Las máquinas en libros de texto de Educación Primaria: el caso de una editorial

• Cruz-Guzmán, M. ^[1] ; Muñoz, M. G. ^[1] ; Criado, A. M. ^[1] ; García Carmona, A. ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 917-925
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Se presenta un estudiosobre el tratamiento curricularal tema lasmáquinas en libros de texto de Educación Primaria (EP). Para ello,se analizan los del área de Conocimiento del Medio, de la EditorialAnaya, para distintos cursos de la etapa.El análisis se hace desdeuna perspectiva exploratoria y descriptiva paradeterminar el gradode idoneidad o sintonía ciertos aspectos curriculares del tópico conlas actuales tendencias en Didáctica de la Ciencia.Con respecto alos aspectos epistemológicos relativos a las máquinas, los textosanalizados se aproximan bastante a dichas tendencias. Sin embargo,en otras categorías, como tipos de conocimientos escolares y tiposde actividades, creemos que los textos analizados son mejorables.