Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2008, Vol. 26, Número 1

  • Investigación dicáctica

    • El paradigma de la complejidad, un marco de referencia para el diseño de un instrumento de evaluación de programas en la formación inicial de profesorado

      Josep Bonil Gargallo, Rosa Maria Pujol Vilallonga

      • Texto completo

      págs. 5-22

      

    • Diez años de evaluación de la enseñanza-aprendizaje de la mecánica de Newton en escuelas de ingeniería españolas: rendimiento académico y presencia de preconceptos

      Enrique Covián Regales, Miguel Sergio Celemín Matachana

      • Texto completo

      págs. 23-42

      

    • El modelo atómico de E. Rutherford: del saber científico al conocimiento escolar

      Luigi Hawer Cuéllar Fernández, Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda

      • Texto completo

      págs. 43-52

      

    • Discursos de profesores de los ciclos iniciales de enseñanza primaria acerca de las relaciones entre escuela, salud y medio ambiente

      Maria Cristina Ribeiro Cohen, Isabel P. Martins

      • Texto completo

      págs. 53-66

      

    • Análisis de secuencias de aprendizaje matemático desde la perspectiva de la gestión de la participación

      José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez, María Núria Gorgorió i Solá, Montserrat Prat, Francisco Javier Rojas Ruiz

      • Texto completo

      págs. 67-76

      

    • Del ángulo de la geometría a los ángulos en el cielo: dificultades para la conceptualización de las coordenadas astronómicas acimut y altura

      Nicoletta Lanciano, Néstor Eduardo Camino

      • Texto completo

      págs. 77-92

      

    • Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos (BSCW y SINERGIA) como recursos didácticos de la química en la producción de hipermedia

      Gregorio Jiménez Valverde, Anna María Llitjós Viza

      • Texto completo

      págs. 93-106

      

    • Enfoque CTS en la enseñanza de la Energía Nuclear: análisis de su tratamiento en textos de física y química de la ESO

      Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

      • Texto completo

      págs. 107-124

      

  • Historia y epistemología de las ciencias

    • La ciencia y la enseñanza de las ciencias en España: un ejercicio de memoria histórica

      Enrique García Camarero

      • Texto completo

      págs. 125-140