RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada

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  Año 2020, Número 58, Fascículo: 2

  • Aportes de la polisemia para la descripción y la enseñanza de los verbos de cambio. Análisis del uso de ponery volver en L1 y L2

    Lucía Gómez Vicente

    • Resumen
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    págs. 15-40

    

  • Los géneros del conocimiento en el texto escolar de lenguaje y comunicación: Un análisis semiautomático de su lecturabilidad

    Daniel Rojas Villarroel, Romualdo Ibáñez Orellana, Fernando Moncada, Andrea Santana Covarrubias

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 41-67

    

  • Estructura léxico-gramatical de títulos de artículos de investigación de odontología en español

    Oscar Alberto Morales, Bexi Perdomo, Daniel Cassany Comas, Joel Acevedo, Jhon Álvarez Ahlgren

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 69-92

    

  • Por último como operador argumentativo en español: Función pragmática y variación regional con datos del corpus PRESEEA

    Abelardo San Martín Núñez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 93-116

    

  • Mother tongue development in bilingual programs type clil in secondary school: A comparative study on written production

    Esther Nieto Moreno de Diezmas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 117-136

    

  • Los verbos psicológicos en los manuales de ELE: Un análisis comunicativo-cognitivo

    Beatriz Martín Gascón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 137-166

    

  • Ganarse: Entre locación e incoación

    Claudio Garrido Sepúlveda, Carlos González Vergara

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-201