Nicolás Marín

• Artículos de revistas (9)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • Las anomalías de una rastrillada terópoda (6 bLT16). Afloramiento de La Torre 6, Igea (La Rioja. España)

    Jacobo Aguirre, E. Campos, R. Gómez Díez, C. González Ferrero, Elena Osés Larumbe, I. Viteri, M. Gallego, J. Monreal, A. Rodríguez Ochogavía, I. Gómez Cubillo, P. González Martín, S. López Fernández, A. González Díaz, Andoni Garritz Ruiz, C. Herreros, C. Suescun, I. Juániz, A. Ramos, M. Izco, C. Marca, Nicolás Marín, L. Vega, E. Aramburu, Miguel Angel Ochoa, F. Sánchez Blanco

    Zubía, ISSN 0213-4306, Nº 19, 2001, págs. 97-114

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  • Tirando del hilo de la madeja constructivista

    Isabel Solano Martínez, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 3, 1999, págs. 479-492

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  • Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual

    Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 1, 1999, págs. 79-92

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  • Del cambio conceptual a la adquisición de conocimientos

    Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 1, 1999, págs. 109-114

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  • Estudio de la progresión en la delimitación de las "ideas" del alumno sobre fuerza

    Isabel Solano Martínez, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 3, 1997, págs. 309-328

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  • Delimitación de "lo que el alumno sabe" a partir de objetivos y modelos de enseñanza

    Alicia Benarroch Benarroch, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 2, 1997, págs. 215-224

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  • ¿Cuándo un contenido académico tiene significado para un alumno?: implicaciones didácticas

    Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 14, Nº 3, 1996, págs. 323-330

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  • ¿Son las concepciones la información más significativa del alumno?

    Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 91-92

    

  • La devaluación de las nociones previas en la teoría piagetiana

    Nicolás Marín

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 16, 1992, págs. 23-38

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Dependencia de las explicaciones de los alumnos de esquemas de conocimiento especifícos y generales

    Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín

    Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno, Vol. 2, 1998, ISBN 84-95095-03-1, págs. 67-75

    

  • Didáctica física y química

    Rafael López-Gay, Nicolás Marín

    Curso para la obtención del certificado de aptitud pedagógica: CAP / coord. por María Socorro Sánchez Morán, 1994, ISBN 84-8240-004-5, págs. 67-75

    

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