David Rodríguez Gómez

• Artículos de revistas (41)
• Colaboraciones en obras colectivas (45)
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• Tesis (1)
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• Artículos de revistas

  • La intención emprendedora entre los futuros profesionales de la educación

    José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 28, Vol. 2, 2026, págs. 147-160

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  • Barreras y facilitadores en la implementación de experiencias gamificadas en la educación superior

    David Hernandez Palomeque, David Rodríguez Gómez

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 74, 2025

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  • Climbing up through Self-Regulated Learning (SRL): a comparative analysis of SRL processes among pre-service an in-service schoolteachers

    David Rodríguez Gómez, Óscar Flores Alarcia, José Luis Muñoz Moreno, Georgeta Ion

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 39, Nº. 100, 1, 2025, págs. 161-180

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  • Una aproximación a la Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje Intergeneracional en las organizaciones educativas

    David Rodríguez Gómez, Diego Castro Ceacero

    DYLE: Dirección y liderazgo educativo, ISSN-e 2387-0273, Nº. 24, 2024

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  • El aprendizaje intergeneracional y las herramientas digitales para la docencia universitaria

    Nicolás Morán Aguirre, David Rodríguez Gómez

    epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 22, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovación en la virtualización en los procesos formativos)

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  • Gestión de la calidad y del conocimiento en la formación profesional en Europa

    Enric Sorribes Colell, David Rodríguez Gómez, Aleix Barrera Corominas

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 14, Nº. Extra 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Aportes de actualidad en investigación desde la perspectiva de la gestión)

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  • Emprenedoria i aprenentatge basat en reptes a l'Educació Superior

    Aleix Barrera Corominas, José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023

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  • Estratègies d’autoavaluació per a l’autoregulació d’aprenentatges en estudiants universitaris de Ciències de l’Educació: L’experiència del professorat universitari en tres universitats catalanes

    Angelina Sánchez Martí, Anna Díaz Vicario, José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez, Txell Zolle Valero Setó

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación - CIDUI 2021)

    

  • La experiencia de una red de apoyo a la gestión educativa en el contexto iberoamericano

    José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez

    Educación y Futuro Digital, ISSN-e 1695-4297, Nº. 20, 2020, págs. 59-73

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  • Evaluación para la mejora en escuelas de Chile: sus efectos desde la óptica de los directores

    Luz María Díaz Galeas, David Rodríguez Gómez

    IJNE: International Journal of New Education, ISSN-e 2605-1931, Nº. 5, 2020, págs. 77-98

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  • Análisis del impacto de las acciones tutoriales en el desempeño académico de estudiantes de universidades públicas chilenas

    Juan Carlos Huircalaf Diez, David Rodríguez Gómez

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 18, Nº. 2, 2020

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  • Tensiones entre el saber pedagógico en evaluación y la práctica docente en escuelas vulnerables de la Comuna de Arica

    Katherine Roberts Sánchez, David Rodríguez Gómez, Blanca Patricia Silva García

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. 3, 2020

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  • Caracterización del profesorado con perfil investigador en universidades colombianas

    Salim Chalela Naffah, David Rodríguez Gómez

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. 3, 2020

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  • Software libre en la gestión de la informática educativa: argumentos desde la Educación Pública Española

    Edgardo Astete Martínez, David Rodríguez Gómez

    Revista Interedu: Investigación, Sociedad y Educación, ISSN-e 2735-6523, ISSN 2735-6523, Vol. 1, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Julio. Revista INTEREDU), págs. 9-29

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  • Factores explicativos de la deserción académica en la Educación Superior Técnico Profesional: el caso de un centro de formación técnica

    Pedro Sotomayor Soloaga, David Rodríguez Gómez

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 19, Nº. 41, 2020, págs. 199-223

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  • Prácticas curriculares en la formación universitaria de los futuros profesionales: modelo para la actuación.

    Carme Armengol Asparó, Isabel del Arco Bravo, Joaquín Gairín Sallán, José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez

    Revista Prácticum, ISSN 2530-4550, Vol. 4, Nº. 1, 2019, págs. 19-36

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  • Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar

    David Rodríguez Gómez, Diego Castro Ceacero, Julio Meneses

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, ISSN-e 1988-3293, Nº 56, 2018 (Ejemplar dedicado a: Ciberacoso. La amenaza sin rostro), págs. 91-100

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  • Colaboración y uso de las TIC como factores del desarrollo profesional docente en el contexto educativo uruguayo. Protocolo de análisis para un estudio de casos múltiple

    Mariela Esther Questa Torterolo, David Rodríguez Gómez, Julio Meneses

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 9, Nº. 1, 2018, págs. 13-34

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  • Accountability en Chile: Un Estudio Sociocrítico sobre Innovación Educativa y Control de la Docencia

    Javier Pascual Medina, David Rodríguez Gómez

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 11, Nº. 2, 2018, págs. 133-150

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  • La adquisición de las competencias profesionales a través de las prácticas curriculares de la formación inicial de maestros

    David Rodríguez Gómez, Carme Armengol Asparó, Julio Meneses

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 376, 2017, págs. 229-251

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  • Innovación, aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento en las instituciones educativas

    David Rodríguez Gómez, Joaquín Gairín Sallán

    Educación: PUCP, ISSN-e 2304-4322, ISSN 1019-9403, Vol. 24, Nº. 46, 2015, págs. 73-90

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  • Hacia la comprensión del abandono universitario en Catalunya: el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona

    Mònica Feixas i Condom, José Luis Muñoz Moreno, Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Marita Navarro Casanoves

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 28 (Estudios sobre Educación; Vol), 2015, págs. 117-138

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  • La realidad del aprendizaje organizativo en la Administración Pública catalana

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Pertsonak eta Antolakunde Publikoak Kudeatzeko Euskal Aldizkaria = Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, ISSN 2173-6405, Nº. 8, 2015, págs. 8-23

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  • Orientación y tutoría en las prácticas profesionalizadoras: propuesta de estándares de calidad

    Joaquín Gairín Sallán, Carme Armengol Asparó, José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 26, Nº 2, 2015, págs. 26-41

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  • La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

    Julio Meneses, Sergi Fàbregues Feijóo, Judith Jacovkis, David Rodríguez Gómez

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 27, 2014, págs. 63-90

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  • Estudio sobre los usos y abusos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en adolescentes

    Joaquín Gairín Sallán, Diego Castro Ceacero, Anna Díaz Vicario, David Rodríguez Gómez, M. Mercader Juan, María José Bartrina Andrés, M. Mozo Llusià, B. Sabaté Juncosa

    Seguridad y medio ambiente, ISSN 1888-5438, Nº. 135, 2014, págs. 18-29

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  • Herramientas para la mejora de las organizaciones educativas y su relación con el entorno

    José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez, Aleix Barrera Corominas

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Vol. 52, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Organización y gestión escolar), págs. 97-123

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  • El acceso a la universidad para personas mayores en España. Los programas universitarios para personas mayores: revisando la realidad

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Carme Armengol Asparó, Isabel del Arco Bravo

    Revista de orientacion educacional, ISSN-e 0719-5117, ISSN 0716-5714, Vol. 27, Nº. 51, 2013, págs. 45-65

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  • El modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 357, 2012 (Ejemplar dedicado a: Nuevas perspectivas en la sección de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad), págs. 633-648

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  • Evaluar el funcionamiento de una red: La red de apoyo a la gestión educativa, RedAGE

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, José Luis Muñoz Moreno

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 58, Nº. Extra 3, 2012

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  • La pràctica professional i la seva vinculació amb la creació i gestió del coneixement col.lectiu

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, ISSN-e 2014-7627, Nº 42, 2012, págs. 269-286

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  • Cambio y mejora en las organizaciones educativas

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 47, Nº 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Colaborar para mejorar en las organizaciones formativas), págs. 31-50

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  • Virtual university teaching: contributions to innovation in higher education. Tje case of Online Geography at the Universitat Autonoma de Barcelona.

    Alejandra Bosco, David Rodríguez Gómez

    Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 48, Nº 1 (February), 2011, págs. 13-23

    

  • La gestió del coneixement en les organitzacions educatives

    David Rodríguez Gómez

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 7, 2009-2010, págs. 435-448

    

  • Estadios organizativos y gestión del conocimiento en instituciones educativas

    Joaquín Gairín Sallán, José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 15, Nº. 4, 2009, págs. 620-634

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  • Conocer la cultura de la universidad contemporánea: el CICOU

    Marina Tomás i Folch, David Rodríguez Gómez

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 49, Nº. Extra 1, 2009

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  • Docencia Virtual y Aprendizaje Autónomo: algunas contribuciones al Espacio Europeo de Educación Superior

    Alejandra Bosco, David Rodríguez Gómez

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 11, Nº 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: La docencia virtual en las universidades presenciales ( vol. 2)), págs. 157-182

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  • Funciones y formación del moderador/gestor de redes de gestión de conocimiento

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Carme Armengol Asparó

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 8, Nº. 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Tutoría virtual y e-moderación en red), págs. 55-70

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  • Modelos para la creación y gestión del conocimiento: una aproximación teórica

    David Rodríguez Gómez

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 37, 2006 (Ejemplar dedicado a: La gestión del conocimiento a través de la red), págs. 25-39

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  • La moderación de redes: algunos aspectos a considerar

    Carme Armengol Asparó, David Rodríguez Gómez

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 37, 2006 (Ejemplar dedicado a: La gestión del conocimiento a través de la red), págs. 85-100

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  • Estrategia colaborativa de mejora de la calidad para un EVE-A: el caso e-MEM

    David Rodríguez Gómez

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 36, Nº. Extra 3, 2005

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Aprendizaje intergeneracional y herramientas digitales en la docencia universitaria

    Nicolás Morán Aguirre, David Rodríguez Gómez

    CUICIID 2024: Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2024, ISBN 978-84-09-59704-8, págs. 526-526

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  • Uso de estrategias formativas para el fomento de la creatividad en los estudios de educación

    Marisol Galdames Calderón, Aleix Barrera Corominas, David Rodríguez Gómez

    Innovación docente e investigación en educación: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior / Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), Elena Martínez Casanova (comp.), Silvia Fernández Gea (comp.), María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), 2024, ISBN 978-84-1070-927-0, págs. 113-124

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  • Activar la creatividad y la co-creación entre estudiantes universitarios

    David Rodríguez Gómez, Angelina Sánchez Martí, José Luis Muñoz Moreno

    Una mirada hacia la Universidad del futuro / Lourdes Villalustre Martínez (ed. lit.), Marisol Fernández Cueli (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-10135-29-1, págs. 43-48

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  • El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios: una búsqueda sistemática

    Nicolás Morán Aguirre, David Rodríguez Gómez

    XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024 / coord. por Juan Llanes Ordóñez, Mercè Torrado Fonseca, 2024, ISBN 978-84-09-69437-2, págs. 1531-1536

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  • El CRIEDO: Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizacional

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Aleix Barrera Corominas

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 303-308

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  • El aprendizaje intergeneracional del profesorado universitario

    Aleix Barrera Corominas, David Rodríguez Gómez, Diego Castro Ceacero

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, pág. 189

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  • Los procesos de inclusión en educación superior: aportaciones desde el proyecto ACCESS4ALL (A4A)

    David Rodríguez Gómez

    Disminuir el abandono escolar y mejorar la persistencia: causas, consecuencias y estrategias de intervención / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Patricia Olmos Rueda, 2022, ISBN 978-84-277-2965-0, págs. 199-215

    

  • La evaluación como mecanismo de autorregulación en la formación inicial de maestros

    David Rodríguez Gómez, José Luis Muñoz Moreno, Ion Georgeta

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1015-1017

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  • Las relaciones intergeneracionales en la función investigadora del profesorado universitario

    Carme Armengol Asparó, David Rodríguez Gómez, Diego Castro Ceacero

    Organización educativa para todas las personas / coord. por Luis Ortiz Jiménez, José Antonio Torres González, José Juan Carrión Martínez, Susana Fernández Larragueta, María de los Ángeles Peña Hita, Eufrasio Pérez Navío, 2021, ISBN 978-84-123699-7-7, págs. 215-216

    

  • Cambio, mejora e innovación en los centros educativos

    David Rodríguez Gómez

    Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos / coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, 2020, ISBN 978-84-368-4280-7, págs. 21-36

    

  • Impulsar el desarrollo y el aprendizaje organizativo a partir del aprendizaje informal

    David Rodríguez Gómez

    Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos / coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, 2020, ISBN 978-84-368-4280-7, págs. 37-52

    

  • Dispositivos móviles y desarrollos «social media» en educación

    David Rodríguez Gómez, Cecilia Inés Suárez Rivarola, Georgeta Ion, José Luis Muñoz Moreno, Anna Díaz Vicario

    Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos / coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, 2020, ISBN 978-84-368-4280-7, págs. 89-122

    

  • Cambiar las organizaciones a través de las personas

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos / coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, 2020, ISBN 978-84-368-4280-7, págs. 135-152

    

  • Diseño para la mejora de la investigación en gestión del conocimiento

    David Rodríguez Gómez

    Diseño de mejoras educativas: formación, gestión del conocimiento y tecnología / coord. por Isabel Cantón Mayo, Ruth Cañón Rodríguez, Mario Grande de Prado, 2020, ISBN 978-84-17865-76-4, págs. 145-162

    

  • Aprendizaje informal y autorregulación para el desarrollo profesional en organizaciones de formación

    David Rodríguez Gómez, José Luis Muñoz Moreno, María Amparo Calatayud Salom, Rafa Escudero Royo, Jesús Martínez Marín

    La nueva gestión del conocimiento / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Cecilia Inés Suárez Rivarola, Anna Díaz Vicario, 2020, ISBN 978-84-122616-1-5, págs. 389-421

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  • Una aproximación a los factores explicativos de la deserción académica en la educación superior técnico profesional chilena

    Pedro Sotomayor Soloaga, David Rodríguez Gómez

    La nueva gestión del conocimiento / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Cecilia Inés Suárez Rivarola, Anna Díaz Vicario, 2020, ISBN 978-84-122616-1-5, pág. 561

    • Texto Completo Libro
    

  • Las prácticas innovadoras entre docentes en el contexto del Plan Ceibal: estudio de casos múltiples en Uruguay

    Mariela Esther Questa Torterolo, Julio Meneses, David Rodríguez Gómez

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 5, 2019 (Experiencias innovadoras y desarrollo socio-educativo), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 195-203

    

  • Percepción de los estudiantes sobre los procesos de evaluación entre iguales

    David Rodríguez Gómez, Georgeta Ion, Maria del Mar Duran Bellonch

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 3, 2019 (Diagnóstico y evaluación educativa), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 489-494

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  • La atención a colectivos vulnerables como reto de la universidad inclusiva

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Trayectorias, transiciones y resultados de los estudiantes en la universidad / coord. por Pilar Figuera Gazo, 2019, ISBN 978-84-16783-87-8, págs. 225-257

    

  • La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

    Julio Meneses, Sergi Fàbregues Feijóo, Judith Jacovkis, David Rodríguez Gómez

    La educación mediática en España: artículos seleccionados / coord. por Carmen Fuente Cobo, María del Carmen García Galera, Celia Rosa Camilli Trujillo, 2018, ISBN 978-84-7991-487-5, págs. 373-398

    

  • Construcción del inventario de medición del impacto de las tutorías de las universidades de Tarapacá

    Juan Carlos Huircalaf Diez, David Rodríguez Gómez

    Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones / Joaquín Gairín Sallán (dir.), Cristina Mercader Juan (dir.), 2018, ISBN 978-84-9987-186-8

    

  • Capítulo 9. Aprender trabajando en red

    David Rodríguez Gómez (coord.), Anna Díaz Vicario, Edgar Iglesias Vidal, Sara Franco Farré, Alicia Marzo Salas, José Luis Muñoz Moreno, Vanesa Pleguezuelos, Maria Pilar Gamarra Gamarra

    Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones / Joaquín Gairín Sallán (dir.), Cristina Mercader Juan (dir.), 2018, ISBN 978-84-9987-186-8, 387 págs.

    

  • La evaluación de las comunidades de práctica profesional

    Joaquín Gairín Sallán (coord.), Jesús Martínez Marín, José Luis Muñoz Moreno, Blanca Patricia Silva García, Miren Fernández de Álava, Anna Díaz Vicario, Edgar Iglesias Vidal, David Rodríguez Gómez, Aleix Barrera Corominas, Alejandra Bosco

    Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo / Joaquín Gairín Sallán (dir.), 2016, ISBN 978-84-9987-175-2, pág. 327

    

  • Comunidades de Práctica Profesional. Contenido y utilización de la Guía de Autoevaluación.

    Aleix Barrera Corominas, David Rodríguez Gómez, Joaquín Gairín Sallán, Miren Fernández de Álava

    Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo / Joaquín Gairín Sallán (dir.), 2016, ISBN 978-84-9987-175-2, pág. 331

    

  • Abordajes situados, aprendizajes colectivos

    María Inés Vázquez Clavera (coord.), Fernando Borgia, Rita Fagúndez, Andrea Tejera Techera, Mariela Esther Questa Torterolo, David Rodríguez Gómez, Ma. Cecilia Irazoqui, Dora Sajevicius

    Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo / Joaquín Gairín Sallán (dir.), 2016, ISBN 978-84-9987-175-2, pág. 423

    

  • Gestionar la imagen institucional de un centro educativo

    Mariela Esther Questa Torterolo, David Rodríguez Gómez

    Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo / Joaquín Gairín Sallán (dir.), 2016, ISBN 978-84-9987-175-2, pág. 449

    

  • Desarrollo de comunidades de práctica profesional: algunas notas desde la experiencia

    David Rodríguez Gómez, Joaquín Gairín Sallán, Aleix Barrera Corominas, Miren Fernández de Álava

    Las comunidades de práctica profesional: creación, desarrollo y evaluación / coord. por Joaquín Gairín Sallán, 2015, ISBN 978-84-9987-172-1, págs. 51-74

    • Texto Completo Libro
    

  • Guía de a utoevaluación de las comunidades de práctica profesional

    Aleix Barrera Corominas, Miren Fernández de Álava, David Rodríguez Gómez, Joaquín Gairín Sallán

    Las comunidades de práctica profesional: creación, desarrollo y evaluación / coord. por Joaquín Gairín Sallán, 2015, ISBN 978-84-9987-172-1, págs. 75-108

    • Texto Completo Libro
    

  • Acceso, permanencia e ingreso de colectivos vulnerables en España

    Carme Armengol Asparó, David Rodríguez Gómez

    Los sistemas de acceso, normativa de permanencia y estrategias de tutoría y retención de estudiantes en educación superior / coord. por Joaquín Gairín Sallán, 2015, ISBN 978-84-9987-170-7, págs. 157-174

    • Texto Completo Libro
    

  • La relación entre las instituciones socioeducativas y el entorno: algunas propuestas para guiar la actuación

    José Luis Muñoz Moreno, David Rodríguez Gómez, Aleix Barrera Corominas

    Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014 / Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.), Vol. 2, 2014 (Libro digital de comunicaciones), ISBN 978-84-16063-67-3, págs. 533-540

    

  • El Manual ACCEDES y la Metodología APRA para impulsar universidades más inclusivas

    Joaquín Gairín Sallán, Diego Castro Ceacero, David Rodríguez Gómez

    Colectivos vulnerables en la universidad: reflexión y propuestas para la intervención / Joaquín Gairín Sallán (dir.), 2014, ISBN 978-84-9987-163-9, págs. 175-237

    

  • Aprendizaje organizativo y aprendizaje informal en las organizaciones: Un estudio en la Administración pública

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la docencia / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Crisálida Rodríguez Serna, David Ansoleaga San Antonio, 2014, ISBN 978-84-7991-434-9, págs. 348-349

    

  • Un modelo de intervención para la organización y el desarrollo de las Prácticas Curriculares en la universidad

    Carme Armengol Asparó, David Rodríguez Gómez, Joaquín Gairín Sallán, Isabel del Arco Bravo, José Luis Muñoz Moreno

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 427-438

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Nuevos enfoques de la formación

    Joaquín Gairín Sallán (dir.), Carme Armengol Asparó, Aleix Barrera Corominas, Anna Díaz Vicario, Miren Fernández de Álava, Edgar Iglesias Vidal, José Luis Muñoz Moreno, Marita Navarro Casanoves, Katia Verónica Pozos Pérez, David Rodríguez Gómez, Blanca Patricia Silva García

    Gestión del conocimiento y desarrollo organizativo: formación y formación corporativa / coord. por Joaquín Gairín Sallán, 2012, ISBN 978-84-9987-059-5, págs. 115-177

    

  • Desarrollo educativo y desarrollo social. Los compromisos institucionales y sociales del profesorado

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Temas educativos en el punto de mira / coord. por María Asunción Manzanares Moya, 2012, ISBN 978-84-9987-076-2, págs. 15-48

    

  • III. Acceso y egreso de estudiantes universitarios en Latinoamérica

    David Rodríguez Gómez (coord.), Carme Armengol Asparó, Carme Tolosana Cidón

    Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica / coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Diego Castro Ceacero, 2012, ISBN 978-84-9987-077-9, págs. 63-98

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • IV: Abandono y retención de estudiantes universitarios en Latinoamérica

    David Rodríguez Gómez, Blanca Patricia Silva García

    Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica / coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Diego Castro Ceacero, 2012, ISBN 978-84-9987-077-9, págs. 99-129

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Guía para evaluar las competencias en Ciencias Sociales: valoraciones de una experiencia

    Joaquín Gairín Sallán, María José García San Pedro, David Rodríguez Gómez

    Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la Universidad, 2011, ISBN 978-84-15490-03-6, págs. 158-168

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Aproximación teórica a los roles, funciones y principales condicionantes de la creación y gestión del conocimiento

    David Rodríguez Gómez

    Nuevas estrategias formativas para las organizaciones / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Vol. 1, 2010 (Libro), ISBN 9788471979636, págs. 631-646

    

  • Gestión del conocimiento y toma de decisiones en las organizaciones educativas

    Joaquín Gairín Sallán, Carme Armengol Asparó, David Rodríguez Gómez

    Innovación y cambio en las organizaciones educativas / coord. por Aurelio Villa Sánchez, 2008, ISBN 978-84-271-2975-7, págs. 581-598

    

  • Gestión del conocimiento en red para organizaciones educativas: el proyecto Accelera

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Investigación e innovación en el conocimiento educativo actual / coord. por Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, 2008, ISBN 978-84-268-1412-8, págs. 99-114

    

  • Gestión del conocimiento y otros procesos organizativos afines

    David Rodríguez Gómez

    Organizaciones educativas al servicio de la sociedad / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Serafín Antúnez Marcos, Vol. 2, 2008 (CD-ROM), ISBN 978-84-7197-905-6

    

  • La formación permanente de directivos escolares mediante procesos de creación y gestión del conocimiento

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 226-239

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La gestión del conocimiento en red

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    La formación sin distancia: Estudio realizado por el grupo de trabajo de "e-Learning" 05 de la Red TTnet España / coord. por Nieves Varela; Alejandro de Alvarado Yniesta (ed. lit.), Almudena Rodríguez (ed. lit.), 2006, págs. 290-295

    

  • La gestión del conocimiento en red

    Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

    La formación sin distancia: estudio realizado por el grupo de trabajo de «e-Learning» 05 de la Red TTnet España / coord. por Nieves Varela; Alejandro de Alvarado Yniesta (ed. lit.), Almudena Rodríguez (ed. lit.), 2006, págs. 306-309

    • Texto Completo Libro
    

• Libros

  • Técnicas de investigación social y educativa

    Sergi Fàbregues Feijóo, Julio Meneses, David Rodríguez Gómez, Marie-Hélène Paré

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, 2016. ISBN 978-84-9116-325-1

    • Resumen
    

  • Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas

    David Rodríguez Gómez

    La Muralla, 2015. ISBN 978-84-7133-812-9

    

• Tesis

  • La creación y gestión del conocimiento en las organizaciones educativas: barreras y facilitadores

    David Rodríguez Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Gairín Sallán (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Tesis dirigidas

  • Percepciones del impacto y la eficacia de la acción tutorial en cuatro universidades públicas chilenas

    Juan Carlos Huircalaf Diez

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Evaluación para la mejora: efectos desde la óptica de los directores

    Luz María Díaz Galeas

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Factors explicatius de la deserció acadèmica en l'educació superior tècnic professional: Un estudi multicas en institucions xilenes

    Pedro Sotomayor Soloaga

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Factors que intervenen en el canvi d'institució d'estudiants d'odontologia en universitats xilenes

    Valentina Veloso

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • La gestió de la investigació a les universitats colombianes

    Salim Chalela Naffah

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Saber pedagogico evaluativo del profesorado que se desempeña en escuelas vulnerables de la comuna de arica. Región de arica y parinacota, chile

    Katherine Roberts Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.), Blanca Patricia Silva García (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2019).

    • Resumen
    

  • Relaciones de poder y empoderamiento docente para la innovación educativa

    Javier Pascual Medina

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Las tecnologías digitales en la docencia universitaria. Barreras para su integración

    Cristina Mercader Juan

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Gairín Sallán (dir. tes.), David Rodríguez Gómez (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Colaboración docente y uso de las tic en los centros educativos de uruguay. Estudio de casos múltiples en el contexto del plan ceibal

    Mariela Esther Questa Torterolo

    Tesis doctoral dirigida por Julio Meneses (dir. tes.), David Rodríguez Gómez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Análisis del asesoramiento externo en educación en función de las asistencias técnicas educativas en Chile y los factores que determinan su impacto en la escuela

    Patricio Lagos Rebolledo

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.), Joaquín Gairín Sallán (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DDD
    

  • La gestión del conocimiento en los equipos directivos de las universidades y sus efectos sobre el sistema de aseguramiento de la calidad istitucional: evidencia empírica desde Chile

    Emilio Rodríguez Ponce

    Tesis doctoral dirigida por David Rodríguez Gómez (dir. tes.), Joaquín Gairín Sallán (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  DDD 
    

  • Alfabetización digital y actitudes hacia las tic

    Gisella Marina Torres Limache

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Gairín Sallán (dir. tes.), David Rodríguez Gómez (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos

      coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez

      Pirámide, 2020. ISBN 978-84-368-4280-7

      Ha sido reseñado en:

      • Gairín, J. y Rodríguez-Gómez, D. (Coords.). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Madrid: Ediciones Pirámide, 2020

        Sara Colorado Ramírez, José Luis Muñoz Moreno

        Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 39, Nº 1, 2021, págs. 385-388

      • Gairín Sallán, J. y Rodríguez-Gómez, D. (Coords.) (2020). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Madrid, Pirámide, 162 pp.

        Luis Ángel Prieto Carnicero

        ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 41, 2021

      • GAIRIN SALLAN, J. y RODRIGUEZ-GOMEZ, D. (Coords.). (2020). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Propuestas para el desarrollo institucional y profesional. Madrid: Piramide, 162 paginas, ISBN 978-84-368-4280-7

        Saida López Crespo

        Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 28, 2021, págs. 311-312

      • Gairín, J.; Rodríguez-Gómez, D. (2020). Aprendizaje organizativo e informal

        Anabel Ramos Pla

        Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 392 (Abril-Junio), 2021, págs. 231-232

      

    • Acceso, permanencia y egreso en la universidad de colectivos vulnerables en Latinoamérica

      coord. por Joaquín Gairín Sallán, Diego Castro Ceacero, David Rodríguez Gómez

      Santillana del Pacífico, 2014. ISBN 9789561524279

      Ha sido reseñado en:

      • Acceso, permanencia y egreso en la universidad de colectivos vulnerables en Latinoamérica. Intervenir y cambiar la realidad.

        Carme Tolosana Cidón

        Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 27, 2016

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

      coord. por Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Diego Castro Ceacero

      Wolters Kluwer España, 2012. ISBN 978-84-9987-077-9

      Ha sido reseñado en:

      • GAIRÍN, J.; RODRÍGUEZ-GÓMEZ, D. y CASTRO, D. (coords.) (2012). Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica. Madrid: Wolters Kluwer, 246 páginas, ISBN 978-84-9987-077-9.

        Ana Díaz Vicario

        Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 18, 2015, págs. 165-166

      • Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica. Gairín, J., Rodríguez-Gómez, D. & Castro, D. (2012). Madrid, Ed. Wolters Kluwer. 250 pp.

        José Luis Muñoz Moreno

        Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 25, 2015, págs. 349-351

      • Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

        María Ángeles Hernández Prados, Tirso Valcárcel-Resalt Castillo

        Polis: Revista Latinoamericana, ISSN-e 0718-6568, ISSN 0717-6554, Vol. 15, Nº. 45, 2016

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