Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas

José Jesús Gázquez Linares; María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado; Rocío Parra Codina

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Autores: José Jesús Gázquez Linares (coord.), María del Carmen Pérez Fuentes (coord.), María del Mar Molero Jurado (coord.), Rocío Parra Codina (coord.)
Editores: Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)
Año de publicación: 2013
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-9915-954-6
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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    Jeaneth Bello Sánchez, Blanca Ivet Chávez Soto, Fabiola Zacatelco Ramírez
    págs. 17-22
  - A developmental perspective on problem solving components in children with and without math and text comprehension difficulties
    Elaine Bisschop, Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez Rodríguez, Rebeca José Villarroel Ramírez, Christian Peake
    págs. 23-28
  - How the approach on Mathematics differs among students, considered their academic level gap over the time
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    págs. 29-32
  - Estilos de aprendizaje en la educación técnico profesional. Factores para atender dificultades de aprendizaje y promover la inclusión
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    págs. 33-38
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    págs. 39-44
  - Efectos diferenciales en el desarrollo de competencias
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  - Variabilidad cognitiva en la Discapacidad Intelectual. Un enfoque neuropsicológico para el estudio en el síndrome de Down
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    págs. 57-62
  - La investigación Escolar: una estrategia para fomentar las aptitudes sobresalientes
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  - ¿Hay diferencias en el uso de reglas ortográficas entre niños con y sin riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura?
    Elisabeth Jiménez, Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García Miranda, Celia Morales Rando, Christian Peake, Verónica Gil Rodríguez, Alicia Díaz Megolla
    págs. 71-74
  - Necesidad de intervención de enfermería escolar en las escuelas españolas
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    págs. 75-80
  - Problemas de aprendizaje en estudiantes de una escuela primaria en México: determinantes intra e interindividuales
    Ana Laura Meléndez-Alcántara, María del Pilar Roque Hernández, Diana Noemi Rosales-Lobato
    págs. 81-86
  - Eficacia de una intervención para la adquisición del significado léxico en niños
    Francisco Manuel Morales Rodríguez, Ana Mª Florín Guerrero
    págs. 87-90
  - Escribiendo de memoria y en orden las letras del alfabeto: un estudio transversal en niños con y sin riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en la escritura
    Celia Morales Rando, Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García Miranda, Desirée González Martín, Christian Peake, Natalia Maria Suárez Rubio, Elisabeth Jiménez, Verónica Gil Rodríguez
    págs. 91-96
  - Escala para medir actitudes hacia la música en adolescentes: diseño y validez
    Enrique Navarrete Sánchez, María del Carmen Farfán García
    págs. 97-100
  - Effect of attribution style in disabled children's learning and teacher-child interaction
    Tiziana Pasta, Manuela Mendola, Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
    págs. 101-106
  - ¿Podemos hablar de heterogeneidad o subtipos en las dificultades de aprendizaje en matemáticas?
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    págs. 107-112
  - Estudios sobre eficacia diferencial para la discapacidad
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    págs. 113-118
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    págs. 125-130
  - "When I feel bad I can stay away from school for a couple of days" A capabilities approach based case study of a possible borderline student
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    págs. 131-136
  - Creatividad gráfica y trabajo cooperativo en alumnos sobresalientes a través del teatro
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    págs. 137-140
  - Familiasenred: La formación de familias en un entorno virtual de aprendizaje y la mejora del bienestar
    Alejandro Velázquez Dorta, Anisia Méndez Izquierdo, Teresa Rodríguez Blanco, Patricia González Navasa
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- Metodología, evaluación e instrumentos
  - Aprendizaje-Servicio para la promoción de la justicia social en la educación
    Pilar Aramburuzabala Higuera, Rocío García Peinado, Santiago José Elvias Carreras
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  - Aplicabilidad del test Bull-S versión 2.2 para la evaluación del bullying
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  - Influencia de las actividades extraescolares en la procrastinación de alumnos de educación primaria
    Mercè Clariana Muntada, Ramon Cladellas i Pros, Concepció Gotzens Busquets, Mar Badía Martín
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    págs. 195-202
  - Respuestas al bullying en escuelas de Japón y Colombia
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  - Mejora de la convivencia escolar mediante la optimización de las relaciones humanas
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  - Importancia del grupo de iguales y de la vinculación a contextos convencionales como factores de risgo/protección de la conducta antisocial: análisis por sexo y edad en una muestra de estudiantes de secundaria de Galicia
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  - La evaluación con rúbricas en la deteccíon de habilidades para la gestión de la convivencia en centros de educación secundaria
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  - Conductas de acoso sexual entre iguales: ¿tienen lugar dentro de los centros escolares?
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- Familia y estilos educativos
  - Influencia de la familia sobre el clima escolar. Indicios de validez de los instrumentos: Escala "Asociación Escuela, Familia y Comunidad" y Cuestionario "COFAMES"
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  - La autodeterminación de las personas con discapacidad intelectual: una tarea compartida entre familias y profesionales
    Araceli Arellano Torres
    págs. 287-294
  - Educar para una vida familiar sostenible desde la conciliación
    Marta Burguet i Arfelis, María Rosa Buxarrais Estrada
    págs. 295-302
  - Estrategias de las familias ante situaciones de agresión entre iguales
    María Ángeles de la Caba Collado, José Rafael López Atxurra
    págs. 303-306
  - Modelos parentales, ejes de racionalidad y atribución: un estudio cualitativo en familias mexicanas
    Alejandra Infante Blanco, José Francisco Martínez Licona, Aracely Díaz Oviedo
    págs. 307-314
  - La familia como principal factor de influencia en el desarrollo del fracaso escolar en la educación básica
    Estefanía Martínez Valdivia, Ana Martín Romera
    págs. 315-322
  - Instrumento atribucional para explorar modelos parentales: el proceso de construcción
    José Francisco Martínez Licona, Aileen Azucena Salazar Jasso, Alejandra Infante Blanco
    págs. 323-330
  - Familiasenred: la formación de las familias en un entorno virtual de aprendizaje y la mejora de los estilos parentales
    Anisia Méndez Izquierdo, Alejandro Velázquez, Luis García
    págs. 331-338
  - Mensurando o valor de justiça em crianças: comparaçao de respostas espontâneas e dirigidas num questionário com histórias
    Maria Suzana S. Menin, Adriano Moro
    págs. 339-344
  - Violencia entre iguales, rendimiento académico y participación de la familia en el centro educativo
    María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, José Jesús Gázquez Linares, Rocío Parra Codina
    págs. 345-352
  - Participación y formación de madres y padres de canarias en la plataforma virtual Familiasenred
    Javier M. Ramírez Romero, Anisia Méndez Izquierdo, Carlos E. Díaz Pérez
    págs. 353-358
  - Familiasenred: la formación de las familias en un entorno virtual de aprendizaje y la mejora de la participación en la comunidad educativa
    Teresa Rodríguez, Alejandro Velázquez, Anisia Méndez Izquierdo, Amanda Hernández
    págs. 359-364
  - Factores socioculturales y familiares en el abandono escolar temprano
    Gloria Rojas Ruiz, Ana María Fernández Bartolomé
    págs. 365-370
  - Clima relacional en las familias con criaturas con NEE. La participación familiar en el desarrollo infantil de las criaturas sordas y la responsabilidad compartida en el proceso de socialización
    Laura Sánchez Rodríguez
    págs. 371-378
- Inteligencia emocional, valores y creatividad
  - Incidencia de los juegos de oposición en la vivencia de emociones
    José Ignacio Alonso Roque, Pere Lavega Burgués, Gemma María Gea García
    págs. 379-386
  - Programa de enriquecimiento cognitivo y creativo con niños sobresalientes desde un modelo ecológico riesgo/resiliencia
    Anayanzin Antonio Cañongo, Guadalupe Acle Tomasini
    págs. 387-392
  - La creatividad en el paso de Educación Infantil a Primaria
    Patricia Aroca Miralles, Olivia López Martínez, Eugenia Piñero Ruiz
    págs. 393-398
  - Actitudes valorales y convivencia escolar en los centros de Arequipa (Perú) y Alicante (España)
    Aymé Barreda Parra, Marcos García Vidal
    págs. 399-404
  - Relación entre estrategias cognitivo-emocionales y desafección escolar
    Francisco J. Caparrós Bauzá, Magdalena Gelabert Horrach
    págs. 405-414
  - Estilos educativos paternos e inteligencia emocional en universitarios
    María de la Villa Carpio Fernández, María Teresa Cerezo Rusillo, María Cruz García Linares, Pedro Félix Casanova Arias
    págs. 415-422
  - Emociones atribuidas a los agresores en situaciones de maltrato entre iguales
    María Jesús Caurcel Cara, Ana Almeida
    págs. 423-430
  - Los indicios de la Deshonestidad Académica en la escuela primaria y secundaria: su impacto en la convivencia, los valores y la ciudadanía
    Evelyn Díez-Martínez, Azucena Ochoa Cervantes
    págs. 431-436
  - Congruencia de la autopercepción prejuiciosa racial con los resultados evaluados en adolescentes: estudio en un contexto educativo intercultural
    Antonio Fernández Castillo
    págs. 437-440
  - Implicación del docente en el desarrollo de competencias emocionales en los preadolescentes
    Martha Leticia Gaeta González, Mª Concepción Márquez Cervantes
    págs. 441-446
  - Competencias socio-emocionales de los estudiantes aprendices de maestro
    Pedro Gil Madrona, Pablo Diego Madrid López, Isabel María Gómez Barreto, Eva Cristina Gutiérrez Marín
    págs. 447-452
  - Emociones, empatía y bullying
    José Rafael López Atxurra, María Ángeles de la Caba Collado
    págs. 453-458
  - Inteligencia emocional y rendimiento académico en Educación Primaria
    Milagros López Romera, Antonio Martínez Sánchez, María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares
    págs. 459-464
  - Las emociones como prevención de la exclusión educativa en Educación Secundaria
    Mª Jesús Márquez Jiménez, Olivia López Martínez
    págs. 465-470
  - Relación entre desarrollo moral y el rol del agresor en situaciones de bullying. Un estudio exploratorio para la comprensión de las causas del bullying
    José Guillermo Martínez Rojas
    págs. 471-476
  - Análisis de las conductas antisociales-delictivas y los componentes de la Inteligencia Emocional en relación al rendimiento académico de estudiantes universitarios
    María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina
    págs. 477-484
  - Análisis de la relación de apego e inteligencia emocional en jóvenes universitarios
    Juan Carlos Rodríguez Rodríguez, Josefina Rodríguez Góngora, María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares
    págs. 485-492
  - La relación de las nuevas adicciones con la gestión del tiempo y la ansiedad en adolescentes españoles: Hacia una perspectiva preventiva desde la Educación Emocional
    Consuelo Rollán García, María Lourdes Pérez González
    págs. 493-496
  - Un nuevo enfoque en la conceptualización de los problemas de conducta: De la patología a la inmadurez de base emocional
    Carme Timoneda Gallart, Frederic Pérez Alvarez, Mireia Serra Sala
    págs. 497-506
- Formación docente, mediación e inclusión
  - Estructura conceptual básica de un programa de formación docente en dislexia a partir del estudio de las necesidades y demandas reales del profesorado en la identificación de trastornos y dificultades del aprendizaje con mayor prevalencia en la infancia
    Izaskun Álvarez Aguado
    págs. 507-512
  - Relaciones entre las competencias matemáticas y las competencias profesionales de los maestros en formación de la rioja
    Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán, Clara Jiménez Gestal, Jesús Murillo Ramón, Luz Roncal Gómez
    págs. 513-520
  - Análisis del cambio actitudinal en el proceso de inserción laboral de los/as universitarios/as
    Wenceslao Fuentes López, Daniel Rodríguez Rodríguez, Luis García García
    págs. 521-526
  - La poesía hacia el encuentro entre culturas en la Formación de Adultos
    Delfín Galindo Gracia, Juan González Soto, Juan Antonio Martínez Pallarés, Sebastià Poy Alegret
    págs. 527-530
  - Una propuesta metodológica para el análisis de las demandas formativas de la población a través del análisis de los registros administrativos de empleo
    Luis García García, Carlos E. Díaz Pérez
    págs. 531-536
  - El sentir los futuros docentes sobre la relevancia de la enseñanza de las habilidades sociales a través de la educación física
    Pedro Gil Madrona, Isabel María Gómez Barreto, José Roldán Iniesta
    págs. 537-546
  - Percepción de los estudiantes de Magisterio Infantil de la Facultad de Educación de Cuenca en relación al fenómeno de la inmigración
    Andrea Hernández Martínez
    págs. 547-552
  - Análisis de factores asociados a las dificultades escolares en alumnos inmigrantes y de minorías: un estudio etnográfico
    Cristina Jenaro Río, Ángela Martínez Ferrero, Noelia Emma Flores Robaina, María Elena Martín Pastor, Raquel Poy Castro, Francisca González Gil
    págs. 553-558
  - Comportamientos disruptivos en el aula y fracaso escolar: análisis de las percepciones de los docentes de ESO
    Pedro Jurado de los Santos
    págs. 559-568
  - Indicadores y propuestas de prácticas inclusivas en el contexto universitario
    Asunción Lledó Carreres, Teresa Perandones González, Josefa Eugenia Blasco Mira, Rosabel Roig Vila
    págs. 569-574
  - El clima relacional en la escuela desde una perspectiva de género
    Mirta S. Lojo Suárez
    págs. 575-578
  - Estudio de casos de mediación de mediación escolar
    María Paz García-Longoria y Serrano, Emilia Ortuño Muñoz
    págs. 579-584
  - La mediación escolar y las formas de afrontar los conflictos. Propuesta para la instauración de un servicio de mediación escolar
    María Paz García-Longoria y Serrano, Reyna Lizeth Vázquez Gutiérrez
    págs. 585-590
  - Afectos y asociaciones verbales matemáticas en los futuros maestros
    Ana Maroto Sáez, Santiago Hidalgo Alonso, Andrés Palacios Picos
    págs. 591-598
  - La formación del profesorado de Educación Secundaria en competencias vinculadas a la violencia escolar: el Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Granada (Ceuta y Melilla)
    Ana Martín Romera, Estefanía Martínez Valdivia
    págs. 599-604
  - Competencias comunicativas, convivencia e inclusión en el alumnado inmigrante
    María Elena Martín Pastor, Francisca González Gil, Cristina Jenaro Río, Noelia Emma Flores Robaina, Raquel Poy Castro
    págs. 605-610
  - Mosqueteros una estrategia para el desarrollo de conductas pro-sociales en el marco de la inclusión
    Marcela Montoya Gómez
    págs. 611-616
  - Orientación universitaria hacia el emprendimiento: Una experiencia ilustrativa de conducta emprendedora
    Francisco Manuel Morales Rodríguez, Ana María Morales, Francisco José Cuadrado
    págs. 617-622
  - Análisis del impacto del Espacio Europeo de Educación Superior en los Grados de Magisterio
    Helena María Pascual Ochando, María Carmen Díez González
    págs. 623-626
  - Modelo de enseñanza centrado en el profesor versus centrado en la comunidad: Efectos sobre el aprendizaje conceptual y su retención en el tiempo
    Elisa Isabel Payá Poveda, José Francisco Guzmán Luján
    págs. 627-632
  - Teacher gender differences in teacher-child interaction
    Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Claudio Longobardi
    págs. 633-640
  - Actitudes hacia el empleo. Un instrumento para su medida
    Daniel Rodríguez Rodríguez, Wenceslao Fuentes López, Luis García García
    págs. 641-646
  - Variables asociadas por el docente en la identificación de alumnos sobresalientes
    Fabiola Zacatelco Ramírez, Blanca Ivet Chávez Soto
    págs. 647-654
- Personalidad, drogras, sexualidad y resiliencia
  - Estudio de la frecuencia de consumo de alcohol y tabaco en adolescentes agredidos en el contexto escolar
    Julián Jesús Arense Gonzalo, Eugenia Piñero Ruiz, Miriam Moñino García
    págs. 655-660
  - La discrepancia de la autopercepción con la heteropercepción del rol de agresor en situaciones de bullying. Algunas consideraciones para su explicación
    Katherine Dahian Barreto Montero
    págs. 661-666
  - Relación entre variables cognitivas y motivacionales en alumnos con autoconcepto académico positivo
    Blanca Ivet Chávez Soto, Fabiola Zacatelco Ramírez, Guadalupe Acle Tomasini
    págs. 667-672
  - Transiciones Escolares: de Primaria a Secundaria
    Antonio Fernández González
    págs. 673-680
  - Resiliencia y Adolescencia: Programa para una mejor convivencia y participación en la escuela y familia
    Vilma García, Salvador Costanza
    págs. 681-686
  - Relaciones entre autoestima, autoconcepto multidimensional y agresividad premeditada e impulsiva
    María Cruz García Linares, Pedro Félix Casanova Arias, Manuel Jesús de la Torre Cruz, María de la Villa Carpio Fernández
    págs. 687-694
  - Estilos de socialización en el acoso escolar: el agresor
    Teresa Gómez Carroza, María Isabel Polo del Río, María Elena Felipe Castaño, Julián Manuel Álvarez Delgado, Eva Martín López
    págs. 695-700
  - Evaluación del nivel de conocimientos sobre sexualidad de los estudiantes de Secundaria de Castilla y León. Implicaciones para la educación sexual
    Eva González Ortega, Isabel Vicario Molina, José Luis Martínez Álvarez
    págs. 701-706
  - Imagen corporal, autoestima y dietas en adolescentes
    Lorea Kortabarria Cortázar, Carmen Maganto Mateo, Montserrat Peris Hernández
    págs. 707-712
  - Relaciones interactivas, educación y jóvenes de secundaria. Un estudio sobre hábitos, competencias y socialización en jóvenes de secundaria del Municipio de Hermosillo (México)
    Gustavo Adolfo León Duarte, Carlos René Contreras Cázarez, Diana Moreno Carrillo
    págs. 713-718
  - Fuentes de educación sexual, su utilidad y preferencia en la adolescencia temprana y media
    José Luis Martínez Álvarez, Isabel Vicario Molina, Eva González Ortega
    págs. 719-724
  - Estrategias en la enfermería escolar para la detección de los trastornos de la conducta alimentaria
    Ester Mateo Aguilar, Luis Jesús Martín González, Almudena Dolores Alférez Maldonado, Francisco Luis Montes Galdeano, María Dolores Rodríguez Soriano
    págs. 725-730
  - Association between teacher-child relationship and symptoms/strengths in children with behaviour disordes
    Laura Elvira Prino, Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi, Tiziana Pasta
    págs. 731-738
  - Atención a alumnos con problemas de conducta desde un modelo con enfoque ecológico: riesgo/resiliencia
    Diana Elisabeth Romero Muñoz, Laura Mª Martínez Basurto
    págs. 739-744
  - Ajuste escolar en menores expuestos a violencia de género
    Ana Rosser Limiñana, Esther Villegas Castrillo, Raquel Suriá Martínez
    págs. 745-748
  - Resiliencia y Discapacidad: Análisis de la capacidad resiliente en personas con esa problemática
    Raquel Suriá Martínez, Ana Rosser Limiñana, Esther Villegas Castrillo
    págs. 749-752
  - Influencia del plan integral de competición sobre el estado de ánimo, ansiedad y autoconfianza en situaciones de alto rendimiento
    Saioa Telletxea Artzamendi, Susana Irazusta Adarraga, José Antonio Arruza Gabilondo
    págs. 753-760
  - Acoso en la escuela primaria: perfil psicosocial del alumno agresor
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- TIC y medios de comunicación
  - What the high school students think about bullying and cyberbullying: exploratory investigation
    Karin Bagnato
    págs. 769-774
  - Conductas de ciberacoso y Justicia Penal Juvenil
    María José Bartrina Andrés
    págs. 775-780
  - Cine e Intervención Psicoterapéutica
    Jesús García-Martínez
    págs. 781-788
  - Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la evaluación de competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior
    Manuel Narváez Peláez, Francisco Manuel Morales Rodríguez
    págs. 789-792
  - Cine y emigración: ¿argumentos para el cambio?
    Trinidad Núñez Domínguez
    págs. 793-798
  - Ciberbullying a través de las Redes Sociales. Indicencia y características de la victimización en un Centro de Educación Secundaria de la Ciudad Autónoma de Ceuta
    Esther Mª Pérez Pozo, Santiago Ramírez Fernández
    págs. 799-804

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