Información General

• Autores: Mercè Gisbert Cervera (ed. lit.), Vanessa Esteve González (ed. lit.), José Luis Lázaro Cantabrana (ed. lit.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2019
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17219-88-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Gisbert, M.; Esteve-González, V. y Lázaro, J.L. (Eds.) (2019). ¿Cómo abordar la educación del futuro? Conceptualización, desarrollo y evaluación desde la competencia digital docente. Barcelona: Octaedro (Colección Universidad). 241 pág. ISBN: 978-84-17219

    Blanca Carrera González

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 3045-8730, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2019, págs. 96-97

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Diseño de escenarios para la formación en entornos 3D

    Ramón Palau Sagin, Jordi Mogas, Santiago Domínguez, Anna Sánchez Caballé

    págs. 12-21

    

  • Laboratorios virtuales en entornos 3D para la formación en competencias

    Mercè Gisbert Cervera, Vanessa Esteve González, Francesc Marc Esteve Mon

    págs. 23-33

    

  • La competencia digital de los estudiantes universitarios

    Anna Sánchez Caballé, Virginia Larraz Rada, Juan González Martínez

    págs. 35-45

    

  • La competencia digital docente: definición y formación del profesorado

    Xavier Carrera, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, José Luis Lázaro Cantabrana, Fina Pérez

    págs. 47-63

    

  • DBR: una estrategia metodológica para investigar en tecnología educativa

    Francesc Marc Esteve Mon, José María Cela Ranilla, Bárbara Luisa de Benito Crosetti

    págs. 65-76

    

  • La formación del profesorado: la gamificación como estrategia metodológica

    Mar Gutiérrez-Colón Plana, Mercè Gisbert Cervera, Maria del Mar Camacho Martí, Anca Daniela Frumuselu

    págs. 78-89

    

  • Diseño y desarrollo de una propuesta didáctica para entornos 3D

    José Luis Lázaro Cantabrana, Mònica Sanromà Giménez, Josep B. Holgado García, Luis Marqués Molías, Vanessa Esteve González

    págs. 91-102

    

  • La evaluación de actividades de aprendizaje ludificadas en entornos virtuales 3D

    Xavier Carrera, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Luis Marqués Molías, Tania Molero Aranda

    págs. 104-114

    

  • La comunicación en entornos de simulación 3D

    Janaina Minelli de Oliveira, Vanessa Esteve González

    págs. 116-126

    

  • Estrategias de formación inicial delprofesorado basadas en aprendizaje-servicio

    Josep B. Holgado García, Mònica Sanromà Giménez, Beatriz Lores Gómez

    págs. 128-140

    

  • La evaluación de la competencia digital y de la competencia digital docente

    Virginia Larraz Rada, Juan Francisco Álvarez Herrero, Cinta Espuny Vidal, Juan González Martínez

    págs. 142-152

    

  • La competencia digital docente: una perspectiva desde América Latina

    Juan Silva, María Julia Morales González, Ana Laura Rivoir Cabrera, Alicia  Onetto

    págs. 154-166

    

  • La competencia digital de los estudiantes universitarios en Latinoamérica

    Patricia Henríquez, Kathya Viviana Orostica Verdugo

    págs. 168-183

    

  • La capacitación en competencia digital docente del profesorado

    María Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán, Linda Johanna Castañeda Quintero

    págs. 185-199