Ana María Criado García-Legaz

• Artículos de revistas (27)
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• Artículos de revistas

  • El cuerpo humano y la salud en libros de texto de Educación Primaria (6-11 años), ¿qué aportan al problema socio-científico sobre alimentación en la primera infancia?

    Mireia Illescas-Navarro, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Ana María Criado García-Legaz

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 17, Nº. 1, 2020, pág. 1302

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  • Preguntas de indagación y contenidos de ciencia escolar en el diseño de actividades experimentales: predilecciones de los estudiantes de profesorado de infantil

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3963-3968

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  • Indagando la formación de imágenes en la retina con ayuda de la cámara oscura: una experiencia con futuros maestros

    Granada Muñoz Franco, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5305-5312

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  • Aprendiendo sobre los cambios de estado en educación infantil mediante secuencias de pregunta-predicción-comprobación experimental

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 35, Nº 3, 2017, págs. 175-193

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  • Lo que no dicen los libros españoles de texto de educación secundaria obligatoria sobre la masa, el volumen y la densidad

    Rafael Palacios Díaz, Ana María Criado García-Legaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 35, Nº 2, 2017, págs. 51-70

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  • Explicaciones acerca de fenómenos relacionados con el volumen de líquido desplazado por un sólido en inmersión, con la densidad y con la flotación, en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

    Rafael Palacios, Ana María Criado García-Legaz

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 13, Nº. 2, 2016, págs. 230-247

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  • La educación científica en el currículo oficial de Primaria para Andalucía: Un análisis crítico

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 87, 2015, págs. 5-19

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  • ¿Cómo mejorar la educación científica de Primaria en España desde el currículo oficial?: sugerencias a partir de un análisis curricular comparativo en torno a las finalidades y contenidos de la ciencia escolar

    Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 1, 2014, págs. 249-266

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  • Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 131-149

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  • ¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España?: Un análisis de las prescripciones oficiales de la LOE

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 1, 2014, págs. 139-157

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  • ¿Qué hacias para aprobar los exámenes de Ciencias, qué aprendiste y qué cambiarías?

    Antonio García Carmona, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Ana María Criado García-Legaz

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 84, 2014, págs. 31-46

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  • Una mirada crítica a la educación científica

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 432, 2013, págs. 54-57

    

  • Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 31, Nº 3, 2013, págs. 87-102

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  • La enseñanza relativa al medio en las aulas españolas de educación infantil y primaria: concepciones didácticas y práctica docente

    Pedro Cañal de León, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, Granada Muñoz Franco

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 81, 2013 (Ejemplar dedicado a: Le enseñanza del medio: prácticas e investigación), págs. 21-42

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  • ¿Qué educación científica sugiere el currículo oficial de Andalucía para la etapa de infantil?

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 79, 2013 (Ejemplar dedicado a: Tiempos y espacios en la escuela), págs. 87-103

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  • Física de semiconductores en la enseñanza básica de la electrónica: primeros pasos de un proceso de transposición didáctica

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 1, 2011, págs. 89-100

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  • Las experiencias prácticas para el conocimiento del medio natural y tecnológico en la formanción inicial de maestros

    Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 74, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aprender y enseñar con experiencias), págs. 73-88

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  • ¿Por qué los automóviles son como son?

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 62, 2009 (Ejemplar dedicado a: Darwin y la evolución de los sistemas), págs. 92-106

    

  • Enfoque CTS en la enseñanza de la Energía Nuclear: análisis de su tratamiento en textos de física y química de la ESO

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 1, 2008, págs. 107-124

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  • Investigar para aprender, aprender para enseñar: un proyecto orientado a la difusión del conocimiento escolar sobre la ciencia

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 52, 2007 (Ejemplar dedicado a: Enseñar y aprender investigando), págs. 73-83

    

  • La energía atómica en la Educación Secundaria Obligatoria

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Revista española de física, ISSN 0213-862X, Vol. 21, Nº. 1, 2007, págs. 50-54

    

  • La cámara oscura en la clase de ciencias: fundamento y utilidades didácticas

    Ana María Criado García-Legaz, Rosa del Cid Fernández-Mensaque, Antonio García Carmona

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 4, Nº. 1, 2007, págs. 123-140

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  • Investigación de algunos indicadores del estatus cognitivo de las concepciones sobre el estado eléctrico

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº Extra 0, 2003 (Ejemplar dedicado a: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (2001)), págs. 29-41

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  • ¿Incide la investigación en didáctica de las ciencias en el contenido de los libros de texto escolares?

    Pedro Cañal de León, Ana María Criado García-Legaz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 34, 2002 (Ejemplar dedicado a: Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias), págs. 56-65

    

  • La identificación de los fenómenos electrostáticos cotidianos por estudiantes de magisterio

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 32, 2002 (Ejemplar dedicado a: Alfabetización científica. El aprendizaje de la evolución), págs. 32-38

    

  • Obstáculos para aprender conceptos elementales de electrostática y propuestas educativas

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 47, 2002, págs. 53-63

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  • Química de la cocina: un enfoque para maestros y maestras

    Rosa del Cid Fernández-Mensaque, Ana María Criado García-Legaz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 28, 2001 (Ejemplar dedicado a: Esquemas y mapas conceptuales: la química cotidiana), págs. 77-84

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Modelando la flotabilidad como un balance de fuerzas en la formación de futuras maestras de infantil

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 633-638

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  • Modelización en la formación de futuro profesorado de Infantil: El caso de la molécula de agua

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 67-74

    

  • Evolución de las concepciones de futuros docentes de Educación Primaria sobre la anatomía y fisiología de la mujer en la alimentación con lactancia materna

    Mireia Illescas-Navarro, Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 493-499

    

  • Modelos científicos escolares de profesorado de educación infantil en formación al estudiar la disolución de azúcar en agua

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 547-550

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  • Pseudociencia en cadenas de Whatsapp: ¿Puede una dieta ("ácida", "alcalina" u otra) combatir el virus?

    Mireia Illescas-Navarro, Granada Muñoz Franco, Ana María Criado García-Legaz

    Enseñanza de las ciencias en tiempos de COVID-19: De la investigación didáctica al aula / coord. por Ana María Abril Gallego, Ángel Blanco-López, Antonio Joaquín Franco Mariscal, 2021, ISBN 978-84-18627-60-6, págs. 247-256

    

  • ¿Se debería tratar la lactancia materna en las clases de ciencia en educación primaria? Preguntamos al futuro profesorado

    Mireia Illescas-Navarro, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Ana María Criado García-Legaz

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal Bardán, 2020, ISBN 978-84-15524-42-7, págs. 653-658

    

  • Aprendizaje del concepto de volumen de líquido desplazado en la inmersión de un sólido en alumnado de tercero de ESO

    Rafael Palacios Díaz, Ana María Criado García-Legaz

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 67-72

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  • ¿Qué preguntas plantean los futuros maestros de Educación Infantil al diseñar investigaciones científicas escolares sobre "materia y energía"?

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 517-521

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  • Dificultades de futuro profesorado de educación primaria para formular hipótesis en una indagación científica sobre electricidad

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá

    La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Navas (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-15524-34-2, págs. 85-90

    

  • El concepto de volumen de líquido desplazado y de flotación en los textos de tercer curso de ESO

    Rafael Palacios Díaz, Ana María Criado García-Legaz

    La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Navas (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-15524-34-2, págs. 193-198

    

  • Desarrollo de una secuencia de preguntas e hipótesis sobre los cambios de estado del agua en educación infantil

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Navas (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-15524-34-2, págs. 511-516

    

  • ¿Qué educación científica básica establece el currículo oficial en España?

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 37-54

    

  • ¿Qué puede aportar la comparación de nuestro currículo de ciencia escolar con el de Inglaterra?

    Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Pedro Cañal de León

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 55-73

    

  • Fortalezas y debilidades de las disposiciones oficiales para la educación científica básica en Andalucía

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 75-93

    

  • Concepciones didácticas y práctica docente

    Pedro Cañal de León, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, Granada Muñoz Franco

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 177-204

    

  • Estimación de algunas componentes del desarrollo profesional del profesorado

    Pedro Cañal de León, Granada Muñoz Franco, Antonio Soto Rosales, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 205-224

    

  • Conclusiones generales de la investigación

    Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 249-258

    

  • Las actividades experimentales y los prerrequisitos en los escolares para su implementación: concepciones de los futuros docentes en Educación Primaria

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá

    La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 43-47

    • Resumen
    

  • Concepto de volumen de agua desplazada en estudiantes de educación secundaria

    Rafael Palacios Díaz, Ana María Criado García-Legaz

    La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 247-251

    • Resumen
    

  • Diseño y validación de un instrumento para detectar concepciones sobre contaminación ambiental en educación infantil y primaria

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Navas, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2015, ISBN 978-84-15524-27-4, págs. 35-39

    

  • ¿Qué objetos de estudio le pueden interesar abordar, desde las ciencias, al alumnado de educación primaria? Las visiones iniciales de los maestros en formación

    Granada Muñoz Franco, Ana María Criado García-Legaz, Mireia Illescas-Navarro, Marta Cruz-Guzmán Alcalá

    Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Navas, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2015, ISBN 978-84-15524-27-4, págs. 269-273

    

  • Las máquinas en libros de texto de Educación Primaria: el caso de una editorial

    Marta Cruz-Guzmán Alcalá, M. G. Muñoz, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 917-925

    • Resumen
    

  • Diseño de un instrumento para investigar dibujos de los escolares de primaria sobre actividades experimentales

    M. G. Muñoz, Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Mireia Illescas-Navarro

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 968-975

    • Resumen
    

  • Metas de la alfabetización científica en Infantil: un análisis desde la regulación nacional de enseñanzas mínimas

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

    International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher / Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio (ed. lit.), Francis Ries (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-939704-5-1, págs. 85-90

    • Resumen
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  • ¿Cómo plantea el currículo oficial andaluz de Primaria los distintos elementos curriculares para la Ciencia escolar?

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 103-107

    

  • Obstáculos y dificultades de los maestros en formación inicial en el diseño de unidades didácticas de enfoque investigador: El inventario general de obstáculos

    Pedro Cañal, Ana María Criado García-Legaz, Nelly J. Ruiz, Carolina Herzel

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 344-353

    • Resumen
    

  • La cámara oscura en la clase de ciencias: El tamaño de la imagen

    Ana María Criado García-Legaz, Rosa del Cid Fernández-Mensaque, Antonio García Carmona

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • Aprendamos Física y Química preparando una ración de gambas

    Rosa del Cid Fernández-Mensaque, Ana María Criado García-Legaz

    Relación Secundaria Universidad: XX Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales / coord. por Nicolás Elórtegui Escartín, Mercedes Medina Pérez, José Fernández González, Corina Varela Calvo, Francisco Jarabo Friedrich, 2002, ISBN 84-607-5317-4, págs. 88-95

    

  • La estructura del conocimiento escolar: el caso de la electrostática

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 532-540

    

  • Estudio elemental del ojo humano mediante demostraciones en el aula

    Rosa del Cid Fernández-Mensaque, Ana María Criado García-Legaz, Concepción Venero Goñi, María Carmen Morón Romero

    Didáctica de las ciencias y transversalidad / coord. por María Angeles Jiménez López, 1998, ISBN 84-600-9487-1, págs. 243-248

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  • Análisis crítico e histórico del concepto de potencial eléctrico

    Antonio Criado, Ana María Criado García-Legaz

    IX Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales : Crónica - Comunicaciones. [Tarragona], 12-17 septiembre de 1988, 1989

    

  • Representaciones de los alumnos sobre el comportamiento de circuitos de corriente continua

    Ana María Criado García-Legaz, Juan M. Merino Font

    ¿Qué enseñar?: V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 5 al 7 de diciembre, 1987 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1987, ISBN 84-404-0887-0, págs. 97-99

    

• Libros

  • Investigando las máquinas y artefactos

    Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    Sevilla : Díada, D.L.2011. ISBN 9788496723245

    • Texto Completo Libro
    

  • Actividades para aprender Electrostática.: Fichas didácticas

    Ana María Criado García-Legaz, María Carmen Morón Romero, Luis Ignacio Martínez i Govantes, Concepción Venero Goñi

    Sevilla : Concepción Venero Goñi. ISBN 84-8498-227-0

    • Texto Completo Libro
    

  • Taller de electricidad estática

    Ana María Criado García-Legaz, Concepción Venero Goñi, María Carmen Morón Romero, Luis Ignacio Martínez i Govantes

    Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. ISBN 84-605-1396-3

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • Un estudio didáctico en torno a la enseñanza de conceptos básicos de electrostática en la formación inicial de maestros

    Ana María Criado García-Legaz

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Cañal de León (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2000).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Tesis dirigidas

  • Estudio exploratorio de los conocimientos de los maestros en formación sobre la alimentación en la primera infancia y el tratamiento de la misma en los libros de texto

    Mireia Illescas-Navarro

    Tesis doctoral dirigida por Ana María Criado García-Legaz (dir. tes.), Marta Cruz-Guzmán Alcalá (codir. tes.). Universidad de Sevilla (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • La cámara oscura como recurso en la enseñanza de la ciencia por indagación: análisis de su efectividad didáctica

    Granada Muñoz Franco

    Tesis doctoral dirigida por Ana María Criado García-Legaz (dir. tes.), Antonio García Carmona (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • Aprendizaje de propiedades elementales de la materia: volumen, masa y densidad, en estudiantes de ESO

    Rafael Palacios Díaz

    Tesis doctoral dirigida por Ana María Criado García-Legaz (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias

      coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

      Díada, 2016. ISBN 978-84-96723-49-8

      

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