Modelos científicos escolares de profesorado de educación infantil en formación al estudiar la disolución de azúcar en agua

• Autores: Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz
• Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 547-550
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se analizan los modelos científicos escolares elaborados por futuro profesorado de educación infantil (FPEI) al abordar el problema de la disolución de azúcar en agua en función de la temperatura. Para ello, los FPEI respondieron a una pregunta de respuesta abierta al inicio y al final de la intervención educativa. Las respuestas fueron analizadas desde una perspectiva cualitativa e interpretativa. En general, se observa una progresión positiva en los modelos elaborados por los FPEI, con alusiones explícitas a modelos microscópicos para interpretar lo que observan. Se concluye que, con intervenciones como la llevada a cabo, es posible iniciar a los FPEI en la práctica de modelización científica y su didáctica