Raúl Tárraga Mínguez

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• Artículos de revistas

  • ¿Ha aumentado el interés por estudiar Medicina tras la pandemia?: Un análisis de los datos sobre solicitudes de admisión al grado universitario en Medicina en España

    Conrado A. Fernández Rodríguez, Irene Lacruz Pérez, María Carmen Arenas Fenollar, Raúl Tárraga Mínguez

    Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 25, Nº. 1, 2024

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  • Percepciones del profesorado sobre el papel de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

    Ángela Segura Pérez, Gabriela Acosta Escareño, Claudia Tatiana Escorcia Mora, Raúl Tárraga Mínguez

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 50, Nº. 1, 2024

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  • La accesibilidad cognitiva de las escuelas a examen. Una experiencia de aprendizaje-servicio en formación docente

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Irene Gómez Marí

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 22, Nº. 2, 2024

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  • Análisis organizacional de las Escuelas de Segunda Oportunidad Acreditadas en España

    Ignacio Martínez Morales, Fernando Marhuenda Fluixà, María José Chisvert Tarazona, Raúl Tárraga Mínguez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 35, Nº 1, 2024, págs. 93-102

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  • La orientación personal, vocacional y profesional en escuelas de segunda oportunidad

    María José Chisvert Tarazona, Raúl Tárraga Mínguez, Fernando Marhuenda Fluixà, Davinia Palomares Montero

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 35, Nº 1, 2024, págs. 82-100

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  • La ubicación geográfica de los colegios de educación especial. Una barrera adicional para la inclusión

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Irene Gómez Marí, Pilar Sanz-Cervera

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 55, Nº 4, 2024, págs. 47-69

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  • Discrepancies between parents and teachers of students with autism spectrum disorder (ASD) in executive functioning according to the BRIEF

    Francisco González Sala, Gemma Pastor Cerezuela, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 39, Nº. 1, 2023, págs. 81-87

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  • La accesibilidad cognitiva en el punto de mira. Análisis de una experiencia de futuros docentes sobre la evaluación del entorno

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 25, Nº 1, 2023, págs. 109-130

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  • Impacto de la docencia online en el rendimiento académico de estudiantes españoles de medicina

    Conrado Antonio Fernández-Rodríguez, Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí, María Carmen Arenas Fenollar

    Educación Médica Superior, ISSN-e 1561-2902, ISSN 0864-2141, Vol. 37, Nº. 1, 2023

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  • Mamá, me quiero ir de este colegio. Un análisis de las experiencias de acoso escolar de estudiantes con diversidad funcional

    Rocío Castro Álvarez, Irene Gómez Marí, Raúl Tárraga Mínguez

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 41, Nº 1, 2023, págs. 107-128

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  • Trends in autism spectrum-related motherhood research: a bibliometric study

    Osvaldo Hernández González, Daniela González Fernández, Rosario Spencer Contreras, Raúl Tárraga Mínguez, Viviana Ponce Carrasco

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 13, Nº. 2, 2023, págs. 472-489

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  • ¿Dónde has oído hablar del trastorno del espectro autista? Identificando las fuentes de conocimiento docente sobre el TEA

    Irene Gómez Marí, Pilar Sanz-Cervera, Virginia Larraz Rada, Raúl Tárraga Mínguez

    Icono14, ISSN-e 1697-8293, Vol. 21, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: LTE1. Nuevas tecnologías aplicadas a la Comunicación, educación y empleabilidad para la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad digital)

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  • Construir la teoría a partir de la práctica en la formación inicial de maestros y maestras: Una experiencia docente

    Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera, Irene Gómez Marí, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 12, 2023, págs. 294-302

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  • Recurriendo a las TIC para el diseño de materiales educativos en la atención a la diversidad. Una experiencia de coordinación entre asignaturas en el Máster Universitario de Educación Especial

    Irene Lacruz Pérez, Gemma Pastor Cerezuela, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 12, 2023, págs. 303-311

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  • Análisis del impacto de un curso formación sobre educación inclusiva en las actitudes y la autoeficacia de futuros docentes

    Irene Gómez Marí, Gemma Pastor Cerezuela, Raúl Tárraga Mínguez

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 26, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Juegos tradicionales y deportes para la inclusión), págs. 165-176

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  • Escuelas de segunda oportunidad: una propuesta curricular dirigida al retorno educativo y la inserción profesional

    Raúl Tárraga Mínguez, María José Chisvert Tarazona, Juan García Rubio, Alicia Ros Garrido

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 51, Nº 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Avances en investigación educativa (ter)), págs. 265-274

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  • Analysis of Spanish Parents’ Knowledge about ASD and Their Attitudes towards Inclusive Education

    Irene Gómez Marí, Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 12, Nº. 7, 2022, págs. 870-881

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  • El debate educativo de 1978 a través de Twitter: una experiencia de formación de profesorado

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí

    IJNE: International Journal of New Education, ISSN-e 2605-1931, Nº. 10, 2022, págs. 127-143

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  • Repercusión en la autoeficacia docente de los términos “dislexia” y “dificultad específica del aprendizaje en lectura

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Irene Lacruz Pérez

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 39, Nº. 3, 2022, págs. 263-274

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  • Concepciones docentes sobre educación inclusiva. Diferencias entre etapas educativas

    Raúl Tárraga Mínguez, Laura Cebolla Tudela, Irene Gómez, Pilar Sanz-Cervera

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 98, 2022, págs. 44-62

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  • El eco del autismo en la prensa española: una comparativa de tres décadas

    Irene Lacruz Pérez, Antonio José Morales Hernández, Carlos Caurín Alonso, Raúl Tárraga Mínguez

    Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 36, 2022 (Ejemplar dedicado a: Comunicación, Discapacidad y Empleabilidad en la Sociedad Digital), págs. 117-141

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  • La discapacidad es trending topic: análisis del impacto en Twitter de diez campañas de sensibilización

    Irene Gómez Marí, Amparo Tijeras Iborra, Salvador Miguel Manzanera Hernández, Raúl Tárraga Mínguez

    Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 36, 2022 (Ejemplar dedicado a: Comunicación, Discapacidad y Empleabilidad en la Sociedad Digital), págs. 142-165

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  • Problemas aritméticos verbales en Educación Primaria: un análisis de guías didácticas

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 396 (Abril-Junio), 2022, págs. 235-260

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  • Análisis del Trabajo Fin de Grado en Magisterio, Educación Social y Pedagogía en España

    María José Chisvert Tarazona, Raúl Tárraga Mínguez, Alicia Ros Garrido, Davinia Palomares Montero

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 24, Nº 2, 2021, págs. 143-166

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  • Tratamiento de los problemas verbales en los libros de texto de matemáticas

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez

    Inventio, la génesis de la cultura universitaria en Morelos, ISSN-e 2448-9026, Vol. 17, Nº. 42, 2021

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  • Educación inclusiva en Ecuador: perspectiva de directores, familias y evaluadores

    Raúl Tárraga Mínguez, Ximena Vélez Calvo, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 14, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Volumen 14. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación), págs. 1-21

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  • La resolución de problemas en los libros de texto de matemáticas de Educación Primaria: del informe Cockcroft a la actualidad

    Julio Tarín Ibáñez, Raúl Tárraga Mínguez

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 107 (Marzo 2021), 2021, págs. 35-54

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  • Análisis de una intervención educativa para el desarrollo de la autodeterminación en una alumna con síndrome de Down

    Carla Moscoso José, Irene Lacruz Pérez, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 10, 2021, págs. 1-11

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  • Análisis de conocimientos sobre aulas de comunicación y lenguaje de futuros/as maestros/as

    Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, Raúl Tárraga Mínguez

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 23, Vol. 1, 2021, págs. 53-63

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  • Digital teaching competence evaluation of pre-service teachers in Spain: A review study

    Raúl Tárraga Mínguez, Cristóbal Suárez Guerrero, Pilar Sanz-Cervera

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 16, Nº. 1, 2021, págs. 70-76

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  • Terapias y actividades asistidas con animales para niños con TEA: un estudio de revisión

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Rosa Peiró Estela, Pilar Sanz-Cervera

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 20, Nº. 1, 2021

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  • Análisis de actitudes y autoeficacia percibida del profesorado ante la educación inclusiva

    Alba Collado Sanchis, Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 56, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación para el desarrollo), págs. 509-523

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  • Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuador

    Raúl Tárraga Mínguez, Ximena Vélez Calvo, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 46, Nº. 1, 2020

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  • Evaluación entre iguales a través de blogs en formación de maestros: Valoraciones de los estudiantes

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Amparo Tijeras Iborra, Jordi Cano Fernández

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 6, Nº. 1, 2020, págs. 26-33

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  • La evaluación multi-informante en el trastorno del espectro autista: Un estudio de revisión

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 41, Nº. 3, 2020, págs. 228-235

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  • Lectura participativa en red en la formación de maestros/as #pedagogiaUV19

    Cristóbal Suárez Guerrero, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, María José Sospedra Baeza

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 18, Nº. 2, 2020

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  • Representación del TEA en los medios de comunicación: análisis de un periódico generalista

    Irene Lacruz Pérez, Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés, Pilar Sanz-Cervera

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 51, Nº 1, 2020, págs. 73-87

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  • El procesamiento sensorial de las niñas y los niños con TEA: Un gran reto para la escuela inclusiva

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 282, 2019, págs. 49-53

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  • El processament sensorial dels infants amb TEA: Un gran repte per a l'escola inclusiva

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 455, 2019, págs. 51-55

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  • Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA

    Raúl Tárraga Mínguez, Ximena Vélez Calvo, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 37, 2019 (Ejemplar dedicado a: Junio)

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  • Indicadores tempranos (0-36 meses) de riesgo de trastorno del espectro autista. Un estudio de revisión.

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y CAMBIO CIENTÍFICO EN POSITIVO), págs. 55-62

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  • Efectividad de las intervenciones basadas en metodología teacch en el trastorno del espectro autista: un estudio de revisión

    Pilar Sanz-Cervera, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela, Raúl Tárraga Mínguez

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 39, Nº. 1, 2018, págs. 40-50

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  • Prácticas psicoeducativas basadas en la evidencia para trabajar con alumnos con TEA

    Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 87, 2018

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  • ¿Qué estrategias de intervención funcionan en la educación de los niños con trastorno del espectro autista?: Revisión de evidencias en la literatura científica

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 7, 2018, págs. 279-287

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  • Uso de los pictogramas con apoyo de las TIC en la intervención educativa en niños con Trastorno del Espectro Autista

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Amparo Tijeras Iborra

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 297-298, 2017, págs. 29-34

    

  • Análisis de la autoeficacia percibida en el uso de las TIC de futuros maestros y maestras de Educación Infantil y Educación Primaria

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 20, Nº. 3 (Septiembre), 2017 (Ejemplar dedicado a: Formación y acción docente), págs. 107-116

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  • Comorbilidad de TEA y TDAH: revisión sistemática de los avances en investigación

    Jennifer Rico Moreno, Raúl Tárraga Mínguez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 32, Nº. 3, 2016, págs. 810-819

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  • Comparación de la eficacia de las intervenciones médica, psicológica, psicopedagógica y combinada en el tratamiento de niños y adolescentes con TDAH: Una revisión teórica

    Ariana Gabriela García, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 5, 2016, págs. 206-222

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  • La intervención en competencia social en estudiantes con TDAH: Un estudio de revisión

    Gisela Rojo Amato, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 5, 2016, págs. 329-340

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  • Formación inicial de maestros en Educación Inclusiva: una comparación entre Ecuador y España

    Ximena Vélez Calvo, Raúl Tárraga Mínguez, María Inmaculada Fernández Andrés, Pilar Sanz-Cervera

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 9, Nº. 3, 2016, págs. 75-94

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  • El teatro como herramienta de intervención en alumnos con trastorno del espectro autista y discapacidad intelectual

    Maria Calafat Selma, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 9, Nº. 3, 2016, págs. 95-108

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  • Las TIC, una evidencia de la brecha existente entre la formación del profesorado y la práctica docente

    Belén Roselló Miranda, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 12, 2015, pág. 15

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  • Parenting stress in families of children with Autism Spectrum Disorder and ADHD

    Ana Miranda Casas, Raúl Tárraga Mínguez, María Inmaculada Fernández Andrés, Carla Colomer Diago, Gemma Pastor Cerezuela

    Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 82, Nº. 1, 2015, págs. 81-95

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  • Incidencia de la dislexia en ecuador: relación con el ci, lateralidad, sexo y tipo de escuela

    Ximena Vélez Calvo, Raúl Tárraga Mínguez, María Inmaculada Fernández Andrés, Pilar Sanz-Cervera, Juan Vicente Blázquez Garcés, Amparo Tijeras Iborra

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: EL MUNDO ADULTO.), págs. 249-258

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  • Estrategias y estilos de afrontamiento parental en familias con niños con trastorno de espectro autista (tea) con o sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tdah)

    Amparo Tijeras Iborra, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela, Pilar Sanz-Cervera, Ximena Vélez Calvo, Juan Vicente Blázquez Garcés, Raúl Tárraga Mínguez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: EL MUNDO ADULTO.), págs. 311-322

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  • El ajuste conductual, emocional y social en hermanos de niños con un trastorno del espectro autista. Una revisión teórica

    Raquel Ruiz Aparicio, Raúl Tárraga Mínguez

    Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 36, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Nuevas directrices sobre el uso de los tests), págs. 189-197

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  • Dificultades de comprensión lectora: Evaluación e intervención psicoeducativa de un caso

    Raúl Tárraga Mínguez, Alba Torrico García

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 80, 2015

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  • Recursos educativos para estudiantes con altas capacidades

    Raúl Tárraga Mínguez, Montse González Jorge, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 80, 2015

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  • Intervención en la mejora de la atención en alumnos con discapacidad intelectual

    Ingrid Esteve Jaumà, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 4, 2015, págs. 136-143

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  • Análisis de la eficacia de una intervención para reducir problemas conductuales en una alumna en situación de institucionalización

    Yessenia Puche Iriondo, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 4, 2015, págs. 183-191

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  • Mejora de la autodeterminación a través de las matemáticas en adolescentes con discapacidad intelectual. Un estudio de caso

    Lidia Ortiz Martínez, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 4, 2015, págs. 292-307

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  • Análisis del conocimiento, uso y actitud de las TIC por parte de Maestros de Educación Especial

    Lorena Galiano Barrocal, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 4, 2015, págs. 359-369

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  • Diseño, implementación y evaluación de un programa de Educación Emocional con un niño expuesto a una situación de violencia de género.

    Raúl Tárraga Mínguez, Laura Mateos Minaya, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 8, Nº. 1, 2015, págs. 27-41

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  • Análisis de la relación entre estilos de aprendizaje y preferencias de material de apoyo a las clases en estudiantes universitarios

    Raúl Tárraga Mínguez, Belén Roselló Miranda, Pilar Sanz-Cervera, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela

    Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria ( REFIEDU ), ISSN-e 1989-0257, Vol. 8, Nº. 3, 2015, págs. 135-145

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  • Diseño de actividades de iniciación a la lectoescritura con soporte TIC

    Ximena Vélez Calvo, Paula Saá, Raúl Tárraga Mínguez

    Hekademos: revista educativa digital, ISSN-e 1989-3558, Nº. 15, 2014, págs. 75-85

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  • Revisión de los síndromes que comportan dificultades de aprendizaje en matemáticas: orientaciones para la intervención educativa

    Patricia Balaguer Rodríguez, Raúl Tárraga Mínguez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 3, 2014, págs. 323-333

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  • Estilos de disciplina y trastornos comórbidos de adolescentes con trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Un estudio longitudinal

    Carla Colomer Diago, Raúl Tárraga Mínguez, Ana Miranda Casas, Carmen Berenguer Forner

    Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 58, Nº Extra 1, 2014, págs. 31-36

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  • Herramientas TIC para la intervención educativa en estudiantes con altas capacidades

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 30, 2014

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  • Implicaciones del uso de órtesis dinámicas en la mejora de la calidad de vida de los pacientes con ictus

    Josefa González Santos, José Luis Cuesta Gómez, Raquel de la Fuente Anuncibay, Raúl Tárraga Mínguez, Claudia Grau Rubio

    Trauma, ISSN 1888-6116, Vol. 25, Nº 4, 2014, págs. 196-199

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  • Análisis de la implantación de la política de publicación en acceso abierto en universidades españolas.

    Carla Colomer Diago, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela, Raúl Tárraga Mínguez

    3 c TIC: cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, ISSN-e 2254-6529, Vol. 2, Nº. 5, 2013 (Ejemplar dedicado a: 3C TIC - Edición nº 7)

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  • Funcionamiento ejecutivo y Tea: Estudio preliminar de la inhibición en una muestra de alumnos con Tea

    María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela, Raúl Tárraga Mínguez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Familia y Educación: Aspectos Positivos), págs. 623-632

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  • Comparación del perfil matemático de estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas y en la lectura

    María Inmaculada Fernández Andrés, Raúl Tárraga Mínguez, Gabriela Acosta Escareño, Carla Colomer Diago

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Familia y Educación: Aspectos Positivos), págs. 633-641

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  • Descripción de una experiencia para el desarrollo de la competencia tecnológica de modo transversal en la formación inicial de los grados de maestro/a en educación infantil y en educación primaria

    Raúl Tárraga Mínguez, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela, Carla Colomer Diago

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 11, Nº. 3, 2013

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  • Revisión de herramientas de autor para el diseño de actividades educativas

    Raúl Tárraga Mínguez, Carla Colomer Diago

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 25, 2013

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  • Actitudes de los estudiantes del Grado de Magisterio y del Máster de Educación Especial hacia la inclusión educativa

    Raúl Tárraga Mínguez, Claudia Grau Rubio, José Peirats Chacón

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 16, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior), págs. 55-72

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  • Docencia universitaria y TIC: Materiales en línea para la formación cmap tools

    Raúl Tárraga Mínguez, José Peirats Chacón, Ángel San Martín Alonso

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 13, 2013, págs. 263-282

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  • La pizarra digital interactiva como herramienta de transmisión de información en el aula

    Raúl Tárraga Mínguez

    3 c TIC: cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, ISSN-e 2254-6529, Vol. 1, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: 3C TIC - Edición nº 1)

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  • JClic y Edilim: programas de autor para el diseño de actividades educativas en soporte digital para Educación Infantil y Primaria

    Raúl Tárraga Mínguez

    @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 9, 2012 (Ejemplar dedicado a: Experiencias pedagógicas, innovación e investigación en ámbitos educativos universitarios), págs. 125-127

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  • Los mapas conceptuales en el aula

    Raúl Tárraga Mínguez

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 259-260, 2012, pág. 15

    

  • Análisis de las preferencias instruccionales de estudiantes universitarios. El papel del material de apoyo a las clases

    Raúl Tárraga Mínguez, Patricia Martínez Monfort, Rosa Gómez del Amo, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 16 (Julio-Diciembre), 2012, págs. 69-77

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  • Materiales educativos digitales para la intervención en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas

    Raúl Tárraga Mínguez

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 23, 2012

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  • Estudio de caso: adaptaciones de acceso al currículum en un alumno de educación infantil con parálisis cerebral

    Raúl Tárraga Mínguez

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 22, 2012

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  • Evaluación e intervención en factores afectivo-motivacionales en estudiantes con dificultades del aprendizaje en matemáticas: ¿existe una brecha entre la teoría y la práctica?

    Raúl Tárraga Mínguez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2011, págs. 75-84

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  • Factores que predicen las estrategias de comprensión de la lectura de adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, con dificultades de comprensión lectora y con ambos trastornos

    Ana Miranda Casas, María Inmaculada Fernández Andrés, Rosa García Castellar, Raúl Tárraga Mínguez

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 31, Nº. 4, 2011, págs. 193-202

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  • Comparación de los conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) de los maestros en activo y los futuros educadores

    Sonia Jarque Fernández, Raúl Tárraga Mínguez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 32, Nº 4, 2009, págs. 517-530

    

  • Relación entre rendimiento en solución de problemas y factores afectivomotivacionales en alumnos con y sin dificultades del aprendizaje

    Raúl Tárraga Mínguez

    Apuntes de Psicología, ISSN 0213-3334, Vol. 26, Nº. 1, 2008, págs. 143-148

    

  • Aplicacions didàctiques informatitzades a l'aula de pedagogia terapèutica: els programes d'autor

    Raúl Tárraga Mínguez

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 348, 2008, págs. 60-63

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  • Elaboración de cuentos con ayuda del ordenador

    Raúl Tárraga Mínguez

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 90, 2008, págs. 63-64

    

  • Recursos informáticos en el aula de pedagogía terapéutica

    Raúl Tárraga Mínguez

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 222, 2007, págs. 27-31

    

  • Nuevas tendencias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. El papel de la metacognición

    Ana Miranda Casas, Raúl Tárraga Mínguez, J. Rosel Remírez, Gabriela Acosta Escareño, M.I. Fernández

    Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 40, Nº Extra 1, 2005, pág. 97

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  • El papel de los padres en el desarrollo y aprendizaje de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Belén Roselló Miranda, Rosa García Castellar, F. Mulas, Raúl Tárraga Mínguez

    Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 36, Nº Extra 1, 2003 (Ejemplar dedicado a: V Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil), pág. 79

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Las redes sociales como herramienta para trabajar actitudes hacia la inclusión

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí, Gemma Pastor Cerezuela, Pilar Sanz-Cervera, Amparo Tijeras Iborra

    Edunovatic2023. Conference Proceedings: 8th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT November 29 - 30, 2023, 2023, págs. 153-154

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  • Día mundial de concienciación del autismo. Un análisis de su impacto en volumen de búsquedas en Google en países de habla hispana

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí, Irene Lacruz Pérez

    II Congreso Internacional de Transformación Digital en Entornos de Aprendizaje, CITEA 2022: libro de actas / coord. por Celestino Rodríguez Pérez, Pablo García Menéndez, Débora Areces Martínez, Lourdes Villalustre Martínez, Norman Suagon, Sara Areces Verdes, 2023, ISBN 978-84-18482-72-4

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  • Creación de materiales curriculares para estudiantes con NEE: una experiencia de aprendizaje-servicio en la formación de maestros y maestras

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí, Irene Lacruz Pérez

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, págs. 169-169

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  • La mujer y la niña en el espectro del autismo: el rol del profesorado en su detección

    Irene Lacruz Pérez, Gemma Pastor Cerezuela, Raúl Tárraga Mínguez

    Contradicciones del sistema educativo: análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa / coord. por Amparo Tijeras Iborra, Vicente Gabarda Méndez, María José Sospedra Baeza, 2022, ISBN 978-84-1122-261-7, págs. 109-118

    

  • Evaluación de la accesibilidad cognitiva de entornos educativos. Una actividad de aprendizaje servicio en formación de maestros

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Irene Gómez Marí

    Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022, 2022, ISBN 978-84-124511-7-7, págs. 298-299

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  • Formación de futuros docentes en educación inclusiva: de la práctica a la teoría

    Irene Gómez Marí, Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez

    Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022, 2022, ISBN 978-84-124511-7-7, págs. 337-338

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  • Bullying y Trastorno del Espectro Autista. Una revisión derevisiones

    Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Francisco González Sala, Pilar Sanz-Cervera

    Construyendo juntos una escuela para la vida / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Jorge Cáceres Muñoz, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia Maria Rainha Pereira, Miguel Ángel Martín Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1377-352-0, págs. 974-983

    

  • Actitudes hacia la educación inclusiva en la formación deprofesorado. Una revisión de revisiones

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí, Irene Lacruz Pérez, Silvia Inés Ferriols Jorge

    Construyendo juntos una escuela para la vida / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Jorge Cáceres Muñoz, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia Maria Rainha Pereira, Miguel Ángel Martín Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1377-352-0, págs. 1019-1025

    

  • Mejorando la coordinación docente: propuesta de actividades transversales en la formación de profesionales en el campo de la educación especial

    Gemma Pastor Cerezuela, Irene Lacruz Pérez, Irene Gómez Marí, Raúl Tárraga Mínguez

    Edunovatic2021. Conference proceedings: 6th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, 2021, ISBN 978-84-124511-2-2, págs. 17-18

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  • Escape rooms inclusivos para la formación de docentes

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Gómez Marí, Irene Lacruz Pérez, Gemma Pastor Cerezuela

    Edunovatic2021. Conference proceedings: 6th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, 2021, ISBN 978-84-124511-2-2, págs. 29-30

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  • Estrategias educativas para favorecer la inclusión de estudiantes con TEA

    Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    Innovación educativa y transformación social / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Naiara Berasategi Santxo, Amaia Eiguren Munitis, 2021, ISBN 978-84-18058-80-6, págs. 43-53

    

  • El aprendizaje en Didáctica General a partir de fotografías realizadas y presentadas por los estudiantes

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1218-1219

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  • ¿Se me dará bien la asignatura? Predicciones de los estudiantes sobre el grado de dificultad y rendimiento en tareas académicas

    Irene Gómez Marí, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1220-1221

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje en Didáctica General a partir de fotografías realizadas y presentadas por los estudiantes

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 1528-1531

    

  • ¿Se me dará bien la asignatura? Predicciones de los estudiantes sobre el grado de dificultad y rendimiento en tareas académicas

    Irene Gómez Marí, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 1532-1537

    

  • ¿Cómo afecta el uso de diferentes etiquetas diagnósticas en la inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista?

    Irene Lacruz Pérez, Gabriela Acosta Escareño, Raúl Tárraga Mínguez

    Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje / coord. por Pilar Sanz-Cervera, María Dolores Soto González, Juan García Rubio, 2021, ISBN 978-84-18627-08-8, págs. 63-72

    

  • Análisis de los conocimientos sobre las aulas de comunicación y lenguaje de futuros maestros/as

    Raúl Tárraga Mínguez, Amparo Tijeras Iborra, Pilar Sanz-Cervera

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 964-969

    

  • Análisis de un experiencia de educación interprofesional de futuros maestros y psicólogos escolares

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    Bases para una docencia actualizada / coord. por José Francisco Durán Medina, Javier Puche Gil, Eloy López Meneses, 2020, ISBN 978-84-18534-48-5, págs. 433-442

    

  • Propuesta de material de autoformación de profesorado para diseñar actividades interactivas

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez, Pilar Sanz-Cervera

    Contribuciones de la tecnología digital en el desarrollo educativo y social / coord. por REDINE, 2020, ISBN 978-84-09-22968-0, págs. 23-31

    • Texto completo
    

  • Creación de materiales curriculares para estudiantes con NEE. Una experiencia de aprendizaje-servicio en la formación de maestros y maestras

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera, Amparo Tijeras Iborra

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 20-24

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Evaluación, autoevaluación y coevaluación a través de la herramienta Kahoot: una experiencia de aula

    Amparo Tijeras Iborra, Pilar Sanz-Cervera, Irene Lacruz Pérez, Raúl Tárraga Mínguez

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 25-26

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Estrategias educativas para favorecer la inclusión de estudiantes con TEA

    Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas / coord. por Iratxe del Palacio Totorikaguena, María Álvarez-Rementería Álvarez, Gorka Román Etxebarrieta, 2020, ISBN 978-84-09-24889-6, pág. 56

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  • #pedagogiauv19: punto de encuentro para la lectura participativa en la formación de maestros/as

    Cristóbal Suárez Guerrero, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 450-454

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Formación en TIC aplicadas a la educación especial: expectativas y valoración de estudiantes de máster universitario

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 496-499

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  • Herramientas T.I.C. Para el entrenamiento en tareas de mejora de las funciones ejecutivas en niños con trastorno del espectro autista

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1516-1519

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  • Formación para el trabajo multidisciplinar en educación especial

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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  • ¿Qué nos "enseña" Google sobre el trastorno del espectro autista?

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez, Pilar Sanz-Cervera

    3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 / coord. por REDINE, 2019, ISBN 9788409171743, pág. 112

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué nos "enseña" Youtube sobre el trastorno del espectro autista?

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez, Pilar Sanz-Cervera

    3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 / coord. por REDINE, 2019, ISBN 9788409171743, pág. 123

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  • Uso de los blogs para la elaboración del TFG en el grado de maestro/a en educación primaria

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Irene Lacruz Pérez, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, pág. 581

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  • Uso de infografías como material de estudio en docencia universitaria

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, pág. 582

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    • Texto Completo Libro
    

  • Material de autoformación de profesorado para diseñar actividades interactivas

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez, Pilar Sanz-Cervera

    Edunovatic 2019 conference proceedings: 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT: 18-19 December, 2019, 2019, ISBN 978-84-09-19568-8, pág. 37

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    • Texto Completo Libro
    

  • Creación, análisis y exposición de fotografías: recurso docente para la formación de profesorado

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez, Pilar Sanz-Cervera

    Edunovatic 2019 conference proceedings: 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT: 18-19 December, 2019, 2019, ISBN 978-84-09-19568-8, pág. 259

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  • La lectura en niños con trastorno del espectro autista y su relación con variables lingüísticas tempranas

    Raúl Tárraga Mínguez, Verónica Moreno Campos, Amparo Tijeras Iborra, Gemma Pastor Cerezuela

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 269-278

    

  • ¿Qué aportan las TIC a la educación de los niños con TEA?: una revisión de revisiones

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez, Pilar Sanz-Cervera

    Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 154-159

    • Resumen
    

  • ¿Qué aportan las TIC a la educación de los niños con TDAH?: una revisión de revisiones

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez, Pilar Sanz-Cervera

    Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 160-165

    • Resumen
    

  • Alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat

    María Inmaculada Fernández Andrés, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    Intervenció psicoeducativa en alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu / coord. por Diana Marín Suelves, Amelia Mañá Lloria, 2019, ISBN 9788417706777, págs. 116-130

    

  • Alumnat amb trastorn de l’espectre autista

    Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Amparo Tijeras Iborra, Pilar Sanz-Cervera

    Intervenció psicoeducativa en alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu / coord. por Diana Marín Suelves, Amelia Mañá Lloria, 2019, ISBN 9788417706777, págs. 190-208

    

  • Alumnat amb altes capacitats

    Raúl Tárraga Mínguez, Amparo Tijeras Iborra, Pilar Sanz-Cervera, Genoveva Ramos Santana, María Inmaculada Lafuente González

    Intervenció psicoeducativa en alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu / coord. por Diana Marín Suelves, Amelia Mañá Lloria, 2019, ISBN 9788417706777, págs. 211-227

    

  • ¿Cómo percibimos la educación inclusiva?: análisis de algunas controversias clásicas sobre el tema

    Pilar Sanz-Cervera, Irene Lacruz Pérez, Raúl Tárraga Mínguez

    Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación / coord. por Laura Monsalve Lorente, María Isabel Pardo Baldoví, María Isabel Vidal Esteve, 2019, ISBN 978-84-18083-18-1, págs. 171-181

    

  • Recursos pedagógicos para la intervención

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    Altas capacidades: identificación-detección, diagnóstico e intervención / coord. por Genoveva Ramos Santana, Inmaculada Chiva Sanchís, 2018, ISBN 978-84-15204-68-8, págs. 151-162

    

  • Recursos tecnológicos para la intervención

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Amparo Tijeras Iborra

    Altas capacidades: identificación-detección, diagnóstico e intervención / coord. por Genoveva Ramos Santana, Inmaculada Chiva Sanchís, 2018, ISBN 978-84-15204-68-8, págs. 163-174

    

  • Alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    María Inmaculada Fernández Andrés, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo / coord. por Diana Marín Suelves, Inmaculada Fajardo, 2018, ISBN 9788417508074, págs. 113-130

    

  • Alumnado con trastorno del espectro autista

    Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Amparo Tijeras Iborra, Pilar Sanz-Cervera, María Inmaculada Fernández Andrés

    Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo / coord. por Diana Marín Suelves, Inmaculada Fajardo, 2018, ISBN 9788417508074, págs. 187-207

    

  • Alumnado con altas capacidades

    Raúl Tárraga Mínguez, Amparo Tijeras Iborra, Pilar Sanz-Cervera, Genoveva Ramos Santana, María Inmaculada Lafuente González

    Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo / coord. por Diana Marín Suelves, Inmaculada Fajardo, 2018, ISBN 9788417508074, págs. 209-227

    

  • Proyección social del TEA a través de los medios de comunicación: Análisis de un periódico generalista

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera, Amparo Tijeras Iborra, María Inmaculada Fernández Andrés

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 819-828

    • Texto Completo Libro
    

  • Análisis de la evolución de las cifras de escolarización de estudiantes con necesidades educativas especiales en las diferentes modalidades de escolarización (1996-2015).

    Raúl Tárraga Mínguez

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 1129-1130

    • Texto Completo Libro
    

  • La formación del profesorado ante la educación de los niños con necesidades educativas especiales

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    Retos de la educación en tiempos de cambio / coord. por Cristóbal Suárez Guerrero, Diana Marín Suelves, Davinia Palomares Montero, 2016, ISBN 978-84-16556-97-7, págs. 253-276

    

  • Perfil sensorial y sintomatología de Tdah en niños/as con Tea

    Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés, Juan Vicente Blázquez Garcés, Raúl Tárraga Mínguez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 441

    • Texto Completo Libro
    

  • Funcionamiento de las aulas de comunicación y lenguaje (cyl) de la comunidad valenciana. Aplicación de la metodología teacch en el aula

    Juan Vicente Blázquez Garcés, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga Mínguez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 443

    • Texto Completo Libro
    

  • Análisis de la influencia de los con conocimientos sobre el TDAH en la identificación de síntomas por parte de estudiantes del grado de maestro/

    Raúl Tárraga Mínguez, Ximena Vélez Calvo, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela

    La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI / Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), Micaela Sánchez Martín (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-697-0568-1, págs. 343-351

    • Texto Completo Libro
    

  • Escuela inclusiva: controversias en torno a discursos, políticas y actitudes

    Raúl Tárraga Mínguez, Julio Tarín Ibáñez

    A propósito de la inclusión educativa: una mirada ampliada de lo escolar / coord. por María José Chisvert Tarazona, Alicia Ros Garrido, Vicent Horcas López, 2013, ISBN 978-84-9921-494-8, págs. 27-53

    

  • Creencias sobre la educación inclusiva de los futuros maestros y maestras de educación infantil y primaria

    Raúl Tárraga Mínguez, Claudia Grau Rubio, José Peirats Chacón

    Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas / coord. por María Begoña Vigo Arrazola, Juana Soriano Bozalongo, 2013, ISBN 978-84-695-7275-7, págs. 315-327

    • Texto Completo Libro
    

  • La dimensión emocional ante la solución de problemas de matemáticas en estudiantes con dificultades de aprendizaje

    Raúl Tárraga Mínguez, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 103-116

    

  • El profesorado ante la eduación intercultural

    Raúl Tárraga Mínguez, Joan Antoni Aparisi i Romero

    Aprendiendo a ser iguales: manual de educación intercultural / coord. por Luis Díe Olmos, 2012, ISBN 978-84-9004-389-9, págs. 128-145

    

  • Aula Mentor: un programa de formación a distancia de personas adultas del Ministerio de Educación

    Raúl Tárraga Mínguez, José Peirats Chacón

    Competencias para una formación crítica: aprender a lo largo de la vida: II Congreso Internacional sobre Aprendizaje Permanente, 2012

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El taller de formación e inserción laboral como herramienta para la transición escuela-trabajo de las personas con discapacidad

    Alicia Ros Garrido, Raúl Tárraga Mínguez

    Competencias para una formación crítica: aprender a lo largo de la vida: II Congreso Internacional sobre Aprendizaje Permanente, 2012

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La formación de maestros en el ámbito de las necesidades educativas especiales en la Universitat de València

    Raúl Tárraga Mínguez, José Peirats Chacón

    Mirant(-nos) l'educació: docència i recerca universitària des de didàctica i organització escolar = Mirando(nos) la educación : docencia e investigación universitaria desde didáctica y organización escolar / coord. por Elena Giménez Urraco, Clara Arbiol i González, Lucía Forcadell Aznar, 2011, ISBN 978-84-370-8746-7, págs. 117-148

    

  • Comparación de la memoria a corto plazo, memoria de trabajo y memoria visoespacial en estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje

    Ana Miranda Casas, Raúl Tárraga Mínguez, Gabriela Acosta Escareño

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1700-1706

    

  • 8. Escuela

    Ana Miranda Casas, Sonia Jarque Fernández, Raúl Tárraga Mínguez

    Factores de riesgo en psicopatología del desarrollo / coord. por Lourdes Ezpeleta, 2005, ISBN 84-458-1489-3, págs. 203-224

    

  • Capítulo XXI. Proyectos y programas de intervención psicopedagógica en alumnos con un bajo autocontrol de su conducta

    Ana Miranda Casas, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Cautelar, Raúl Tárraga Mínguez

    La práctica psicopedagógica en educació formal / coord. por Antoni Badia Garganté, Teresa Mauri Majós, Carles Monereo i Font, 2004, ISBN 84-9788-008-0, págs. 493-510

    

  • Análisis de la formación inicial de los profesionales de la educación en el ámbito de la diversidad cultural

    Raúl Tárraga Mínguez

    Política migratoria y educación social / coord. por José Luis Romero Moreno, Antonio Camacho-Herrera, 2002, ISBN 84-922325-9-5, págs. 209-226

    • Texto completo
    

• Libros

  • Análisis de la atención educativa al alumnado extranjero durante la escolarización obligatoria en la Comunidad Valenciana

    Raúl Tárraga Mínguez, María Inmaculada Fernández Andrés, Gabriela Acosta Escareño

    Tirant lo Blanch, 2009. ISBN 978-84-9876-528-1

    

  • ¡Resuélvelo!: eficacia de un entrenamiento en estrategias cognitivas y metacognitivas de solución de problemas matemáticos en estudiantes con dificultades de aprendizaje

    Raúl Tárraga Mínguez

    València : Universitat de València, Servei de Publicacions, 2008. ISBN 978-84-370-6997-5

    

• Tesis

  • ¡Resuélvelo! Eficacia de un entrenamiento en estrategias cognitivas y metacognitivas de solución de problemas matemáticos en estudiantes con dificultades de aprendizaje

    Raúl Tárraga Mínguez

    Tesis doctoral dirigida por Marjorie Montague (dir. tes.), Ana Miranda Casas (dir. tes.). Universitat de València (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  RODERIC  TDX 
    

• Tesis dirigidas

  • La representación social del trastorno del espectro autista: Implicaciones para la inclusión educativa y social

    Irene Lacruz Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José Morales Hernández (dir. tes.), Raúl Tárraga Mínguez (codir. tes.), Carlos Caurín Alonso (codir. tes.). Universitat de València (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: webges.uv.es
    

  • Tratamiento de los problemas aritméticos verbales en los libros de texto de educacón primaria editados en el marco legislativo de la lomce

    Julio Tarín Ibáñez

    Tesis doctoral dirigida por Raúl Tárraga Mínguez (dir. tes.), María Inmaculada Fernández Andrés (codir. tes.). Universitat de València (2019).

    • Resumen
    

  • El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia teacch i anàlisi del perfil sensorial

    Pilar Sanz-Cervera

    Tesis doctoral dirigida por Raúl Tárraga Mínguez (dir. tes.), Gemma Pastor Cerezuela (codir. tes.), María Inmaculada Fernández Andrés (codir. tes.). Universitat de València (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Análisis de la inclusión educativa a través de indicadores de prevalencia de dificultades de aprendizaje, actitudes del profesorado y condiciones de accesibilidad en los centros de la ciudad de cuenca (ecuador)

    Ximena Vélez Calvo

    Tesis doctoral dirigida por María Inmaculada Fernández Andrés (dir. tes.), Raúl Tárraga Mínguez (codir. tes.), Gemma Pastor Cerezuela (codir. tes.). Universitat de València (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Estrés parental e impacto familiar del trastorno del espectro autista: factores psicosociales implicados

    Amparo Tijeras Iborra

    Tesis doctoral dirigida por María Inmaculada Fernández Andrés (dir. tes.), Raúl Tárraga Mínguez (codir. tes.), Gemma Pastor Cerezuela (codir. tes.). Universitat de València (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Evolución del perfil cognitivo, metacognitivo, actitudinal y de rendimiento en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas: un estudio longitudinal

    Gabriela Acosta Escareño

    Tesis doctoral dirigida por Ana Miranda Casas (dir. tes.), María Inmaculada Fernández Andrés (dir. tes.), Raúl Tárraga Mínguez (dir. tes.). Universitat de València (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

  • Evolución del perfil cognitivo, metacognitivo, actitudinal y de rendimiento en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas. Un estudio longitudinal

    Gabriela Acosta Escareño

    Tesis doctoral dirigida por Ana Miranda Casas (dir. tes.), Raúl Tárraga Mínguez (codir. tes.), María Inmaculada Fernández Andrés (codir. tes.). Universitat de València (2013).

    • Resumen
    

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