN 978-3-96110-093-4

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • És definitivament atòmic: l'adquisició de la [atomicity] i la [countability] per part de parlants de xinès mandarí en un context d'instrucció de l'anglès com a segona llengua

    Dakota J. Thomas Wilhelm

    Tesis doctoral dirigida por Elisabet Pladevall Ballester (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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