Alba Ibáñez García

• Artículos de revistas (11)
• Colaboraciones en obras colectivas (17)
• Libros (2)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • Giftedness and Family Well-being: The Role of Emotional Intelligence, Perceived Social Support and Stress

    Ana María Casino García, Lucía I. Llinares Insa, Verónica Marina Guillén-Martín, Alba Ibáñez García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 36, Nº. 3, 2024, págs. 277-286

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  • Representaciones sociales sobre las altas capacidades entre estudiantes en formación docente

    Fabiola Baquero Gomide, Verónica Marina Guillén-Martín, Teresa Gallego Álvarez, Lucía I. Llinares Insa, Ana María Casino García, Alba Ibáñez García

    Revista CPU-e, ISSN-e 1870-5308, Nº. 39, 2024 (Ejemplar dedicado a: julio-diciembre), págs. 55-76

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  • ¿Qué sabemos de la inteligencia emocional de los estudiantes con altas capacidades?

    Fabiola Baquero Gomide, Alba Ibáñez García, Teresa Gallego Álvarez, Verónica Marina Guillén-Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: El mundo al Encuentro. Una reflexión sobre la Educación), págs. 157-164

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  • Meninas negras em programas para educação de superdotados.: Uma revisão de literatura

    Fabiola Baquero Gomide, Alba Ibáñez García

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 89, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Haciendo realidad la inclusión en la escuela: condiciones, desafíos y prácticas inspiradoras), págs. 127-145

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  • Análisis de las producciones escritas de un joven con altas capacidades desde la psicología positiva

    Fabiola Baquero Gomide, Alba Ibáñez García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: OVERCOMING COVID), págs. 383-392

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  • Apoyo a adolescentes con altas capacidades desde la Universidad de Cantabria: experiencia del programa Amentúrate (III edición)

    Alba Ibáñez García, Verónica Marina Guillén-Martín, Teresa Gallego Álvarez, Fabiola Baquero Gomide

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: THE RESPONSE TO COVID-19), págs. 433-442

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  • Adaptación del Index for Inclusion al ámbito de la educación superior: Estudio preliminar

    Marifa Salceda Mesa, Alba Ibáñez García

    Intangible Capital, ISSN-e 1697-9818, Vol. 11, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: De la innovación escolar a la transformación educativa: Teoría y práctica), págs. 508-545

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  • Características de la personalidad según el género en universitarios españoles

    Noelia Fernández Rouco, Rocío Ruiz Cobo, José Antonio del Barrio del Campo, Alba Ibáñez García, Irina Salcines-Talledo, Estefanía Santurde del Arco, Jesús Miguel Sánchez Rodríguez

    Revista Internacional de Psicología, ISSN 1818-1023, Vol. 13, Nº. 2, 2014

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  • Opciones y apoyos para la transición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad Intelectual (OAT): una mirada hacia el desarrollo

    Inés Elvira Restrepo Hernández, Angélica Monsalve Robayo, Leonor Córdoba Andrade, Alba Ibáñez García

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 43, Nº 241, 2012 (Ejemplar dedicado a: Resúmenes y Abstracts de las VIII Jornadas Científicas Internacionales de Investigación sobre Discapacidad), págs. 144-145

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  • Validación del "cuestionario de ansiedad social para adultos" (caso-A30) en universitarios españoles: similitudes y diferencias entre carreras universitarias y comunidades autónomas

    Vicente E. Caballo Manrique, Isabel Cristina Salazar Torres, Benito Arias Martínez, María Jesús Irurtia Muñiz, Marta Calderero, José Luis Graña Gómez, Antonio Rial Boubeta, M. A. Simón, Manuel de la Fuente Arias, Iciar García Varona, Alba Ibáñez García, Beatriz Cortés Canarelli, M. Martín, María Elena Felipe Castaño, E. Peñas, Rosa María Puerto Suárez de Mendoza, Silvia Font Mayolas, Lourdes Espinosa Fernández, Antonio del Pino Pérez, Francesc Xavier Bornas Agustí, Pablo Antonio Conde Guzón, Blanca Loreto Doménech Delgado, Consuelo Morán Astorga, María Antonia Melcón Álvarez, María Teresa Rivas Moya, Inmaculada Moreno García, Jesús Vera Giménez, Maite Garaigordobil Landazabal, Juan Ardoy Cuadros, José Luis González Gutiérrez, Andrés Losada Baltar, José Antonio Piqueras Rodríguez, María José Carrasco Galán, María Prieto Ursúa, Javier Fernández Montalvo, María del Carmen Míguez Varela, Cristina Botella Arbona, César Jesús Antona Casas, M. Avilés, N. Egurrola, A. Hernando, I. Machuca, A. Martí, Marta Sainz Gómez, E. Simon

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, ISSN 1132-9483, Vol. 18, Nº. 1, 2010, págs. 5-34

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  • La Escala de Intensidad de Apoyos (SIS): adpatación inicial al contexto español y análisis de sus propiedades psicométricas

    Miguel Ángel Verdugo Alonso, Alba Ibáñez García, Benito Arias Martínez

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 38, Nº 222, 2007, págs. 5-16

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Apoyo al talento deportivo: Experiencia de mentoring del Programa Amentúrate (Universidad de Cantabria)

    Oliver Ramos Álvarez, Alba Ibáñez García, Víctor Arufe Giráldez

    Actas 6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023 / coord. por Víctor Arufe Giráldez, 2023, ISBN 978-84-125068-3-9, págs. 316-318

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  • El bienestar del alumnado con alta capacidad

    Ana María Casino García, Alba Ibáñez García, Lucía I. Llinares Insa

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 978-84-1357-296-3, págs. 111-124

    

  • La expresión artística como reflejo del autoconcepto y la inteligencia emocional del alumnado con AC: estudios de caso

    Fabiola Baquero Gomide, Teresa Gallego Álvarez, Verónica Marina Guillén-Martín, Alba Ibáñez García

    Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres Pons, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 978-84-1170-366-6, págs. 405-417

    

  • La neurociencia aplicada a la gestión positiva del conflicto organizacional. Una experiencia práctica

    Lucía I. Llinares Insa, Pilar González Navarro, Nuria García Serra, Rosario Zurriaga Llorens, Alba Ibáñez García, Verónica Marina Guillén-Martín, Teresa Gallego Álvarez, Ana María Casino García

    Estimulant aprenentatges mitjançant l'ús de la neuroeducació a les aules / coord. por José Javier Navarro Pérez, Ángeles Solanes Corella, Arantzazu Calafat Patiño, María Isabel Díaz García, Pedro García Pilán; Elena Ortega Bravo (aut.), Mª Angeles Vayá López (aut.), Paz Villar Hernández (aut.), 2023, ISBN 978-84-123125-5-3, págs. 267-269

    

  • Líneas de actuación emergentes a partir de una buena práctica en diseño curricular accesible (DUA) en una asignatura de magisterio de la UC

    Alba Ibáñez García, Verónica Marina Guillén-Martín

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XV FECIES / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez; Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-02099-7, pág. 497

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  • Relaciones entre los conceptos de familia y de calidad de vida familiar

    Carmen T. Francisco, Anna Balcells-Balcells, Alba Ibáñez García

    Libro de Actas [i.e. resúmenes] del 6th International Congress of Educational Sciences and Development: [Setúbal (Portugal), 21-23 junio, 2018] / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

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  • Plataforma UC Edupracticum: evaluación virtual del Practicum de principio a fin

    Íñigo González de la Fuente, Alba Ibáñez García, Francisco Javier Muñoz de la Iglesia

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines-Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7

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  • La responsabilidad social del profesorado universitario en la formación de una ciudadanía más inclusiva

    Marifa Salceda Mesa, Alba Ibáñez García

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 1352-1360

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  • Edupracticum: plataforma virtual de apoyo a la gestión y desarrollo del Practicum de la Universidad de Cantabria

    Alba Ibáñez García, Cristina Gómez Castro, Íñigo González de la Fuente, José Manuel Osoro Sierra

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 967-976

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  • Avances en el diseño metodológico de los prácticum de los grados de educación infantil y primaria (Universidad de Cantabria)

    Natalia González-Fernández, Alba Ibáñez García

    Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, José Carlos Otero López, 2011, ISBN 978-84-8408-616-1, págs. 909-920

    

  • Comunicación 7. La voz de los docentes: prevenir, mejor que curar

    José Antonio del Barrio del Campo, Alba Ibáñez García, Alfonso Borragán, Estefanía Santurde del Arco

    Apuntes sobre Audición y Lenguaje, Logopedia y Apoyo a la Integración: Publicación de carácter internacional, libro oficial de actas / coord. por José Antonio Torres González, 2010, ISBN 978-84-693-2535-3, págs. 247-252

    

  • La evaluación de las necesidades de apoyo en el contexto escolar: Implicaciones de la nueva definición de discapacidad intelectual (AAIDD, 2010)

    Alba Ibáñez García, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Pedro Jiménez Navarro

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 / Teresa Susinos Rada (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-0794-6, pág. 28

    

  • La escala de intensidad de apoyos: un instrumento para evaluar y planificar las necesidades de apoyo de adultos con discapacidad intelectual

    Miguel Ángel Verdugo Alonso, Benito Arias Martínez, Alba Ibáñez García

    Cómo mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad: instrumentos y estrategias de evaluación / coord. por Miguel Ángel Verdugo Alonso, 2009, ISBN 978-84-8196-244-4, págs. 475-498

    

  • Escala de intensidad de apoyos: validación con la población española y propiedades psicométricas

    Benito Arias Martínez, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Alba Ibáñez García

    Mejorando resultados personales para una vida de calidad: VII Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad / coord. por Miguel Ángel Verdugo Alonso, 2009, ISBN 978-84-8196-302-1, págs. 149-162

    

  • Evaluar y planificar apoyos: una reflexión desde el contexto español

    Alba Ibáñez García, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Benito Arias Martínez

    Mejorando resultados personales para una vida de calidad: VII Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad / coord. por Miguel Ángel Verdugo Alonso, 2009, ISBN 978-84-8196-302-1, págs. 709-718

    

  • Adaptación y validación al contexto español de la “Escala de Intensidad de Apoyos”

    Alba Ibáñez García, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Benito Arias Martínez, Laura Elisabet Gómez Sánchez

    Rompiendo inercias: claves para avanzar / coord. por Miguel Ángel Verdugo Alonso, Francisco de Borja Jordán de Urríes Vega, 2006, ISBN 84-8196-245-7, págs. 197-207

    

  • La medida objetiva y subjetiva de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual

    Laura Elisabet Gómez Sánchez, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Benito Arias Martínez, Alba Ibáñez García

    Rompiendo inercias: claves para avanzar / coord. por Miguel Ángel Verdugo Alonso, Francisco de Borja Jordán de Urríes Vega, 2006, ISBN 84-8196-245-7, págs. 381-389

    

• Libros

  • Escala AUTODDIS: evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Manual de aplicación y corrección

    Miguel Ángel Verdugo Alonso, Eva Vicente Sánchez, Verónica Marina Guillén-Martín, Sergio Sánchez Fuentes, Alba Ibáñez García, Ramón Fernández Pulido, Laura Elisabet Gómez Sánchez, Teresa Coma Roselló, María Ángeles Bravo Álvarez, Elías Vived Conte

    Universidad de Salamanca, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, 2021. ISBN 978-84-09-27503-8

    Ha sido reseñado en:

    • Verdugo, M. Á., Vicente, E., Guillén, V. M., Sánchez Fuentes, S., Ibáñez, A., Fernández-Pulido, R., Gómez, l. E., Coma-Roselló, T., Bravo, M. A. y Vived, E. "La Escala AUTODDIS: Evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual": Salamanca: Universidad de Salamanca, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Publicaciones del INICO, 2020. Colección Herramientas. 82 pp. ISBN: 978-84-09-27503-8

      Cristina Mumbardó Adam (res.)

      Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 52, Nº 3, 2021, págs. 185-186

    • Resumen
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  • Formación curricular en diseño para todas las personas en educación

    María Teresa Lozano Mellado (dir.), Carlos Martínez Tomás (dir.), Borja Fanjul Fernández-Pita (dir.), Jesús Hernández Galán (dir.), Maribel Campo Blanco (dir.), Dolors Forteza Forteza (coord.), José Antonio Torres González (coord.), Alejandro Rodríguez Martín (coord.), Ricardo Moreno Rodríguez (coord.), Sergio Sánchez Fuentes (coord.), Ana Rosa Arias Gago (coord.), Oscar Martínez Rivera (coord.), Manuel Hijano del Río (coord.), María del Carmen Carpio de los Pinos, Alba Ibáñez García, Nuria Villa Fernández, Rosa María Espada Chavarría, Tiberio Feliz Murias, María Victoria Martín Cilleros, Elisa Ruiz Veerman, Marta Sandoval Mena, Montse Castro Belmonte, Monia Rodorigo, Pilar Arranz Martínez, Cándida Filgueira Arias, María Ángeles Pascual Sevillano, Rosa Eva Valle, Susana Agudo Prado (col.), Emilio Álvarez Arregui (col.), José Luis López Bastias (col.), José María López Díaz (col.)

    Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE, 2017. ISBN 978-84-697-7958-3

    • Resumen
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• Tesis

  • Adaptación española de la Escala de Intensidad de Apoyos - SIS: adecuación psicométrica y estructura factorial

    Alba Ibáñez García

    Tesis doctoral dirigida por Miguel Ángel Verdugo Alonso (dir. tes.), Benito Arias Martínez (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2009).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Adolescentes con altas capacidades de cantabria: representaciones y motivaciones

    Fabiola Baquero Gomide

    Tesis doctoral dirigida por Alba Ibáñez García (dir. tes.). Universidad de Cantabria (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  UCrea 
    

  • La Conceptualización de la Calidad de Vida Familiar y la participación de las familias con hijos con discapacidad de 0 a 6 años

    Carmen Tania Francisco Mora

    Tesis doctoral dirigida por Anna Balcells Terés (dir. tes.), Alba Ibáñez García (codir. tes.), Montserrat Castelló Badia (tut. tes.). Universitat Ramon Llull (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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