Carlos Marcelo García
InstitucionesÁreas de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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- Artículos de revistas (47)
- Colaboraciones en obras colectivas (35)
- Libros (8)
- Tesis dirigidas (4)
- Coordinación (3 publicaciones)
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Artículos de revistas
«Alacena»: Repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza universitaria
Carlos Marcelo García, Carmen Yot Domínguez, Cristina Mayor Ruíz
Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 37, 2011, págs. 37-44
La escuela, espacio de innovación con tecnologías
Carlos Marcelo García
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación, ISSN 1575-7072, ISSN-e 2172-7775, Vol. 11, 2011, págs. 86-105
Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados
Ana Elena Schalk, Carlos Marcelo García
Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 35, 2010 (Ejemplar dedicado a: lenguajes fílmicos en la memoria colectiva de Europa), págs. 131-139
Innovación educativa en España desde el punto de vista de sus protagonistas
Carlos Marcelo García, Cristina Mayor Ruiz, Beatriz Gallego Noche
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN-e 1138-414X, Vol. 14, Nº 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Investigación sobre la práctica de la innovación educativa), págs. 111-134
Formalidad e informalidad en el proceso de aprender a enseñar
Carlos Marcelo García
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 350, 2009 (Ejemplar dedicado a: La formación de profesores de Educación Secundaria), págs. 31-56
La formación docente en la Sociedad del Conocimiento y la Información: avances y temas pendientes
Carlos Marcelo García
Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 218, 2007, págs. 52-62
E-learning para la formación profesional inicial en Andalucía: cuatro años de experiencia
María José Vázquez Morillo, Carlos Marcelo García, Carmen Lázaro Plaza, Francisco Alvarez Arcos
RED: Revista de Educación a Distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 18, 2007
Comunicación y aprendizaje electrónico: la interacción didáctica en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje
Carlos Marcelo García, Víctor Hugo Perera Rodríguez
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 343, 2007 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües), págs. 193-194
Puentes para la formación de profesores en la utilización de TIC en el aula
Antonia Morera Redondo, Eloísa Pérez Portela, Juan Ramón Hernández, Carlos Marcelo García
Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 203, 2005, págs. 45-48
Aprender con otros en la red: el análisis de los foros de debate como espacio de comunicación asincrónica
Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Marcelo García
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 56, Nº 3-4, 2004 (Ejemplar dedicado a: Educación con tecnologías / coord. por Lorenzo García Aretio), págs. 533-558
Carlos Marcelo García
RED: Revista de Educación a Distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 10, 2004
Los profesores como trabajadores del conocimiento: Certidumbres y desafíos para una formación a lo largo de la vida
Carlos Marcelo García
Educar, ISSN 0211-819X, Nº 30, 2002, págs. 27-56
Carlos Marcelo García
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN-e 1138-414X, Vol. 5, Nº 1, 2001, págs. 29-44
Aprender a enseñar para la Sociedad del Conocimiento
Carlos Marcelo García
Revista complutense de educación, ISSN 1130-2496, Vol. 12, Nº 2, 2001 (Ejemplar dedicado a: La educación ante la sociedad del conocimiento), págs. 531-593
Formación y Nuevas Tecnologías: Posibilidades y condiciones de la Teleformación como espacio de aprendizaje
José Manuel Lavié Martínez, Carlos Marcelo García
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 52, Nº 3, 2000, págs. 385-406
El impacto de la innovación a través del Estudio de Casos
Pilar Mingorance Díaz, Araceli Estebaranz García, Carlos Marcelo García
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 52, Nº 2, 2000, págs. 179-188
Cultura escolar y cultura profesional: los dilemas del cambio
Carlos Marcelo García
Educar, ISSN 0211-819X, Nº 24, 1999 (Ejemplar dedicado a: A propòsit de "La qualitat en educació"), págs. 47-69
Estudio sobre estrategias de inserción profesional en Europa
Carlos Marcelo García
Revista Iberoamericana de educación, ISSN-e 1022-6508, Nº 19, 1999, págs. 101-144
La formación de formadores como espacio de trabajo e investigación
Carlos Marcelo García
XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 1, 1999, págs. 33-57
Modelos de colaboración entre la universidad y las escuelas en la formación del profesorado
Araceli Estebaranz García, Carlos Marcelo García
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 317, 1998, págs. 97-120
Contextos formativos que favorecen el aprendizaje del profesorado
Paulino Murillo Estepa, Carlos Marcelo García
Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº Extra 2, 1998 (Ejemplar dedicado a: 25 años de Magisterio en la Universidad), págs. 211-218
Araceli Estebaranz García, Carlos Marcelo García
Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº Extra 2, 1998 (Ejemplar dedicado a: 25 años de Magisterio en la Universidad), págs. 219-234
¿Quién forma al formador?: un estudio sobre las tareas profesionales y necesidades de formación de asesores de Andalucía y Canarias
Carlos Marcelo García
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 313, 1997, págs. 249-278
El desarrollo de la reflexión en profesores principiantes
Carlos Marcelo García
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 48, Nº 1, 1996, págs. 5-25
El análisis del discurso como variable de proceso en la formación de profesores: funciones del discurso
Pilar Mingorance Díaz, Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 13, 1995, págs. 105-126
Un instrumento para evaluar cambios en las etapas de preocupaciones de profesores: El Inventario de Preocupaciones de Profesores
Cristina Mayor Ruiz, Marita Sánchez Moreno, Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 13, 1995, págs. 153-180
El conocimiento de casos en el discurso de los profesores principiantes
Cristina Mayor Ruiz, Marita Sánchez Moreno, Carlos Marcelo García
Qurriculum: Revista de teoría, investigación y práctica educativa, ISSN 1130-5371, Nº 10-11, 1995, págs. 135-154
Carlos Marcelo García, Pilar Mingorance Díaz, Cristina Mayor Ruiz
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 308, 1995 (Ejemplar dedicado a: La Universidad de los noventa), págs. 287-331
Constantes y desafíos actuales de la profesión docente
Carlos Marcelo García
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 306, 1995, págs. 205-242
La dimensión personal del cambio: aportaciones para una conceptualización del desarrollo profesional de los profesores
Carlos Marcelo García
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 3, 1994 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado), págs. 33-57
Breve comentario de libros destacados sobre Enseñanza Universitaria
Cristina Mayor Ruiz, Carlos Marcelo García
Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 7-8, 1994 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado Universitario), págs. 79-87
El primer año de enseñanza: análisis del proceso de socialización de profesores principiantes
Carlos Marcelo García
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 300, 1993, págs. 225-277
El primer año en la Universidad: análisis de problemas de profesores principiantes
Pilar Mingorance Díaz, Cristina Mayor Ruiz, Carlos Marcelo García
Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 5, 1993, págs. 19-36
El perfil del profesor universitario y su formación inicial
Carlos Marcelo García
Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 2-3, 1992, págs. 5-21
Dimensiones ambientales en clases de prfesores principiantes, según el CUCEI
Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 9, 1991, págs. 19-36
Algo más que recuperar palabras y contar frecuencias: la ayuda del ordenador en el análisis de datos cualitativos
Günter L. Huber, Carlos Marcelo García
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 42, Nº 4, 1990, págs. 357-370
Algo más que recuperar palabras y contar frecuencias: la ayuda del ordenador en el análisis de datos cualitativos
Günter L. Huber, Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 8, 1990, págs. 69-84
Profesores principiantes y programas de inducción a la práctica docente
Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 6, 1988, págs. 61-80
Contextualización del rendimiento en bachillerato
Blas Bermejo Campos, Modesto Villarín Martínez, Carlos Marcelo García
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 282, 1987, págs. 267-283
Julio Cabero Almenara, J. Machado Rodríguez, B. Bermeio Campos, José Luis Pino Mejías, Julián López Yáñez, Luis Miguel Villar Angulo, Carlos Marcelo García
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Nº 263, 1986 (Ejemplar dedicado a: Tecnología educativa), págs. 584-590
Estudio de los problemas docentes de profesores en formación: una aplicación de la metodología "Policy-Capturyn"
Carlos Marcelo García
Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN 0213-1269, Nº. 3, 1986, págs. 183-192
Pensamientos pedagógicos y toma de decisiones de los profesores en la planificación de la enseñanza
Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 4-5, 1986-1987, págs. 31-48
Luis Miguel Villar Angulo, Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 4-5, 1986-1987, págs. 93-108
Análisis de los procesos de pensamiento y toma de decisiones interactivas de profesores de EGB
Carlos Marcelo García
Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 44, Nº 173, 1986, págs. 415-434
Estudio y evaluación del ambiente escolar en relación a otras variables: contextualización del rendimiento escolar
Luis Miguel Villar Angulo, Carlos Marcelo García
Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Nº 257, 1985 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía social), págs. 255-272
Un enfoque cognitivo para la formación del profesorado: pensamientos, juicios y toma de decisiones
Carlos Marcelo García
Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN 0213-1269, Nº. 2, 1985 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado), págs. 99-110
Formación inicial y permanente en EGB
Julio Cabero Almenara, E. Fernández Calero, José Luis Pino Mejías, C. Barreda Arias, Julián López Yáñez, L. M. Viilar Angulo, M. Olmedo Alcalá, Carlos Marcelo García
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN 0212-5374, Nº 2, 1984, págs. 119-138
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Colaboraciones en obras colectivas
Alacena. Un repositorio de diseños del aprendizaje
Carlos Marcelo García, Paulino Murillo Estepa, Cristina Mayor Ruiz, María Rita Sánchez Moreno, Carmen Yot Domínguez, José María Rodríguez López
Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución / coord. por María Asunción Manzanares Moya, Vol. 2, 2010 (CD: organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución), ISBN 978-84-7197-649-9, pág. 60
La formación permanente del profesorado en Europa y Latinoamérica
Carlos Marcelo García, Adela Hernández Díaz, Miquel Martínez, Mario Martín Bris, Denise Elena Vaillant Alcalde, Mirzeta Hadzic-Suljkic, Ediba Pozderovic, Beatriz Jarauta Borrasca
Tendencias de la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Beatriz Jarauta Borrasca, Joan Doménech i Francesch, 2010, ISBN 978-84-96108-80-6, págs. 81-112
Una experiencia de aprendizaje informal a través de redes: la red andaluza de profesionales de la formación
Carlos Marcelo García
Estrategias de formación para el cambio organizacional / coord. por Carmen Armengol Asparo, Joaquín Gairín Sallán, 2008, ISBN 978-84-7197-802-8, págs. 504-510
Estudio sobre la innovación educativa en España
Carlos Marcelo García
Organizaciones educativas al servicio de la sociedad / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Serafín Antúnez Marcos, Vol. 1, 2008 (Libro), ISBN 978-84-7197-905-6, 520 págs.
Diseño, desarrollo e innovación del curriculum
Carlos Marcelo García
Actas de las Jornadas sobre el futuro grado de Pedagogía [Archivo de ordenador] : Barcelona, 2 y 3 de junio de 2006., 2006, pág. 9
Los principios generales de la formación del profesorado
Carlos Marcelo García
La formación del profesorado universitario : actas del Encuentro sobre "La formación del profesorado universitario", celebrado en Almería, 12 y 13 de diciembre de 2005 / coord. por Antonio Alías Sáez, 2006, ISBN 84-689-8150-8, págs. 27-30
Las nuevas competencias en e-learning: ¿qué formación necesitan los profesionales de e-learning?
Carlos Marcelo García
Prácticas de e-learning / coord. por Carlos Marcelo, 2006, ISBN 84-95345-34-X, págs. 46-75
Utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning
Carlos Marcelo García
Prácticas de e-learning / coord. por Carlos Marcelo, 2006, ISBN 84-95345-34-X, págs. 163-176
Propuestas de instrumentos para evaluar la calidad de la formación a través de Internet
Carlos Marcelo García, María José Gago Nieto, Carmen Marcelo García
Prácticas de e-learning / coord. por Carlos Marcelo, 2006, ISBN 84-95345-34-X, págs. 228-241
Carlos Marcelo García
Evaluación de programas, estudiantes, centros y profesores / coord. por J. Felipe Trillo Alonso, 2002, ISBN 84-7197-745-1, págs. 167-182
La función docente: nuevas demandas en tiempos de cambio
Carlos Marcelo García
La función docente / coord. por Carlos Marcelo García, 2001, ISBN 84-7738-865-2, págs. 9-26
El cambio educativo como objeto de estudio: el uso del conocimiento para la mejora de la escuela
Carlos Marcelo García
Construyendo el cambio : perspectivas y propuestas de innovación educativa / coord. por Araceli Estebaranz García, 2000, ISBN 84-472-0623-8, págs. 37-57
Formación y nuevas tecnologías: posibilidades y condiciones de la teleformación como espacio de aprendizaje
Carlos Marcelo García
Construyendo el cambio : perspectivas y propuestas de innovación educativa / coord. por Araceli Estebaranz García, 2000, ISBN 84-472-0623-8, págs. 429-444
El aprendizaje de los profesores en tiempos de cambio: la aportación de las redes
Carlos Marcelo García
El psicopedagogo en la organización y gestión de programas de formación / coord. por Daniel González González, Juan Antonio Amezcua Membrilla, Fernando Peñafiel Martínez, 2000, ISBN 84-95276-65-8, págs. 19-32
Cooperative In-Service Training for Cooperative Teaching and Learning
Günter L. Huber, Araceli Estebaranz García, Pilar Mingorance Díaz, José Alberto Gonçalves, Carlos Marcelo García, Susanne Mayr
Changing schools, changing practices : perspectives on educational reform and teacher professionalism / coord. por Manfred Lang, 1999, ISBN 90-5350-892-9, págs. 183-187
Aterriza como puedas: profesores principiantes e iniciación profesional
Cristina Mayor Ruiz, Carlos Marcelo García
Formación del profesorado universitario y calidad de la enseñanza / coord. por Txema Hornilla, 1999, ISBN 84-8373-115-0, págs. 40-116
Modelos de colaboración entre la universidad y las escuelas en la formación inicial del profesorado
Carlos Marcelo García
La formación de los maestros en los países de la Unión Europea / coord. por María Victoria Sotomayor Sáez, Ana Rodríguez Marcos, Estefanía Sanz Lobo, 1998, ISBN 84-277-1265-0, págs. 241-250
¿Cómo seleccionar casos? La aportación del análisis factorial de correspondencias múltiples
Paulino Murillo Estepa, Carlos Marcelo García
La formación del profesorado : evaluación y calidad, 1998, ISBN 84-89728-52-6, págs. 361-370
Condiciones de aprendizaje del profesorado y experiencia docente
Paulino Murillo Estepa, Carlos Marcelo García
La formación del profesorado : evaluación y calidad, 1998, ISBN 84-89728-52-6, págs. 371-382
Materiales multimedia para la formación de formadores
P. Mingorance, Araceli Estebaranz García, Carlos Marcelo García
La formación del profesorado : evaluación y calidad, 1998, ISBN 84-89728-52-6, págs. 729-738
¿Quién habla ahí? Análisis del discurso virtual de los profesionales de la formación
María del Carmen Talavera Serrano, David Puente Bautista, Carlos Marcelo García
La formación del profesorado : evaluación y calidad, 1998, ISBN 84-89728-52-6, págs. 1059-1070
Modelos de colaboración entre la Universidad y las Escuelas en la formación inicial del profesorado
Araceli Estebaranz García, Carlos Marcelo García
Los tutores en el prácticum : funciones, formación, compromiso institucional : actas del IV Symposium de Prácticas celebrado en Poio, 13-15 junio 1996 / coord. por Miguel Angel Zabalza Beraza, Vol. 1, 1998, ISBN 84-89690-41-3, págs. 79-128
La naturaleza de los procesos de cambio
Carlos Marcelo García
Asesoramiento curricular y organizativo en educación / coord. por Julián López Yáñez, Carlos Marcelo García, 1997, ISBN 84-344-2614-5, págs. 9-39
Investigaciones sobre prácticas en los últimos años: qué nos aportan para la mejora cualitativa de las prácticas
Carlos Marcelo García
El Practicum en la formación de profesionales : problemas y desafíos / coord. por Miguel Angel Zabalza Beraza, María Lourdes Montero Mesa, Beatriz Cebreiro López, 1995, ISBN 84-921145-0-9, págs. 338-361
Las etapas de preocupaciones en los profesores principiantes: un estudio sobre los procesos de cambio en profesores de los niveles educativos de Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad
Cristina Mayor Ruiz, Carlos Marcelo García
El Practicum en la formación de profesionales : problemas y desafíos / coord. por Miguel Angel Zabalza Beraza, María Lourdes Montero Mesa, Beatriz Cebreiro López, 1995, ISBN 84-921145-0-9, págs. 469-486
Estrategias de análisis de datos en investigación evaluativa
Carlos Marcelo García
Manual de entrenamiento : evaluación de procesos y actividades educativas / coord. por Luis Miguel Villar Angulo, 1994, ISBN 84-477-0364-9, págs. 39-61
Sistemas y métodos de evaluación de profesores
Luis Miguel Villar Angulo, Carlos Marcelo García
Manual de entrenamiento : evaluación de procesos y actividades educativas / coord. por Luis Miguel Villar Angulo, 1994, ISBN 84-477-0364-9, págs. 313-343
El profesor mentor: una nueva figura para el desarrollo organizativo
María Rita Sánchez Moreno, Carlos Marcelo García
Organización escolar : nuevas aportaciones / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Serafín Antúnez Marcos, 1993, ISBN 84-477-0139-5, págs. 641-656
El perfil del profesor universitario y su formación inicial
Carlos Marcelo García
Ponencias y réplicas / III Jornadas nacionales de Didáctica universitaria, Las Palmas de G.C. del 23 al 26 de septiembre de 1991, 1993, ISBN 84-88412-68-1, págs. 191-211
Estrategias de formación centradas en el contenido y en el formador: estrategias deductivas
Araceli Estebaranz García, Carlos Marcelo García
Los desafíos de las Reformas Escolares : cambio educativo y formación para el cambio / coord. por Julián López Yáñez, Juan Manuel Escudero Muñoz, 1992, ISBN 84-87472-05-2, págs. 179-218
Estrategias centradas en el profesor: supervisión clínica, investigación-acción y apoyo profesional mútuo entre profesores
Pilar Mingorance Díaz, Marita Sánchez Moreno, Carlos Marcelo García
Los desafíos de las Reformas Escolares : cambio educativo y formación para el cambio / coord. por Julián López Yáñez, Juan Manuel Escudero Muñoz, 1992, ISBN 84-87472-05-2, págs. 219-262
Evaluación de planes de formación para el cambio
Luis Miguel Villar Angulo, Carlos Marcelo García
Los desafíos de las Reformas Escolares : cambio educativo y formación para el cambio / coord. por Julián López Yáñez, Juan Manuel Escudero Muñoz, 1992, ISBN 84-87472-05-2, págs. 419-461
La evaluación de los climas socio-educativos en el ámbito universitario
Luis Miguel Villar Angulo, Carlos Marcelo García
Teoría y métodos de evaluación / coord. por Antonio María Medina Rivilla, 1991, ISBN 84-7046-482-5, págs. 67-90
Una aplicación del repertorio de parrilla al estudio del pensamiento del profesor
Carlos Marcelo García
Investigación escolar y reforma de la enseñanza : actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1986, ISBN 84-398-8193-2, págs. 79-86
Estudio piloto para probar la eficacia del módulo instruccional"Paso"
Carlos Marcelo García
La investigación pedagógica y la formación de profesores, Vol. 2, 1980, ISBN 84-300-4111-7, págs. 244-245
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Libros
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior
Julián López Yáñez, Araceli Estebaranz García,, Carlos Marcelo García
Barcelona : Editorial Octaedro, S.L.. ISBN 84-8063-574-6
E-learning-teleform@ción: diseño, desarrollo y evaluación de la formación a través de Internet
D. Puente, A. Palazón, M.A. Ballesteros, Carlos Marcelo García
Gestión 2000, 2002. ISBN 84-8088-697-8
Denise Elena Vaillant Alcalde, Carlos Marcelo García
Archidona (Málaga) : Aljibe, 2001. ISBN 84-9700-018-8
Formación del profesorado para el cambio educativo
Carlos Marcelo García
Promociones y Publicaciones Universitarias, PPU, 1994. ISBN 84-477-0297-9
Aprender a enseñar: un estudio sobre el proceso de socialización de profesores principiantes
Carlos Marcelo García
Ministerio de Educación, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1992. ISBN 84-369-2107-0
Introducción a la formación del profesorado: Teoría y métodos
Carlos Marcelo García
Sevilla : Servicio de Publicaciones de la Universidad, D.L. 1989. ISBN 84-7405-436-2
Planificación y enseñanza: un estudio sobre el pensamiento del profesor
Carlos Marcelo García
Sevilla : Servicio de Publicaciones de la Universidad, D.L. 1987. ISBN 84-7405-365-X
Carlos Marcelo García
CEAC, 1987. ISBN 84-329-9334-4
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Tesis dirigidas
Estudio de la interacción didáctica en e-learning
Victor Hugo Perera Rodríguez
Tesis doctoral dirigida por Carlos Marcelo García. Universidad de Sevilla (2007).
Francisco Pavón Rabasco
Tesis doctoral dirigida por Carlos Marcelo García. Universidad de Sevilla (1996).
Conocimiento pedagógico y práctica educativa: un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado
Ma Elena Hernández de la Torre
Tesis doctoral dirigida por Carlos Marcelo García. Universidad de Sevilla (1994).
La supervisión clínica como estrategia: de formación de profesores mentores y principiantes
María Rita Sánchez Moreno
Tesis doctoral dirigida por Carlos Marcelo García. Universidad de Sevilla (1993).
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Coordinación
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Ejemplares
Revista de educación. Nº 340, 2006
(Ejemplar dedicado a: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado / coord. por Carlos Marcelo García, Juan Manuel Moreno Olmedilla)
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Obras Colectivas
coord. por Carlos Marcelo García
Síntesis, 2001. ISBN 84-7738-865-2
Asesoramiento curricular y organizativo en educación
coord. por Julián López Yáñez, Carlos Marcelo García
Ariel, 1997. ISBN 84-344-2614-5
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