| 2018 |
Competencias digitales en docentes de Educación Superior
|
Artículo
ARTICULO
|
71 |
| 2015 |
Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica
|
Artículo
ARTICULO
|
61 |
| 2015 |
La expansión del conocimiento en abierto
|
Libro
|
60 |
| 2019 |
Competencia digital de futuros docentes para efectuar un proceso de enseñanza y aprendizaje mediante realidad virtual
|
Artículo
ARTICULO
|
53 |
| 2018 |
Uso de la Realidad Aumentada como Recurso Didáctico en la Enseñanza Universitaria
|
Artículo
|
44 |
| 2016 |
Realidad aumentada y educación
|
Libro
|
44 |
| 2009 |
Experiencias universitarias innovadoras con blogs para la mejora de la praxis educativa en el contexto europeo
|
Artículo
ARTICULO
|
43 |
| 2016 |
El impacto bibliométrico del movimiento MOOC en la comunidad científica española
|
Artículo
ARTICULO
|
39 |
| 2014 |
Los MOOC y la Educación Superior
|
Artículo
EDITORIAL
|
37 |
| 2019 |
Knowledge and degree of training of primary education teachers in relation to ICT taught to students with disabilities.
|
Artículo
|
37 |
| 2009 |
La docencia universitaria y las tecnologías Web 2.0. Renovación e innovación en el Espacio Europeo.
|
Libro
|
35 |
| 2020 |
Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios
|
Artículo
ARTICULO
|
31 |
| 2019 |
Análisis bibliométrico del impacto de la investigación educativa en diversidad funcional y competencia digital
|
Artículo
ARTICULO
|
31 |
| 2024 |
La inteligencia artificial y su producción científica en el campo de la educación
|
Artículo
ARTICULO
|
30 |
| 2015 |
El futuro de los MOOC
|
Libro
|
30 |
| 2013 |
Portafolios electrónicos universitarios para una nueva metodología de enseñanza superior. Desarrollo de un material educativo multimedia (MEM)
|
Artículo
ARTICULO
|
29 |
| 2021 |
PROYECTO DIFPRORE
|
Artículo
ARTICULO
|
27 |
| 2021 |
Chatbot to improve learning punctuation in Spanish and to enhance open and flexible learning environments
|
Artículo
ARTICULO
|
27 |
| 2010 |
Formación del profesorado y software social
|
Artículo
ARTICULO
|
25 |
| 2015 |
Los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos en el ámbito universitario
|
Artículo
ARTICULO
|
25 |
| 2015 |
Comparative between quality assessment tools for MOOCs
|
Artículo
ARTICULO
|
24 |
| 2017 |
La productividad científica sobre MOOC
|
Artículo
ARTICULO
|
23 |
| 2009 |
La blogosfera educativa
|
Artículo
ARTICULO
|
21 |
| 2007 |
Influencia de la tecnología de la información en el rol del profesorado y en los procesos de enseñanza-aprendizaje
|
Artículo
ARTICULO
|
21 |
| 2020 |
Tecnologías de la Información y la Comunicación y diversidad funcional. Conocimiento y formación del profesorado en Navarra
|
Artículo
ARTICULO
|
21 |
| 2019 |
Uso de apps de realidad aumentada en las aulas universitarias
|
Artículo
ARTICULO
|
19 |
| 2008 |
Caminando hacia el software social
|
Artículo
ARTICULO
|
18 |
| 2017 |
Realidad aumentada y realidad virtual para la enseñanza-aprendizaje del inglés desde un enfoque comunicativo e intercultural
|
Capítulo
|
18 |
| 2015 |
La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria
|
Artículo
ARTICULO
|
18 |
| 2015 |
Estudio bibliométrico de Pixel-bit, revista de medios y educación (2000-2013)
|
Artículo
ARTICULO
|
17 |
| 2013 |
Diseño y desarrollo del modelo pedagógico de la plataforma educativa “Quantum University Project”
|
Artículo
ARTICULO
|
17 |
| 2012 |
La sociedad de la información y la formación del profesorado. E-actividades y aprendizaje colaborativo
|
Artículo
ARTICULO
|
17 |
| 2021 |
Las Competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el alumnado universitario.
|
Artículo
ARTICULO
|
17 |
| 2013 |
Los portafolios educativos virtuales en las aulas universitarias
|
Artículo
ARTICULO
|
17 |
| 2021 |
La innovación en el aula universitaria a través de la realidad aumentada
|
Artículo
|
17 |
| 2012 |
E-Portafolio universitario como instrumento didáctico 2.0 para la reflexión, evaluación e investigación de la práctica educativa en el espacio europeo de educación superior
|
Artículo
|
16 |
| 2021 |
Innovative university practices on the educational advantages and disadvantages of MOOC Environments
|
Artículo
ARTICULO
|
16 |
| 2009 |
Evaluación de materiales multimedia en red en el espacio europeo de Educación Superior (EEES)
|
Libro
|
15 |
| 2021 |
Impacto del contexto educativo en el comportamiento adolescente desajustado en las redes sociales virtuales
|
Artículo
ARTICULO
|
14 |
| 2012 |
Implicaciones de las TICs en el ámbito socio-educativo y de los servicios sociales
|
Artículo
ARTICULO
|
14 |
| 2016 |
Los mapas conceptuales multimedia en la educación universitaria
|
Artículo
ARTICULO
|
14 |
| 2014 |
Análisis de la percepción de los estudiantes sobre las áreas de intervención del futuro educador y trabajador social a través de una didáctica digital con mapas conceptuales multimedia
|
Artículo
ARTICULO
|
14 |
| 2024 |
Mapeo de las corrientes de investigación sobre Chat GPT aplicadas a la educación
|
Artículo
ARTICULO
|
13 |
| 2018 |
Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje permanente (MOOC) y sus posibilidades educativas en ámbitos sociales y educativos
|
Artículo
ARTICULO
|
13 |
| 2017 |
El Fenómeno MOOC y el Futuro de la Universidad
|
Artículo
|
13 |
| 2011 |
Experiencia didáctica con estudiantes de postgrado sobre los roles del educador en la Sociedad del Conocimiento y la Comunicación con tecnologías 2.0
|
Artículo
ARTICULO
|
12 |
| 2017 |
Formación en competencias digitales en la universidad
|
Artículo
ARTICULO
|
12 |
| 2020 |
Realidad Aumentada (RA) y Procesos Didácticos en la Universidad
|
Artículo
ARTICULO
|
12 |
| 2009 |
Descripción de un instrumento didáctico para el análisis de modelos y estrategias de enseñanza de cursos universitarios en red
|
Artículo
ARTICULO
|
12 |
| 2019 |
Formación permanente y necesidades de formación de los entrenadores de rugby en Andalucía
|
Artículo
ARTICULO
|
12 |
| 2016 |
Robótica, modelado 3D y realidad aumentada en educación para el desarrollo de las inteligencias múltiples
|
Artículo
ARTICULO
|
12 |
| 2019 |
Multicultural competence and cosmopolitan citizenship in the Hispanic-Japanese context of Higher Education
|
Artículo
ARTICULO
|
12 |
| 2019 |
Avanzando hacia la inclusión intercultural
|
Artículo
ARTICULO
|
11 |
| 2016 |
Les concepcions de l’estudiantat d’Educació Social i Treball Social de la Universitat Pablo de Olavide sobre els àmbits d’intervenció a través dels mapes conceptuals multimèdia
|
Artículo
ARTICULO
|
11 |
| 2016 |
Propuesta de Innovación Didáctica con Portafolios Electrónicos en Formato Blog
|
Artículo
|
11 |
| 2020 |
Fortalezas y debilidades de los cursos masivos abiertos en línea (MOOC) frente a otros modelos de enseñanza en contextos socio-educativos
|
Artículo
ARTICULO
|
11 |
| 2014 |
La Dimensión Socializadora de la Tecnología para una Comunidad Educativa más Abierta y Colabor
|
Artículo
|
10 |
| 2010 |
Incorporación de nuevas estrategias de enseñanza en la Universidad
|
Artículo
ARTICULO
|
10 |
| 2021 |
Gestión financiera para la toma decisiones en las universidades
|
Artículo
|
10 |
| 2017 |
Los ámbitos de intervención de los profesionales de la Educación Social. Un estudio con mapas conceptuales multimedia
|
Artículo
ARTICULO
|
9 |
| 2017 |
Differences in basic digital competences between male and female university students of Social Sciences in Spain
|
Artículo
ARTICULO
|
9 |
| 2017 |
Competencia digital del alumnado de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
|
Artículo
ARTICULO
|
9 |
| 2009 |
Innovar con blogs en las aulas universitarias
|
Artículo
ARTICULO
|
8 |
| 2009 |
La evaluación de la calidad didáctica de los cursos universitarios en red
|
Artículo
ARTICULO
|
8 |
| 2022 |
Inteligencia artificial y formación docente en ecologías de aprendizaje
|
Libro
|
8 |
| 2015 |
MOOCs and the expansion of open knowledge
|
Libro
|
8 |
| 2020 |
El contexto sociofamiliar y su incidencia en el rendimiento lector del estudiante en PISA
|
Artículo
ARTICULO
|
8 |
| 2012 |
Experiencia de Innovación Universitaria con nubes de palabras
|
Artículo
ARTICULO
|
8 |
| 2017 |
Los portafolios digitales grupales
|
Artículo
ARTICULO
|
8 |
| 2018 |
Docencia y formación de los entrenadores de rugby en Cádiz
|
Artículo
ARTICULO
|
8 |
| 2008 |
La educación social y las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
|
Artículo
|
7 |
| 2016 |
Experiencia formativa en el uso didáctico de la realidad aumentada con estudiantes del máster de formación del profesorado en educación secundaria en la Universidad de Málaga
|
Artículo
ARTICULO
|
7 |
| 2017 |
Analítica de aprendizaje en MOOC mediante métricas dinámicas en tiempo real
|
Artículo
ARTICULO
|
7 |
| 2013 |
Guía Didáctica sobre los MOOC
|
Libro
|
7 |
| 2018 |
Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje permanente (MOOC). Un estudio diacrónico del estudiantado de la Universidad Pablo de Olavide (2015-2017)
|
Artículo
ARTICULO
|
7 |
| 2018 |
Experiencia universitaria con realidad aumentada y realidad virtual para construir innovación educativa
|
Capítulo
|
7 |
| 2009 |
Construcción de un instrumento para la evaluación de las estrategias de enseñanza de cursos telemáticos de formación universitaria
|
Artículo
OTRO
|
7 |
| 2008 |
El profesor universitario en la sociedad de la información y la comunicación
|
Artículo
|
6 |
| 2014 |
Estudio bibliométrico de Profesorado
|
Artículo
ARTICULO
|
6 |
| 2018 |
Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC
|
Artículo
ARTICULO
|
6 |
| 2020 |
Relación de los factores asociados en el desarrollo de experiencias gamificadas
|
Artículo
ARTICULO
|
6 |
| 2020 |
Aspectos etnobotánicos de Cuspón, Perú
|
Artículo
ARTICULO
|
6 |
| 2012 |
Evaluación de las Competencias Digitales del alumnado en el Espacio Europeo de Educación Superior
Roig Vila, Rosabel
Rodríguez Cano, Carolina
Flores Lueg, Carolina
Álvarez Teruel, José Daniel
Blasco Mira, Josefa Eugenia
Grau Company, Salvador
Guarinós Navarro, Ignacio
Lledó Carreres, Asunción
López Meneses, Eloy
Lorenzo Lledó, Gonzalo
|
Capítulo
|
5 |
| 2009 |
Guía didáctica para la formación e innovación docente con blogs en el marco europeo
|
Libro
|
5 |
| 2014 |
La Webquest
Roig Vila, Rosabel
Flores Lueg, Carolina
Álvarez Teruel, José Daniel
Blasco Mira, Josefa Eugenia
Grau Company, Salvador
Guarinós Navarro, Ignacio
Lledó Carreres, Asunción
López Meneses, Eloy
Lorenzo Lledó, Gonzalo
Martínez Almira, María Magdalena
Mengual Andrés, Santiago
Mulero González, Julio
Perandones González, Teresa
Segura Abad, Lorena
Suárez Guerrero, Cristóbal
Tortosa Ybáñez, María Teresa
|
Capítulo
|
5 |
| 2020 |
Gamificación para fomentar la activación del alumnado en su aprendizage
|
Artículo
|
5 |
| 2009 |
Experiencias universitarias de innovación para la mejora de la práctica educativa en el contexto europeo
|
Artículo
ARTICULO
|
5 |
| 2010 |
Prácticas universitarias constructivistas e investigadoras con software social
|
Artículo
|
5 |
| 2022 |
La supervisión de la enseñanza no presencial en centros educativos no universitarios
|
Artículo
ARTICULO
|
5 |
| 2004 |
¿Cómo mejorar la práctica profesional de los docentes universitarios? Algunos recursos y utilidades telemáticas.
|
Artículo
|
5 |
| 2009 |
Modelos pedagógicos en la docencia universitaria a través de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje
|
Artículo
ARTICULO
|
5 |
| 2001 |
Sierra Sur
|
Artículo
|
5 |
| 2015 |
La justicia evaluativa en la valoración de proyectos grupales
|
Artículo
ARTICULO
|
5 |
| 2013 |
Experiencias de posgrado sobre el envejecimiento a través de nubes de palabras
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2013 |
Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad. Indicadores de evaluación
Roig Vila, Rosabel
Flores Lueg, Carolina
Álvarez Teruel, José Daniel
Blasco Mira, Josefa Eugenia
Grau Company, Salvador
Guarinós Navarro, Ignacio
Lledó Carreres, Asunción
López Meneses, Eloy
Lorenzo Lledó, Gonzalo
Martínez Almira, María Magdalena
Mengual Andrés, Santiago
Mulero González, Julio
Perandones González, Teresa
Rodríguez Cano, Carolina
Segura Abad, Lorena
Suárez Guerrero, Cristóbal
Tortosa Ybáñez, María Teresa
|
Capítulo
|
4 |
| 2017 |
Análisis diacrónico de las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en el ámbito educativo a través de mapas conceptuales multimedia
|
Artículo
|
4 |
| 2000 |
Internet y educación ambiental
|
Artículo
|
4 |
| 2017 |
Fenología de Gossypium raimondii Ulbrich “algodón nativo” de fibra de color verde
|
Artículo
|
4 |
| 2012 |
Experiencias universitarias en diferentes titulaciones de la universidad Pablo de Olavide
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2022 |
Citizenship, heritage and inclusive education
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2022 |
El proceso de toma de decisiones basado en métodos cuantitativos
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2012 |
Los portafolios digitales como recursos didácticos para la innovación docente
|
Capítulo
|
4 |
| 2020 |
MOOC in Higher Education from the Student´s Perspective. A sustainable Model?
|
Capítulo
|
4 |
| 2016 |
Experiencia didáctica con mapas conceptuales interactivos con estudiantes universitarios sobre las áreas de intervención socio-laboral del educador social
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2004 |
Educación superior y entornos virtuales de aprendizaje
|
Artículo
|
4 |
| 2016 |
La imagen de los países a través de una didáctica digital ubicua
|
Artículo
|
4 |
| 2019 |
Representaciones conceptuales multimedia de los ámbitos de actuación en educación social elaborados por estudiantes universitarios (2015-2018)
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2019 |
Pedagogía de la innovación con tecnologías. Un estudio de caso en la Universidad Pablo de Olavide. Pedagogy of innovation with technology. A case study at the Pablo de Olavide University. doi 10.20420/ElGuiniguada.2019.267
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2014 |
La globalización del conocimiento
|
Capítulo
|
3 |
| 2021 |
El lenguaje digital como base para la innovación universitaria con tecnologías. Evidencia desde la bibliometría.
|
Capítulo
|
3 |
| 2010 |
Prácticas educativas universitarias en entornos digitales 2.0
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2018 |
Experiencias innovadoras de estudiantes universitarios con software social sobre las ventajas y debilidades de las tecnologías de la información y la comunicación en ámbitos socioeducativos
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2009 |
Instrumento didáctico para la valoración de los cursos universitarios en red
|
Capítulo
|
3 |
| 2017 |
Ámbitos de intervención del educador/a y trabajador/a social
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2009 |
Guía para la evaluación didáctica de cursos de teleformación mediante el instrumento de análisis "ADECUR"
|
Libro
|
3 |
| 2016 |
Tecnologías emergentes para el desarrollo de la innovación educativa: Modelado en 3d y realidad aumentada
|
Capítulo
|
3 |
| 2020 |
Gestión de las emociones
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2011 |
E-actividades
|
Capítulo
|
3 |
| 2022 |
Implicación de la formación previa y hábitos de usos personales y académicos de internet en la manifestación de diferentes bloques de competencias básicas digitales 2.0 en estudiantes universitarios
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2011 |
La universidad y los entornos educativos virtuales 2.0
|
Capítulo
|
3 |
| 2001 |
La asignatura nuevas tecnologías aplicadas a la educación
|
Artículo
|
3 |
| 2024 |
Explorando tendencias sociales en las discusiones sobre cohousing y coliving en X(Twitter) mediante el uso de técnicas de PNL y de análisis de texto
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 1998 |
Educación y nuevas tecnologías
|
Capítulo
|
3 |
| 2013 |
Experiencia universitaria sobre las funciones del educador/a social con tecnologías 2.0.
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2012 |
Educador social, web 2.0 y actitud 2.0
|
Libro
|
3 |
| 2016 |
Propuesta de mejora en el ámbito competencial de los planes de estudio de postgrado
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2020 |
Creación y análisis de un repositorio videográfico educativo para la sensibilización de problemas sociales en la educación superior
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2000 |
La formación permanente del profesorado en educación para la salud, a través de Internet
|
Libro
|
2 |
| 2012 |
Murales educativos interactivos aplicados a la enseñanza superior
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2011 |
Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2010 |
Guía didáctica para la formación del profesorado y la innovación tecnológica en el Espacio Europeo de Educación Superior
|
Libro
|
2 |
| 2009 |
Web 2.0. Un nuevo escenario de inteligencia colectiva
|
Capítulo
|
2 |
| 2019 |
Percepción de los estudiantes de posgrado en gerontología sobre el envejecimiento
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2016 |
El paradigma de la calidad normativa en el diseño de cursos en línea masivos y abiertos
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2002 |
Hacia una sociedad en red
|
Capítulo
|
2 |
| 2019 |
Nuevos entornos innovadores de aprendizaje
|
Capítulo
|
2 |
| 2021 |
Competencia digital docente y discapacidad en la universidad.
|
Capítulo
|
2 |
| 2014 |
Las competencias digitales en contextos universitarios
|
Capítulo
|
2 |
| 2000 |
La red internet
|
Capítulo
|
2 |
| 2009 |
Experiencias con TIC en la Universidad de Extremadura desde un modelo de enseñanza socioconstructivista e investigador
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2014 |
Incidencia de las variables no controlables directamente por el sistema educativo en el rendimiento del alumnado en competencia lectora en PISA
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2021 |
Análisis de la implementación de la Realidad Aumentada como herramienta interactiva en medios impresos americanos
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2020 |
Análisis de la percepción del estudiante universitario sobre el contexto sociotecnológico a través de la innovación didáctica
|
Artículo
|
2 |
| 2006 |
Educación social preventiva y teleformación
|
Libro
|
2 |
| 2016 |
Análisis diacrónico de la percepción del estudiantado sobre la Sociedad de la Información con software social
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2015 |
La WebQuest: una herramienta disponible en la Web 2.0 que permite renovar las prácticas docentes
Roig Vila, Rosabel
Flores Lueg, Carolina
Álvarez Teruel, José Daniel
Blasco Mira, Josefa Eugenia
Grau Company, Salvador
Lledó Carreres, Asunción
López Meneses, Eloy
Lorenzo Lledó, Gonzalo
Martínez Almira, María Magdalena
Mengual Andrés, Santiago
Mulero González, Julio
Perandones González, Teresa
Segura Abad, Lorena
Suarez Guerrero, C.
Tortosa Ybáñez, María Teresa
|
Capítulo
|
2 |
| 2017 |
The impact of personal interactions on the stress of school administrators
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2016 |
Propuesta para el diseño de un observatorio de investigación sobre MOOC
|
Capítulo
|
2 |
| 2021 |
Las competencias digitales del alumnado universitario desde un enfoque transversal basado en el modelo DigComp
Roig Vila, Rosabel
Alberola-Robles, Cristina
Álvarez Herrero, Juan Francisco
Álvarez Teruel, José Daniel
Belmonte Almagro, María Luisa
Fernández Herrero, Jorge
Flores Lueg, Carolina
Gavilán Martín, Diego
Giner Gomis, Antonio
Grau Company, Salvador
Hernández Amorós, María J.
Iglesias Martínez, Marcos J.
López Meneses, Eloy
López Padrón, Alexander
Lozano Cabezas, Inés
Mengual Andrés, Santiago
Merma Molina, Gladys
Pellín Buades, Neus
Rico Gómez, María Luisa
Ripoll Ferrándiz, Joaquín
Tonda Monllor, Emilia María
Urrea Solano, María Encarnación
Vázquez Cano, Esteban
|
Capítulo
|
2 |
| 2014 |
Experiencias de posgrado sobre computación en la red (cloud computing) con software social
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2007 |
Modelo organizativo para el uso educativo de las TIC en Extremadura
|
Capítulo
|
1 |
| 2024 |
QUGRAFOR 2. Adaptación y revalidación de un cuestionario de nivel de formación de entrenadores de rugby
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2015 |
L'expansió del coneixement en obert
|
Libro
|
1 |
| 2022 |
Marco legal de la educación a distancia en la formación profesional española
|
Capítulo
|
1 |
| 2022 |
Innovación educativa y redes sociales
|
Libro
|
1 |
| 2024 |
Competencias digitales del profesorado para una educación innovadora y personalizada
|
Capítulo
|
1 |
| 2025 |
Análisis del impacto del uso de una aplicación gamificada para la práctica de la ortografía en español en Educación Primaria
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2018 |
The research observatory on the massive online open courses
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2021 |
Innovación e inteligencia artificial en los ecosistemas educativos universitarios ubicuos
|
Capítulo
|
1 |
| 2024 |
Reflexiones del uso de chatbots con Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la enseñanza superior
|
Capítulo
|
1 |
| 2016 |
La competencia digital y las diferencias de género entre los estudiantes universitarios
|
Capítulo
|
1 |
| 2022 |
La organización del conocimiento a través de mapas conceptuales interactivos en el contexto socio-educativo
|
Capítulo
|
1 |
| 2011 |
Campus andaluz compartido (CAV)
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2010 |
Innovación educativa con nativos digitales universitarios
|
Capítulo
|
1 |
| 2001 |
La transversalidad y los recursos telemáticos
|
Libro
|
1 |
| 2003 |
Una propuesta para la mejora de la intervención socioeducativa del educador social a través de los recursos telemáticos aplicados al ámbito de la educación para la salud
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2022 |
Las tecnologías emergentes como recursos valiosos para el turismo global
|
Capítulo
|
1 |
| 2020 |
Efecto de la medicina herbolaria en la calidad de vida
|
Artículo
|
1 |
| 2014 |
Los MOOC
|
Capítulo
|
1 |
| 2016 |
Implementación de webquests para la investigación e innovación en la enseñanza superior
Roig Vila, Rosabel
Flores Lueg, Carolina
Álvarez Teruel, José Daniel
Blasco Mira, Josefa Eugenia
Grau Company, Salvador
Lledó Carreres, Asunción
López Meneses, Eloy
Lorenzo Lledó, Gonzalo
Martínez Almira, María Magdalena
Mengual Andrés, Santiago
Mulero González, Julio
Perandones González, Teresa
Segura Abad, Lorena
Suárez Guerrero, Cristóbal
Tortosa Ybáñez, María Teresa
Vilaplana Camús, Àngel
|
Capítulo
|
1 |
| 2022 |
Implementación del mindfulnes
|
Capítulo
|
1 |
| 2018 |
La utilización de la s tecnologías de la información y la comunicación en escenarios socio-educativos
|
Capítulo
|
1 |
| 2011 |
Desarrollo de un instrumento didáctico para la evaluación de cursos universitarios en red
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Artículo
ARTICULO
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| 2011 |
Una experiencia universitaria de innovación educativa con Word Clouds.
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2000 |
Nuevos lenguajes y nuevos tiempos
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Capítulo
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1 |
| 2002 |
Educación social y nuevas tecnologías
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Libro
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1 |
| 1999 |
Internet
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Capítulo
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1 |
| 2019 |
The rugby training in coaches from Almeria
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2024 |
Digital organizational culture and online digital educational coaching
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2011 |
Eduwikis: nuevos entornos colaborativos para la profesionalización docente
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2022 |
Plataformas educativas y recursos emergentes para un aprendizaje híbrido
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Capítulo
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1 |
| 2024 |
Mirando hacia el futuro
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
La repercusión del movimiento MOOC en las redes sociales. Un estudio computacional y estadístico en Twitter
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2018 |
La realidad aumentada en contextos universitarios
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Capítulo
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1 |
| 2020 |
Los agentes sociales implicados en el desarrollo de valores educativos en el deporte
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Capítulo
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1 |
| 2023 |
La pedagogía hospitalaria y la acción tutorial
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Capítulo
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1 |
| 2002 |
Hacia nuevas estrategias para la formación del profesorado de Ciencias a través de los recursos telemáticos
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Artículo
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