Lucía Granados Alós

• Artículos de revistas (15)
• Colaboraciones en obras colectivas (36)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Soluciones colaborativas para resolver conflictos entre iguales: Proyecto de formación en mediación

    Sheila Morant Martí, Belén Catalán, Nelly Lagos San Martín, David Aparisi Sierra, Lucía Granados Alós

    Cuadernos de RES PUBLICA en derecho y criminología, ISSN-e 2990-0697, Nº. 5, 2025

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  • Aplicación de la metodología aprendizaje-servicio en el ámbito universitario

    Lucía Granados Alós, Belén Catalán

    epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 10, 2025

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  • Relationship between knowledge, perception of competence and teachers' performance against cyberbullying

    Almudena Castellanos Sánchez, Beatriz Ortega Ruipérez, Lucía Granados Alós, David Aparisi Sierra

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 11, Nº. 1, 2025, págs. 134-149

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  • Empleando análisis de perfiles y curvas ROC para examinar la relación entre el perfeccionismo y la autoeficacia académica en estudiantes de Educación Secundaria

    Andrea Fuster Rico, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, María Pérez Marco, Lucía Granados Alós, Raquel Suriá Martínez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 29, Nº. 2, 2024, págs. 139-146

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  • Ansiedad escolar y su relación con la inteligencia emocional en la adolescencia

    Nelly Lagos San Martín, Aitana Fernández Sogorb, María del Pilar Aparicio Flores, Lucía Granados Alós

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 98, 2022, págs. 117-139

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  • Aproximación a la situación emocional de los internos de un centro penitenciario: Cómo reinsertar presos a la sociedad dotándolos de habilidades socio-emocionales

    Lucía Granados Alós, David Aparisi Sierra, Carles Perea Rodríguez, Diego Navarro Mateu, María Teresa Gómez Domínguez, Claudio Payá Santos, Laura Sánchez Pujalte

    VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, ISSN-e 2695-9631, Vol. 12, Nº. 5, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Emotional and Educational Vehicles for an Optimal Personal and Professional Development"), 12 págs.

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  • ¿Predicen los factores de depresión, ansiedad y estrés la dimensión de la despersonalización y la baja realización personal en el profesorado?

    Lucía Granados Alós, David Aparisi Sierra, Cándido José Inglés Saura, María del Pilar Aparicio Flores, Aitana Fernández Sogorb, José Manuel García Fernández

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 7, Nº. 1 (Junio, 2019), 2019, págs. 83-92

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  • Atribuciones causales en lectura en alumnos chilenos de educación básica. Análisis en función del sexo

    Nelly Lagos San Martín, Lucía Granados Alós, Aitana Fernández Sogorb, David Aparisi Sierra

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: SALUD, PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN), págs. 487-494

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  • Perfeccionismo socialmente prescrito y afectividad en población infantil española

    María Vicent Juan, Cándido José Inglés Saura, Ricardo Sanmartín López, Carolina Gonzálvez Macià, Lucía Granados Alós, José Manuel García Fernández

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 7, Nº. 1, 2017, págs. 17-29

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  • ¿Predice el perfeccionismo las altas metas académicas en estudiantes chilenos de educación superior?

    Nelly Lagos San Martín, Ricardo Sanmartín López, María Encarnación Urrea Solano, María J. Hernández Amorós, Lucía Granados Alós, José Manuel García Fernández

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Psicología de la Adolescencia), págs. 307-314

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  • Diferencias en Burnout según sexo y edad en profesorado no universitario

    Lucía Granados Alós, Ricardo Sanmartín López, Nelly Lagos San Martín, María Encarnación Urrea Solano, María J. Hernández Amorós

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Psicología de la Adolescencia), págs. 329-336

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  • Afecto positivo como indicador de las atribuciones académicas en matemáticas

    Ricardo Sanmartín López, María Encarnación Urrea Solano, María J. Hernández Amorós, Lucía Granados Alós, Nelly Lagos San Martín, José Manuel García Fernández

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Psicología infantil), págs. 25-32

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  • Percepción del alumnado de formación profesional hacia la diversidad de género

    María Encarnación Urrea Solano, María J. Hernández Amorós, Lucía Granados Alós, Nelly Lagos San Martín, Ricardo Sanmartín López, José Manuel García Fernández

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Atención a la diversidad), págs. 23-32

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  • Actitudes de los maestros en formación sobre la diversidad e inclusión educativa

    María J. Hernández Amorós, María Encarnación Urrea Solano, Lucía Granados Alós, Nelly Lagos San Martín, Ricardo Sanmartín López, José Manuel García Fernández

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Atención a la diversidad), págs. 45-54

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  • Las aulas de convivencia, una medida de prevención a la violencia escolar

    Ángela Serrano Sarmiento, María Pilar Tormo Irún, Lucía Granados Alós

    Criminología y Justicia, ISSN-e 2174-1697, Nº. 1 (septiembre-noviembre), 2011, págs. 4-8

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Análisis y comparativa de los protocolos y medidas de educación inclusiva en discapacidad sensorial en la universidad online

    Lucía Granados Alós, Bárbara Asensi Recuenco, Belén Catalán, David Aparisi Sierra, Claudio Payá Santos

    Convivencia y resolución de conflictos / coord. por Juan Jose Delgado Morán; Valentín Martínez-Otero Pérez (dir.), Juan Cayón Peña (dir.), 2025, ISBN 9791370065348, págs. 103-119

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  • Análisis y comparativa de los protocolos y medidas de educacióninclusiva en discapacidad sensorial en la Universidad Online

    Lucía Granados Alós, Bárbara Asensi Recuenco, Belén Catalán

    Innovación docente y discapacidad: inclusión y accesibilidad en el ámbito educativo / coord. por Juan Carlos Figuereo Benítez, Victoria García Prieto, Mónica Bonilla del Río, 2025, ISBN 978-84-472-2666-5, págs. 107-132

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  • Implementación de la metodología de aprendizaje servicio en máster universitario

    Lucía Granados Alós, Claudio Payá Santos, Belén Catalán

    Calidad e innovación pedagógica: experiencias docentes y tecnológicas aplicadas al aula / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2024, ISBN 978-84-1070-452-7, págs. 1342-1351

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  • Aplicación de la metodología aprendizaje-servicio en el ámbito universitario

    Belén Catalán, Lucía Granados Alós

    CUICIID 2024: Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2024, ISBN 978-84-09-59704-8, págs. 1149-1149

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  • Aproximaciones a la perfilación criminal del terrorista

    Lucía Granados Alós, Lenny Liz Rivas

    Escenarios de incertidumbre para la inteligencia estratégica en el contexto de la seguridad global / Claudio Payá Santos (dir.), Roger Sanz González (dir.), 2024, ISBN 9788410784239, págs. 527-546

    

  • Proyecto de inclusión en el aula universitaria

    María Dolores Delgado Marín, María de la Rocha Díaz, Lucía Granados Alós

    Inclusión en entornos educativos: una visión internacional hacia el cambio / Inmaculada Méndez Mateo (comp.), Dina Elizabeth Cortes Coss (comp.), Erslem Armendáriz Nuñez (comp.), Cristina G. Reynaga Peña (comp.), Stefany Liddiard Cárdenas (comp.), 2024, págs. 172-173

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  • La inclusión educativa en la universidad online: una experiencia real

    Lucía Granados Alós, Bárbara Asensi Recuenco, Belén Catalán

    Inclusión en entornos educativos: una visión internacional hacia el cambio / Inmaculada Méndez Mateo (comp.), Dina Elizabeth Cortes Coss (comp.), Erslem Armendáriz Nuñez (comp.), Cristina G. Reynaga Peña (comp.), Stefany Liddiard Cárdenas (comp.), 2024, págs. 174-175

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  • Propuesta de innovación educativa “aprendizaje servicio” en la universidad

    Belén Catalán, David Aparisi Sierra, Claudio Payá Santos, Lucía Granados Alós

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 4464-4475

    

  • 5. Red: Procrastinación en el alumnado de 4º curso de los grados de maestro: Un análisis desde el plan de acción tutorial (ref.: 5696).

    María Vicent Juan, Ángela Díaz Herrero, Andrea Fuster Rico, José M. García-Fernández, Carolina Gonzálvez Macià, Lucía Granados Alós, María Pérez Marco, Ricardo Sanmartín López

    Memòries del Programa Xarxes d’Investigació en Docència Universitària 2022: Pròrrogues. / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2023, ISBN 978-84-09-55739-4, págs. 35-36

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  • 16. Comparación del perfil lingüístico y motivaciones del alumnado del grupo de alto rendimiento académico perteneciente a la Facultad de Educación para cursar grados completamente bilingües.

    Ricardo Sanmartín López, Antonio Antón Egea, Ángela Díaz Herrero, José Manuel García Fernández, Carolina Gonzálvez Macià, Lucía Granados Alós, Raquel Suriá Martínez, María Vicent Juan

    Memòries del Programa Xarxes d’Investigació en Docència Universitària 2022: Pròrrogues. / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2023, ISBN 978-84-09-55739-4, págs. 147-148

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  • Procrastinación en el alumnado de los Grados de Maestro: diferenciasen función del curso y la vida laboral

    María Pérez Marco, Andrea Fuster Rico, Lucía Granados Alós, María Vicent Juan

    Nuevos formatos para el aprendizaje informal: ¿útiles para el formal? / Rosana Satorre Cuerda (aut.), 2023, ISBN 978-84-10054-28-8, págs. 108-114

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  • Prevalencia del rechazo escolar en función del sexo y edad

    Carolina Gonzálvez Macià, Ángela Díaz Herrero, Lucía Granados Alós

    Análisis sobre metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje / coord. por María Pilar Cáceres Reche, Juan Antonio López Núñez, Salvador Mateo Arias Romero, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-033-0, págs. 194-203

    

  • El papel de la vergüenza en la comisión del crimen

    Marta Corral Martínez, Cristina López López, Sara Puig Pérez, Lucía Granados Alós

    Aspectos criminológicos para una justicia restaurativa / Christian Moreno Lara (dir.), César Augusto Giner Alegría (pr.), 2022, ISBN 978-84-697-2710-2, págs. 88-96

    

  • Presos, inserción social y competencias emocionales: Una realidad

    Lucía Granados Alós, Laura Sánchez Pujalte, Carles Perea Rodríguez, Diego Navarro Mateu, María Teresa Gómez Domínguez, Claudio Payá Santos, David Aparisi Sierra

    CUICIID 2022: Congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 1099

    

  • La motivación académica en estudiantes de bachiller durante la pandemia de la COVID-19: Una revisión teórica

    David Aparisi Sierra, Andrés Ramos García, María Isabel Espí Albert, Lucía Granados Alós

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 1121-1134

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  • Reducción de la ansiedad y la somatización ante la Prueba de Acceso a la Universidad en estudiantes de bachiller

    Lucía Granados Alós, Jesús Ramírez Martínez, David Aparisi Sierra, Laura Sánchez Pujalte

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 1666-1672

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  • La evolución de la formación de los maestros de un modelo gremial a un modelo académico

    Lucía Granados Alós, José Ángel Poves Jiménez, David Aparisi Sierra

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

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  • La reinserción de los presos a partir del desarrollo de las competencias socioemocionales

    Lucía Granados Alós, Laura Sánchez Pujalte, David Aparisi Sierra, Carles Perea Rodríguez

    Justicia social: Género e intervención socioeducativa / coord. por Fanny Tania Añaños Bedriñana, María del Mar García-Vita, Ana Emilia Amaro Agudo, Vol. 1, 2022 (Medio penitenciario y contextos delictivos), ISBN 978-84-368-4450-4, págs. 565-574

    

  • Programa de Educación Emocional para alumnos de un Centro de Acción Educativa Singular (CAES)

    David Aparisi Sierra, Lucía Granados Alós, Laura Sánchez Pujalte

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos / coord. por Fanny Tania Añaños Bedriñana, María del Mar García-Vita, Ana Emilia Amaro Agudo, 2022, ISBN 978-84-368-4629-4, págs. 669-688

    

  • Evolución de la formación no institucional de los maestros en España

    David Aparisi Sierra, Lucía Granados Alós, José Ángel Poves Jiménez

    Transformando la educación a través del conocimiento / coord. por José María Esteve Faubel, Aitana Fernández Sogorb, Rosabel Martínez Roig, Juan Francisco Álvarez Herrero, 2022, ISBN 978-84-19506-73-3, págs. 526-535

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  • Programa de Educación Emocional para alumnos de un Centro de Acción Educativa Singular (C.A.E.S)

    David Aparisi Sierra, Lucía Granados Alós

    Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020 / coord. por María del Mar García-Vita, Ana Emilia Amaro Agudo, Rubén Jorge Burgos Jiménez, Elisabet Moles López, 2020, ISBN 978-84-09-25843-7, págs. 195-196

    

  • Las competencias socioemocionales como elemento clave en la reinserción de la población reclusa

    Lucía Granados Alós, Laura Sánchez Pujalte, David Aparisi Sierra, Carles Perea Rodríguez

    Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020 / coord. por María del Mar García-Vita, Ana Emilia Amaro Agudo, Rubén Jorge Burgos Jiménez, Elisabet Moles López, 2020, ISBN 978-84-09-25843-7, págs. 353-354

    

  • Una propuesta de intervención educativa para trabajar la coeducación en estudiantes y familiares de Educación Secundaria

    David Aparisi Sierra, Lucía Granados Alós, María Elena Pajón Cibreiro, Aitana Fernández Sogorb, María del Pilar Aparicio Flores

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 560-571

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  • Satisfacciones y fracasos percibidos sobre la formación docente en comunidades profesionales de aprendizaje

    Aitana Fernández Sogorb, María del Pilar Aparicio Flores, Lucía Granados Alós, David Aparisi Sierra

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 1104-1113

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  • Valoración general y del alumnado por parte del Profesorado en Educación Superior on line

    Laura Sánchez Pujalte, Lucía Granados Alós

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 1344-1351

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  • Percepción del alumnado sobre las Prácticas en el Entorno de Educación Superior Virtual On line

    Lucía Granados Alós, Laura Sánchez Pujalte

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2020 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-20703-9, págs. 61-70

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  • Medidas de evaluación de trastornos de ansiedad en España: una revisión sistemática

    Aitana Fernández Sogorb, María del Pilar Aparicio Flores, Lucía Granados Alós

    Innovación educativa en la sociedad digital / coord. por Tomás Sola Martínez, Marina García Carmona, Arturo Fuentes Cabrera, Antonio Manuel Rodríguez García, Jesús López Belmonte, 2019, ISBN 978-84-1324-493-8, págs. 2638-2651

    

  • La evaluación de la calidad a través de la percepción del profesorado sobre la planificación, desarrollo y recursos de la enseñanza online

    Lucía Granados Alós, Laura Sánchez Pujalte, Mari Paz López Alacid

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 795-803

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  • El impacto de las tecnologías digitales en el aula de educación infantil desde la perspectiva del futuro profesorado

    María Encarnación Urrea Solano, María J. Hernández Amorós, Lluisa A. Sauleda Martínez, Lucía Granados Alós

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos / coord. por Santiago Alonso García, José María Romero Rodríguez, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2019, ISBN 978-84-1324-492-1, págs. 1289-1302

    

  • Participación cooperativa del alumnado universitario en el área de Evaluación y Diagnóstico Psicopedagógico

    Mari Paz López Alacid, Lucía Granados Alós

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2019 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2019, ISBN 978-84-09-07186-9, págs. 327-335

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  • Percepción del alumnado universitario sobre las metodologías que desarrollan la competencia profesional coeducacional

    Aitana Fernández Sogorb, María del Pilar Aparicio Flores, Lucía Granados Alós

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 175-184

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  • Análisis de las potencialidades de los juegos de mesa para su implementación en educación primaria

    Ricardo Sanmartín López, Lucía Granados Alós

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 531-545

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  • Capacidad predictiva de la depresión, ansiedad y estrés sobre la dimensión del agotamiento emocional en el profesorado

    Lucía Granados Alós, Ricardo Sanmartín López

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 3516-3526

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  • Propuesta innovadora de aprendizaje basado en los juegos de mesa durante actividades extraescolares de Educación Primaria.

    Ricardo Sanmartín López, Lucía Granados Alós

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • ¿Predicen los factores de la depresión, ansiedad y estrés el agotamiento emocional en el profesorado?

    Lucía Granados Alós, Ricardo Sanmartín López

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • Aprendizaje y desarrollo profesional docente: estrategias de búsqueda y uso de las tecnologías como instrumento de consulta

    Carolina Gonzálvez Macià, María Vicent Juan, Ricardo Sanmartín López, Lucía Granados Alós, Gonzalo Lorenzo Lledó, María del Pilar Aparicio Flores

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 588-597

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• Tesis

  • Análisis del estrés y burnout en una muestra de docentes no universitarios y su relación con la autoeficacia general

    Lucía Granados Alós

    Tesis doctoral dirigida por Cándido José Inglés Saura (dir. tes.), José Manuel García Fernández (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

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