Instituciones
Periodo de publicación recogido
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Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 14, Nº. 38, 2016, págs. 89-106
Attention Deficit and Hyperactivity in the classroom: assessing children’s perception through their drawings
Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 2, Nº. 1, 2014, págs. 5-16
The child’s affective relationships in the family and the classroom: a comparison of graphic representations
Tiziana Pasta, Laura Elvira Prino, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 2, Nº. 1, 2014, págs. 27-38
Measuring the influence of stress and burnout in teacher-child relationship
Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Tiziana Pasta, Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Rocco Quaglia
European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 7, Nº. 1, 2014, págs. 17-28
Estilo atribucional de niños con o sin Dificultad Específica de Aprendizaje
Claudio Longobardi, Tiziana Pasta, Manuela Mendola, Laura Elvira Prino, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 11, Nº. 31, 2013, págs. 649-664
Attention Deficit and Hyperactivity in the classroom: assessing children’s perception through their drawings
Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 1, Nº. 1, 2013, págs. 5-16
The child’s affective relationships in the family and the classroom: a comparison of graphic representations
Tiziana Pasta, Laura Elvira Prino, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 1, Nº. 1, 2013, págs. 27-38
Teachers’ Perception of the Relationship With Pupils Having Specific Learning Disabilities
Tiziana Pasta, Manuela Mendola, Laura Elvira Prino, Claudio Longobardi, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Interpersona: An International Journal on Personal Relationships, ISSN-e 1981-6472, Vol. 7, Nº. 1, 2013, págs. 125-137
Medición cualitativa de la interacción profesor-alumno en el trastorno de autismo
Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Rocco Quaglia
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 2, Nº. 3, 2012, págs. 103-114
Attention deficit and hyperactivity in the classroom: Assessing children's perception through their drawings
Tiziana Pasta, Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 41-50
Emotional development in late childhood: interaction between socio-relational and self-regulation factors in pupils of primary school
Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi, Tiziana Pasta, Rocco Quaglia
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 95-104
Contextual factors impact on the child development in early childhood: The attendance of the pre-kindergarten as an increasing factor the basic visual-motor and perception skills
Francesca Giovanna Maria Gastaldi
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 147-156
Effect of attribution style in disabled children's learning and teacher-child interaction
Tiziana Pasta, Manuela Mendola, Claudio Longobardi, Laura Elvira Prino, Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 101-106
Teacher gender differences in teacher-child interaction
Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Laura Elvira Prino, Tiziana Pasta, Claudio Longobardi
Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 633-640
Laura Elvira Prino, Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi, Tiziana Pasta
Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 731-738
Violence in the classroom: Analysis of teacher-student discourse interactions
Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 105-112
Investigar los miedos infantiles a través del test detrayectorias: propuestas de estudio para una validación del instrumento
Francesca Giovanna Maria Gastaldi
Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Rocco Quaglia (dir. tes.), Claudio Longobardi (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2012).
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