Vanessa Esteve González

• Artículos de revistas (12)
• Colaboraciones en obras colectivas (27)
• Reseñas (1)
• Libros (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Fomentar las habilidades de programación y pensamiento computacional: una acción formativa para futuros docentes de educación infantil

    Vanessa Esteve González, Anna Borrull, Cristina Valls

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 12, Nº. 2 (Julio/July), 2023, págs. 57-68

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  • Aprendizaje invertido en Educación Superior: Una revisión de alcance de la implementación

    Karina Quinde Herrera, Verónica Pinos Vélez, Vanessa Esteve González, Cristina Valls Bautista

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 84, 2023, págs. 18-34

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  • Como diseñar actividades en Educación Infantil para desarrollar el pensamiento computacional

    Paula Ropero Sánchez, Vanessa Esteve González

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 41, 2023 (Ejemplar dedicado a: Junio)

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  • Diseño y validación de un prototipo instruccional para aplicar el modelo flipped learning en educación superior

    Karina Quinde Herrera, Vanessa Esteve González, Cristina Valls Bautista

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2023, págs. 30-48

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  • Competencia Digital Docente: autopercepción en estudiantes de educación

    Marta Marimon Martí, Teresa Romeu Fontanillas, Elena Sofía Ojando Pons, Vanessa Esteve González

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 65, 2022, págs. 275-303

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  • An associational study: preschool teachers’ acceptance and self‑efcacy towards Educational Robotics in a pre‑service teacher training program

    Despoina Schina, Cristina Valls Bautista, Anna Borrull, Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 18, 2021

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  • La presencia social en entornos virtuales 3d: reflexiones a partir de una experiencia en la Universidad

    Vanessa Esteve González, Juan González Martínez, Mercè Gisbert Cervera, José María Cela Ranilla

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 50, 2017, págs. 137-146

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  • El docente en la sociedad digital: Una propuesta basada en la pedagogía transformativa y en la tecnología avanzada

    José María Cela Ranilla, Vanessa Esteve González, Francesc Marc Esteve Mon, Juan González Martínez, Mercè Gisbert Cervera

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 21, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo del conocimiento profesional en la formación inicial de maestros), págs. 403-422

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  • Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació infantil i primària a la URV

    Luis Marqués Molías, Vanessa Esteve González, Anna Sánchez Caballé, José María Cela Ranilla, Josep B. Holgado García

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Recent Developments in Technology-Enhanced Learning: A Critical Assessment

    Karl Steffens, Brenda Bannan, Barney Dalgarno, Antonio R. Bartolomé Pina, Vanessa Esteve González, José María Cela Ranilla

    RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 12, Nº. Extra 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Número especial: nous escenaris d'aprenentatge des d'una visió transformadora), págs. 73-86

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  • Simul@: una experiencia para el desarrollo de competencias transversales en la formación de docentes en Educación Física en mundos 3D

    Luis Marqués Molías, Eliana Esther Gallardo Echenique, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera

    Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 111, 2013, págs. 29-37

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  • SIMUL@: el uso de mundos virtuales para la adquisición de competencias transversales en la universidad

    Francesc Marc Esteve Mon, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 2, 2012, págs. 7-23

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Competencia digital y aspiraciones futuras del alumnado de último ciclo de Primaria: diferencias de género

    Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González, Beatriz Lores Gómez, Luis Eduardo Paz Saavedra, Mercè Gisbert Cervera

    Desafíos de la inclusión digital: la brecha digital de género y las competencias digitales docentes en el contexto educativo / coord. por Isabel María Gómez Trigueros, 2023, ISBN 9788419690081, págs. 113-128

    

  • Diseño y validación de una rúbrica para evaluar propuestas didácticas mediante ScratchJr en la formación de docentes de educación infantil

    Vanessa Esteve González, Cristina Valls Bautista, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Actas - I International Congress: Education and Knowledge / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

    • Texto Completo Libro
    

  • Introducción

    Mercè Gisbert Cervera, José Luis Lázaro Cantabrana, Vanessa Esteve González

    Investigar e innovar en la era digital: Aportaciones desde la tecnología educativa / coord. por Mercè Gisbert Cervera, José Luis Lázaro Cantabrana, Vanessa Esteve González, 2022, ISBN 978-84-19023-86-5, págs. 11-12

    

  • Escenario de aprendizaje

    Maria Grane Oro, Vanessa Esteve González, Antonio R. Bartolomé Pina, Nati Cabrera Lanzo, Carles Lindín Soriano, Jesús María Salinas Ibáñez, Karl Steffens

    Investigar e innovar en la era digital: Aportaciones desde la tecnología educativa / coord. por Mercè Gisbert Cervera, José Luis Lázaro Cantabrana, Vanessa Esteve González, 2022, ISBN 978-84-19023-86-5, págs. 47-60

    

  • Pautas para el diseño instruccionalbajo el modelo flipped learningen educación superior: análisisdesde el modelo ADDIE

    Karina Quinde Herrera, Vanessa Esteve González, Cristina Valls Bautista

    Tecnología educativa para los retos de la era digital / coord. por Carme Grimalt Álvaro, Luis Marqués Molías, Ramón Palau Sagin, Josep B. Holgado García, Cristina Valls Bautista, Carme Hernández Escolano, 2022, ISBN 9788419023889, págs. 93-105

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  • Competencia digital para la ciudadanía:hacia una «Brecha digital 0»: proyectopiloto en las Tierras del Ebro (Tarragona)

    Carme Hernández Escolano, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera

    Tecnología educativa para los retos de la era digital / coord. por Carme Grimalt Álvaro, Luis Marqués Molías, Ramón Palau Sagin, Josep B. Holgado García, Cristina Valls Bautista, Carme Hernández Escolano, 2022, ISBN 9788419023889, págs. 161-172

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  • Validación de una rúbrica basada en el TPACK para evaluar propuestas didácticas centradas en los ODS mediante ScratchJr

    Vanessa Esteve González, Cristina Valls Bautista, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Transformando la educación a través del conocimiento / coord. por José María Esteve Faubel, Aitana Fernández Sogorb, Rosabel Martínez Roig, Juan Francisco Álvarez Herrero, 2022, ISBN 978-84-19506-73-3, págs. 334-344

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  • La brecha digital de género en Educación Primaria y Secundaria en España

    Mireia Usart Rodríguez, Carme Grimalt Álvaro, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera

    Género y educación: escuela, educación no formal, familia y medios de comunicación / coord. por Laura Álvaro Andaluz, Carolina Hamodi Galán, 2021, ISBN 978-84-1377-638-5, págs. 36-42

    

  • Introducción del pensamiento computacional a través de ScratchJr en el grado de educación infantil

    Cristina Valls Bautista, Anna Borrull, Vanessa Esteve González, Despoina Schina

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2021, ISBN 978-84-19023-19-3, págs. 462-472

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  • Autopercepción de la competencia digital docente: el caso de la formación en robótica educativa de los estudiantes de Educación Infantil

    Anna Borrull, Vanessa Esteve González, Anna Sánchez Caballé, Mireia Usart Rodríguez, Cristina Valls

    Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología / coord. por Francisco David Guillén Gámez, Melchor Gómez García, Teresa Linde Valenzuela, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-18615-87-0, págs. 39-50

    

  • La competencia digital docente en la formación continua del profesorado desde una perspectiva de género: estudio de caso

    Carme Grimalt Álvaro, Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 214-224

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  • Autopercepción de la competencia digital docente de los estudiantes de Educación Infantil en la formación de robótica educativa

    Anna Borrull, Vanessa Esteve González, Anna Sánchez Caballé, Mireia Usart Rodríguez, Cristina Valls

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1754-1758

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  • Gender differences in students’ feedback and performance in Scratch programming

    Despoina Schina, Vanessa Esteve González, Mireia Usart Rodríguez

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, págs. 36-41

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  • El uso del portafolios digital como herramienta de seguimiento durante el proceso de prácticas en alternancia con estudiantes de educación

    Luis Marqués Molías, Anna Sánchez Caballé, Vanessa Esteve González

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, págs. 357-360

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  • El sistema de evaluación 360º para aprender a evaluar: estudio de caso en Educación Superior

    Vanessa Esteve González, Jordi Mogas

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 142-149

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  • The role of gender in students’ achievement and self-efficacy in STEM

    Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González, Despoina Schina

    Research, technology and best practices in education / Santiago Pérez Aldeguer (ed. lit.), David O. Akombo (ed. lit.), 2019, ISBN 978-94-92805-09-6, págs. 28-38

    

  • Designing and Implementing a STEAM lesson: Pupils’ Feedback and Performance in an introductory Scratch lesson

    Despoina Schina, Vanessa Esteve González

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 321-324

    

  • Uso de técnicas de gamificación en el diseño de una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia digital docente

    Vanessa Esteve González, Santiago Domínguez García, Ljubica Damevska

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 356-359

    

  • Designing an introductory lesson to Scratch programming language within the framework of STEAM Education to reinforce primary school pupils’ Computational Thinking

    Vanessa Esteve González

    Investigación, innovación y tecnologías: la triada para transformar los procesos formativos / coord. por Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, págs. 208-219

    

  • Diseño de una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia digital docente usando técnicas de gamificación

    Vanessa Esteve González, Santiago Domínguez

    Investigación, innovación y tecnologías: la triada para transformar los procesos formativos / coord. por Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, págs. 242-252

    

  • Implementación de las TIC en el aprendizaje reflexivo del alumnado universitario

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera, Josep B. Holgado García

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 116-117

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  • Diseño y validación de actividades en un entorno de simulación 3D para el desarrollo de la competencia digital docente en los estudiantes del grado de educación

    José Luis Lázaro Cantabrana, Vanessa Esteve González, Mònica Sanromà Giménez, Mercè Gisbert Cervera

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 2606-2615

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  • El e-portafolio y las prácticas externas

    José Luís del Río Fernández, Ana Yara Postigo Fuentes, J. Miguel Enamorado, Aitor Barbosa González, Laura Pérez Granados, Anna Sánchez Caballé, Vanessa Esteve González, Luis Marqués Molías, Josep B. Holgado García, José María Cela Ranilla, Pilar Ibáñez Cubillas, Vanesa María Gámiz Sánchez, Fernanda Nogueira, María Jesús Gallego Arrufat, María Pilar Flores Núñez

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares / Manuel Cebrián de la Serna (aut.), José Serrano Angulo (aut.), F.J. Ruiz Rey (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-9250-2, págs. 68-88

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  • Indicadores de calidad para el uso de las TIC en los centros educativos: compartir aprendizaje

    Mercè Gisbert Cervera (coord.), Vanessa Esteve González, Francesc Marc Esteve Mon, José Luis Lázaro Cantabrana, Maria del Mar Camacho Martí

    Organizaciones que aprenden y generan conocimiento / Joaquín Gairín Sallán (dir.), Aleix Barrera Corominas (dir.), Vol. 2, 2014 (Organizaciones que aprenden y generan conocimiento (CD-ROM)), ISBN 978-84-9987-165-3, pág. 7

    

  • Diseño y evaluación de la competencia digital del estudiante universitario

    Virginia Larraz Rada, Francesc Xavier Carrera Farran, Francesc Esteve, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera, Afsaneh Sharif

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 210-211

    

  • SIMUL@: Evaluación de un entorno tecnológico de simulaciónpara el aprendizaje de competencias transversales en la universidad

    Francesc Esteve, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 220-224

    

  • Speak new words, speak new languages: a podcasting experience in multicultural settings

    Maria del Mar Camacho Martí, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera

    Alfabetización mediática y culturas digitales / coord. por José Manuel Pérez Tornero, Julio Cabero Almenara, Lorenzo Vilches Manterola, 2010, ISBN 978-84-693-2361-8

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• Reseñas

  • Els entorns de simulació 3D per a la formació en competències transversals a la Universitat

    Vanessa Esteve González

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2015, págs. 100-101

    Es reseña de:

    • Els entorns de simulació 3d per a la formació en competències transversals a la universitat.

      Vanessa Esteve González

      Tesis doctoral dirigida por Mercè Gisbert Cervera (dir. tes.), José María Cela Ranilla (dir. tes.). Universitat Rovira i Virgili (2015).

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    • Texto completo
    

• Libros

  • ¿Cómo abordar la educación del futuro?: conceptualización, desarrollo y evaluación desde la competencia digital docente

    Mercè Gisbert Cervera (ed. lit.), Vanessa Esteve González (ed. lit.), José Luis Lázaro Cantabrana (ed. lit.)

    Octaedro, 2019. ISBN 978-84-17219-88-8

    Ha sido reseñado en:

    • Gisbert, M.; Esteve-González, V. y Lázaro, J.L. (Eds.) (2019). ¿Cómo abordar la educación del futuro? Conceptualización, desarrollo y evaluación desde la competencia digital docente. Barcelona: Octaedro (Colección Universidad). 241 pág. ISBN: 978-84-17219

      Blanca Carrera González

      UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2019, págs. 96-97

    

• Tesis

  • Els entorns de simulació 3d per a la formació en competències transversals a la universitat.

    Vanessa Esteve González

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Gisbert Cervera (dir. tes.), José María Cela Ranilla (dir. tes.). Universitat Rovira i Virgili (2015).

    Ha sido reseñado en:

    • Els entorns de simulació 3D per a la formació en competències transversals a la Universitat

      Vanessa Esteve González

      UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2015, págs. 100-101

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Tesis dirigidas

  • Teacher training in educational robotics: participants’ learning and perceptions

    Despoina Schina

    Tesis doctoral dirigida por Mireia Usart Rodríguez (dir. tes.), Vanessa Esteve González (dir. tes.). Universitat Rovira i Virgili (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Investigar e innovar en la era digital: Aportaciones desde la tecnología educativa

      coord. por Mercè Gisbert Cervera, José Luis Lázaro Cantabrana, Vanessa Esteve González

      Octaedro, 2022. ISBN 978-84-19023-86-5

      Ha sido reseñado en:

      • Ambiente gastronómico y léxico culinario en prensa giennense del siglo XIX.

        Carmen Martín Cuadrado

        Boletín de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, ISSN 1695-2030, Nº. 17, 2023, págs. 243-245

      

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