Creación de valor a través de un programa de gestión emocional adaptado a las necesidades de un grupo de profesores de secundaria

• Autores: Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar, Ana Belén García Varela
• Localización: Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 5, 2022, págs. 20-29
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La mayoría de los programas de intervención emocional se basan en enfoques remediativos diseñados para mejorar la gestión emocional. Sin embargo, son pocos los programas que tienen como objetivo promover cambios en el desarrollo, por no hablar de los procesos de creación de valor en relación con su afrontamiento de las experiencias emocionales. En consecuencia, implementamos y evaluamos un programa de intervención emocional basado en las necesidades específicas de los participantes. Diecinueve profesores de secundaria participaron voluntariamente en cinco sesiones de cuatro horas cada una. Tras la intervención, se realizó un seguimiento mediante un grupo de discusión y evaluación utilizando cuestionarios. Debatimos hasta qué punto hay evidencia de un cambio transformacional en los participantes atribuido a esta intervención enfocada a la creación de valor.

  • English

    Most emotional intervention programs are based on remedial approaches designed to improve one's emotional management. However few programs have aimed at promoting developmental changes not to mention value creation processes regarding their coping with emotional experiences. Accordingly, we implement and evaluate an emotional intervention program based on the specific needs of the participants. Nineteen Secondary School teachers volunteered through five sessions of four hours each. After the intervention, a follow-up was carried out by means of a discussion group and a post-test, using the Bar-On ICE questionnaire. Most emotional intelligence factors significantly increased their scores in the post-test. It is discussed to what extent there is evidence of a transformational change in the participants attributed to the developmental value creation intervention.