Aulas interculturales: XIII Curso de Intercultura de SATE-STEs. Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades, Campus de Melilla (16 de octubre al 13 de noviembre de 2008)

Información General

• Autores: José Luis López Belmonte (coord.)
• Editores: GEEPP (Gestión y Edición de Publicaciones Profesionales) : Ciudad Autónoma de Melilla : Universidad de Granada
• Año de publicación: 2009
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-937285-4-0
• Recoge los contenidos presentados a: Curso de Intercultura de SATE-STEs (13. 2008. Melilla).
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

• Citas a capítulos: 4 Citas

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

• Vol. 1 . ISBN 978-84-937285-5-7
• Vol. 2 . ISBN 978-84-937285-6-4

Listado de artículos

• Vol. 1. 2009. ISBN 978-84-937285-5-7

  • Introducción

    José Luis López Belmonte (pr.)

    págs. 5-8

    

  • Reformas educativas y participación social: los retos de la educación española para el siglo XXI

    Carmen Maestro Martín

    págs. 9-18

    

  • Perspectiva general sociológica de Melilla

    Francisco Mayoral del Amo

    págs. 19-36

    

  • Valores, ritos y costumbres de la cultura bereber

    Malika Mohamed Bussián

    págs. 37-52

    

  • Valores, ritos y costumbres del judaísmo sefardita

    Bibinha Benbunán Bentata, Alicia Benarroch Benarroch

    págs. 53-68

    

  • Aspectos psicosociales de la educación intercultural

    Inmaculada Alemany Arrebola

    págs. 69-82

    

  • Introducción en el currículo de elementos que favorezcan la atención a la diversidad cultural

    Jorge Cano Moreno

    págs. 83-160

    

  • La diversidad cultural y ambiental como recursos educativos

    Carmen Enrique Mirón, Juan Antonio González García, Sebastián Sánchez Fernández

    págs. 161-178

    

  • La gestión de los conflictos en un contexto educativo multicultural

    Gloria Rojas Ruiz

    págs. 179-194

    

  • La comprensión lectora desde la perspectiva intercultural

    María José Molina García

    págs. 195-206

    

  • Implicaciones de la multiculturalidad en las adaptaciones y desarrollo de las tareas en la educación obligatoria

    Lucía Herrera Torres

    págs. 207-226

    

• Vol. 2. 2009. ISBN 978-84-937285-6-4

  • Objetivo final: la transculturalidad

    Ana María Rico Martín

    págs. 5-18

    

  • Tareas instructivas, interacciones en el aula y contextos multiculturales

    Juan Granda Vera

    págs. 19-34

    

  • Adaptaciones lingüísticas en primera acogida: organización práctica

    Jorge García Fernández

    págs. 35-46

    

  • Atención al alumnado inmigrante en la educación secundaria obligatoria

    Ana Isabel Lara Castaño

    págs. 47-66

    

  • Actividades musicales de educación infantil en contextos multiculturales

    Inmaculada Ortells Rodríguez, María Teresa Segura López

    págs. 67-86

    

  • El cuento como estrategia para una educación en valores

    Concepción Hernández Noguera

    págs. 87-104

    

  • Hacia una realidad intercultural: una experiencia en primaria

    María Dolores Clares Márquez

    págs. 105-118

    

  • Respuesta didáctica a la interculturalidad desde el área de educación física: un programa de atención a alumnos/as inmigrantes escolarizados en centros de primaria

    Mustafa El Yousfi Mohamed

    págs. 119-132

    

  • Canciones interculturales en la ESO

    José Antonio Sánchez Ojeda

    págs. 133-148

    

  • Aulas de convivencia: una perspectiva intercultural

    José Manuel Calzado Puertas, Juan de Dios García Martínez

    págs. 149-160

    

  • Actividades de mejora de la convivencia

    Joaquín Carrillo Espinosa, Luciano Gómez Pérez, María Antustias Moreno

    págs. 161-176

    

  • Vivir-convivir

    Verónica Aznar Sanisidro, Isabel Victoria Torrente Bartomeu

    págs. 177-192

    

  • La educación científica multicultural: contexto teórico y ejemplos prácticos

    Alicia Benarroch Benarroch

    págs. 193-206

    

  • Controversias públicas sociotecnológicas: ¿ de qué cultura es la ciencia?

    José Manuel Cabo Hernández, Carmen Enrique Mirón

    págs. 207-224