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Área de conocimientoIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Metacognitive skills of undergraduate university students: study based on three colombian institutions: Habilidades metacognitivas de estudiantes universitarios de pregrado: estudio en tres instituciones colombianas
María Cristina Gamboa Mora, Nelly Milady López Rodríguez, Grace Judith Vesga Bravo, Fernando Hernández
Psicogente, ISSN-e 2027-212X, ISSN 0124-0137, Vol. 26, Nº. 50, 2023 (Ejemplar dedicado a: July - December)
Las redes universitarias de investigación como espacios de colaboración y capital social: el caso de REUNI+D
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Teresa González Ramírez, Adriana Gewerc Barujel, Víctor M. Hernández Rivero
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 30, Nº. 1, 2022
Paula Estalayo Bielsa, Fernando Hernández, Paula Lozano Mulet, Juana María Sancho Gil
Revista Izquierdas, ISSN-e 0718-5049, Nº. 51, 2022 (Ejemplar dedicado a: Movimientos sociales, activismos y resistencias desde la escuela)
Los métodos artísticos como desencadenantes de subjetividades en tránsito de la infancia migrante: un estudio en escuelas públicas de Barcelona
Marina Riera Retamero, Fernando Hernández, Silvia De Riba Mayoral, Paula Lozano Mulet
Antípoda: Revista de Antropología y Arqueología, ISSN-e 1900-5407, Nº. 43, 2021, págs. 167-192
The importance and necessity of researching emigration and its relationship with school education
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, María José Arroyo González
Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 33, Nº 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: Inmigración y sistema educativo : una perspectiva internacional), págs. 585-596
Immigrant students’ knowledge and experiences around the school: a relational, child-centred approach
Juana María Sancho Gil, Sandra Soler Campo, María Domingo Coscollola, Fernando Hernández
Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 33, Nº 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: Inmigración y sistema educativo : una perspectiva internacional), págs. 677-701
Pensar la praxis del campo del currículo como un entramado rizomático de relaciones y derivas
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 18, Nº. 3, 2020
Affection as a movement of desire bound to pedagogical relations
Fernando Hernández
MATTER: journal of new materialist research, ISSN-e 2604-7551, Vol. 1, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Affects as Pedagogy; I-VI), págs. 75-96
Cartografiar los afectos y los movimientos en el aprender corporeizado de los docentes
Sara-Victoria Carrasco-Segovia, Fernando Hernández
Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 26, 2020
Fernando Hernández
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 37, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa), págs. 11-20
Fernando Hernández, Beatriz Revelles Benavente
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 37, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa), págs. 21-47
Investigar en educación desde una posición de no saber: dar cuenta de los tránsitos de una investigación en torno a cómo aprende el profesorado de secundaria
Fernando Hernández
Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 99, 2019, págs. 1-14
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesorado, Investigación y Justicia social), págs. 68-87
Introducción al tema de las Relaciones Pedagógicas en la Universidad
Fernando Hernández
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 12, Nº. 1, 2019
Entrecruzar miradas: Aprender a partir de proyectos de indagación en un curso de Visualidades Contemporáneas
Fernando Hernández, Julia Gaitán
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 12, Nº. 1, 2019
Pensar la formación del profesorado vinculada a las finalidades de la educación
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 489, 2018 (Ejemplar dedicado a: Profesión docente, desafíos y perspectivas), págs. 52-57
La formación en red como base para la transformación
Olga Esteve Ruescas, Fernando Hernández, Neus Sanmartí i Puig
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 486, 2018, págs. 50-53
Cartographies as spaces of inquiry to explore of teachers’ nomadic learning trajectories
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, María Domingo Coscollola
Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 33, 2018 (Ejemplar dedicado a: No 33 (2018): Number 33, June 2018), págs. 105-119
Las trayectorias de aprendizaje en los proyectos de indagación como foco de la acción educativa
Marisol Anguita, Fernando Hernández, Juanjo López Ruiz
Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: La personalización del aprendizaje), págs. 42-45
Personalizar el aprendizaje requiere pensar sobre los entornos de aprendizaje
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: La personalización del aprendizaje), págs. 82-82
Historias de vida y narrativas sobre la subalternidad: afrontar el desafío de lo inabordable de la relación con el Otro
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 54, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Voces silenciadas. Narrativas para la transformación educativa), págs. 15-29
Fernando Hernández, Marina Cuadra Pedreño
Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 41, 2018, págs. 105-118
La profesión docente en la era del exceso de información y la falta de sentido
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 56, 2018
Pensar desde el post-humanismo
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 484, 2017 (Ejemplar dedicado a: El arte nos hace humanas), págs. 14-17
La formación docente: explorar y aprender juntos
Fernando Hernández, Judith Arrazola Carballo, Diego Calderón Garrido
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 483, 2017, págs. 66-69
Fernando Hernández
Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 12, 2017, págs. 17-37
Que no cambiemos para que todo permanezca igual
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Nuevos escenarios, nuevos aprendizajes), págs. 8-13
Visualidades contemporáneas, ciudadanía y sabiduría digital: Afrontar las posibilidades sin eludir las tensiones
Juana María Sancho Gil, Pablo Rivera Vargas, Fernando Hernández
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 15, Nº. 2, 2016, págs. 25-37
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 454, 2015, págs. 34-39
Aprender dentro y fuera de los centros de Secundaria
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 453, 2015, págs. 52-57
María Domingo Coscollola, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 453, 2015, págs. 58-61
Investigar para mejorar la práctica docente
Adriana Ornellas, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 453, 2015, págs. 74-77
La visión de los docentes sobre el aprendizaje de los jóvenes
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 453, 2015, págs. 78-81
La necesidad de otra Educación Secundaria
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 453, 2015, págs. 82-85
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 453, 2015, págs. 86-88
Jóvenes que investigan en Educación Secundaria: Alternativas para aprender
María Domingo Coscollola, Fernando Hernández
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 19, Nº 2, 2015, págs. 133-146
Pensar la docencia universitaria desde las relaciones pedagógicas
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 8, Nº. 2, 2015, págs. 153-158
Las zonas grises de estudiantes y docentes como acontecimiento: Aprender de lo que nos perturba
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Rachel Fendler
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 8, Nº. 2, 2015, págs. 368-379
¿Cómo se aprende a ser docente?
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 75, 2014, pág. 45
¿Cómo se aprende a ser docente?
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 231, 2014, pág. 73
Las materias que distraen o la utilidad de lo inútil
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 447, 2014, págs. 62-65
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 404, 2014, pág. 73
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 75, 2014, pág. 45
Modos de conocer en la investigación educativa sobre historias de vida
Fernando Hernández
Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 18, Nº. 2, 2014
Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz
Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 24, 2014, págs. 133-144
Històries de vida en educació: un balanç
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 61, 2013, págs. 9-16
Investigación y formación, un proceso de acompañamiento
Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 436, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy), págs. 68-71
De cómo Jenny aprende a ser maestra
Fernando Hernández, Jenny Pérez Bayarri
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 436, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy), págs. 72-75
El futuro de la profesión docente
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 436, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprender a ser maestra, hoy), págs. 96-99
Cuestionar el éxito y el fracaso escolar
Fernando Hernández, Paulo Padilla Petry
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 430, 2013, págs. 56-59
"Yo me considero una víctima del éxito académico"
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 430, 2013, págs. 66-68
Ser y saber en la Educación Secundaria
Fernando Hernández, José Contreras Domingo
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 430, 2013, págs. 78-80
De la traducción a la apropiación: los renderings como estrategia de inicio a la investigación basada en las artes en un curso en la universidad
Fernando Hernández, Rachel Fendler
Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 25, Nº. 65-66, 2013, págs. 114-123
Lo que marca la diferencia: un clima escolar que favorece un sentido de pertenencia y colaboración
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 20, Nº 5, 2012, págs. 34-36
Larry Cuban: "La introducción de las TIC no demuestra que el alumnado aprenda mejor"
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 411, 2011, págs. 40-45
Hablar de lo que se mantiene oculto sobre la escuela
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 411, 2011, págs. 72-76
David Berliner: Educar en un mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 410, 2011, págs. 44-49
La declaración de Bolonia, ¿oportunidad o problema?
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 403, 2010 (Ejemplar dedicado a: Cambian los tiempos, ¿cambia la Universidad?), págs. 24-27
Los proyectos, tejido de relaciones y saberes
Marisol Anguita, Fernando Hernández, Montserrat Ventura Robira
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 400, 2010, págs. 77-80
Aprender desde el encuentro entre sujetos
Fernando Hernández
Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 17, Nº 3, 2009, págs. 21-24
Cambiar la mirada sobre el fracaso escolar desde la relación de los jóvenes con el saber
Fernando Hernández, Antoni Tort Bardolet
Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 49, Nº. Extra 8, 2009
Una investigación narrativa en torno al aprendizaje de las masculinidades en la escuela.
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, Judit Vidiella
Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 14, Nº. 43, 2009, págs. 1155-1189
La investigación basada en las artes: propuestas para pensar la investigación en educación
Fernando Hernández
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 26, Nº. 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: Hibridación en las artes plásticas), págs. 85-118
Fernando Hernández
Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 66, 2008, págs. 55-69
El portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria
Fernando Hernández
Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 64, 2008 (Ejemplar dedicado a: Internet y la investigación escolar), págs. 59-72
Deconstruir la figura del asesor: una revisión desde los márgenes
Fernando Hernández
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 12, Nº 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: Repensar el asesoramiento en educación: ¿Qué prácticas para los nuevos retos?), págs. 270-279
Que teñen en común Fragonard, a experiencia da lectura e o descubrimento da intimidade?
Fernando Hernández
Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 40 (1ª época), 2008 (Ejemplar dedicado a: A arte da Educación), págs. 14-17
Espacios de subjetividad: qué niños y niñas contribuyen a formar la escuela primaria
Fernando Hernández
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 161, 2007, págs. 77-80
¿Qué está pasando?: hacia dónde va la formación inicial y permanente
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 374, 2007 (Ejemplar dedicado a: El profesorado: identidad, funciones, condiciones laborales, formación), págs. 34-39
El papel de la formación en las historias de vida del docente
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 374, 2007 (Ejemplar dedicado a: El profesorado: identidad, funciones, condiciones laborales, formación), págs. 40-43
La importancia de reconocer al otro como sujeto que puede aprender
Fernando Hernández
Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 15, Nº 4, 2007, págs. 25-29
Una història de la perspectiva educativa dels projectes de treball a Catalunya
Fernando Hernández
Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 318, 2007, págs. 18-23
Historias vividas del profesorado en el mundo digital
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Amalia Creus, Patricia Hermosilla, Sandra Martínez, Vanesa Giambelluca, Alicia Cid Reborido, Pere Duran
Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 11, Nº. 11, 2007
El papel de la violencia en el aprendizaje de las masculinidades
Fernando Hernández, Judit Vidiella, Fernando Herraiz García, Juana María Sancho Gil
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 342, 2007 (Ejemplar dedicado a: Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación), págs. 103-126
Los docentes y las TIC: cuatro tendencias, o más
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 363, 2006 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías de la Información y la Comunicación), págs. 66-69
Las emociones y el nuevo espíritu del capitalismo
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 360, 2006 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía sistémica), págs. 94-99
Campus, temas y metodologíaas para la investigación relacionada con las artes
Fernando Hernández
Nassarre: Revista aragonesa de musicología, ISSN 0213-7305, Vol. 22, Nº 1, 2006, págs. 681-714
El informe PISA: una oportunidad para replantear el sentido de aprender en la escuela secundaria
Fernando Hernández
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº Extra 1, 2006, págs. 357-379
Universidad Abierta para Adultos: un modelo de educación a distancia en la República Dominicana
Fernando Hernández
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 9, Nº 1-2, 2006 (Ejemplar dedicado a: Universidades Iberoamericanas a distancia), págs. 283-314
Anne Bamford: "las artes son un pilar básico de la educación del futuro"
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 351, 2005, págs. 44-49
El papel de la Escuela Primaria en la subjetividad infantil
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 350, 2005, págs. 57-60
La ausencia del sujeto en la legislación
Laia Campañá, Cristina Alonso Cano, Isaac Marrero, Mariel Alejandra Ruiz, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 350, 2005, págs. 78-81
Silvina Casablancas, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 350, 2005, págs. 82-87
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 349, 2005, págs. 84-89
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 342, 2005, págs. 58-59
La integración de los saberes en el marco de una educación para una cultura crítica
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 75-76, 2005, págs. 29-35
Pasión en el proceso de conocer
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 332, 2004, págs. 46-51
Más allá de Lucian Freud: la experiencia del cuerpo en sociedad
Judit Vidiella, Mercé Ventura, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 332, 2004, págs. 68-70
¿Qué han significado para mí los proyectos de trabajo?
Joan Baptista Malonda Grau, Joaquín Ramos García, Mercé Ventura, Montse Ventura Rovira, Carme Isalt, Fernando Hernández, Catalina Sbert Rosselló, María José de Molina, Liliana Carbó Martí
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 332, 2004, págs. 71-75
Joan Baptista Malonda Grau, Joaquín Ramos García, Mercé Ventura, Montse Ventura Rovira, Marga Fortunado i Roblas, Carmina Alvarez i Les, Maite Sbert Rosselló, María José de Molina, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 332, 2004, págs. 76-78
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 34, 2004 (Ejemplar dedicado a: John Elliott : su pensamiento y su influencia), págs. 39-51
La experiencia del investigador de campo en la educación
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 12, Nº 1, 2004, págs. 4-7
No a la Guerra: un antimilitarismo renovado
Fernando Hernández
Africa América Latina, cuadernos: Revista de análisis sur-norte para una cooperación solidaria, ISSN 1130-2569, Nº. 39, 2003 (Ejemplar dedicado a: Militarismo global, antimilitarismo y desobediencia social), págs. 17-22
Afrontar la ingenuidad en la educación
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 328, 2003, págs. 40-46
La transgresión como estrategia para escapar del conformismo y del adoctrinamiento
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 67, 2003, págs. 18-21
Acceso multimedia masivo de alta velocidad.: investigación y guía para un análisis de prefactibilidad
José Luis Rodríguez, Fernando Hernández
Revista AHCIET: revista de telecomunicaciones, ISSN-e 0213-1226, Nº. 95, 2003
Breve crónica de un transitar: de la intervención sobre el déficit al oficio de asesor
Fernando Hernández
Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 5, 2002 (Ejemplar dedicado a: Juny 2002 (1a època)), págs. 25-27
Educación y cultura visual: repensar la educación de las artes visuales
Fernando Hernández
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 116, 2002, págs. 6-9
Rothko, una excusa para el cruce de miradas
Mercé Ventura, Fernando Hernández, Laura Morejón
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 116, 2002, págs. 21-24
Desafío, transgresión y riesgo
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 319, 2002 (Ejemplar dedicado a: El cambio en la Escuela), págs. 12-15
La importancia de ser reconocido como sujeto
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 319, 2002 (Ejemplar dedicado a: El cambio en la Escuela), págs. 28-33
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 319, 2002 (Ejemplar dedicado a: El cambio en la Escuela), págs. 84-90
Repensar la educación de las artes visuales
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 312, 2002, págs. 52-55
Imanol Agirre Arriaga, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 312, 2002, págs. 69-71
La revisió del paper de la història de l'art en l'educació
Fernando Hernández
Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 269, 2002, págs. 57-63
El Área de «Didáctica de la Expresión Plástica»: entre la búsqueda de reconocimiento, la diversidad de intereses y la necesidad de afrontar nuevos desafíos
Fernando Hernández
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 328, 2002 (Ejemplar dedicado a: Didácticas Específicas), págs. 111-136
El Constructivismo como referente de las Reformas Educativas Neoliberales
Fernando Hernández
Acción Pedagógica, ISSN-e 1315-401X, Vol. 10, Nº. 1-2, 2001, págs. 26-34
Problemas compartidos: la experiencia de legos y expertos con los multimedia sobre arte
Aida Sánchez de Serdio Martín, Fernando Hernández
Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Nº 13, 2001, págs. 11-24
Las posibilidades educativas del multimedia : la tecnología y la representación de los conocimientos
Fernando Hernández
Diálogos: Educación y formación de personas adultas, ISSN 1134-7880, Nº 26-27, 2001, págs. 53-58
Paco Escribano, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 297, 2000, págs. 37-40
Los proyectos de trabajo: la necesidad de nuevas competencias para nuevas formas de racionalidad
Fernando Hernández
Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 26, 2000 (Ejemplar dedicado a: Educación y desarrollo de competencias), págs. 39-51
El currículum integrado: una propuesta para la transgresión
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 59-60, 2000-2001, págs. 43-44
El currículo integrado: De la ilusión del orden a la realidad del caos
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 59-60, 2000-2001, págs. 79-85
Algunas lecturas para profundizar en el tema
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 59-60, 2000-2001, págs. 106-108
Per sortir de la "calma blanca" de l'escola primària
Fernando Hernández
Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 23, 2000, págs. 185-198
Estudios culturales y lo emergente en la educación
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 285, 1999, págs. 40-44
De relaciones, miradas, voces y otras historias
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 52, 1999 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado), págs. 71-73
Consideraciones sobre el sujeto y la identidad en la educación escolar
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 51, 1998 (Ejemplar dedicado a: Subjetividad e identidad en la educación), págs. 21-26
Maite Fonollosa Vives, Adonys Chrysos, Fernando Hernández
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 10, 1998
La necesidad de repensar el saber escolar (y la función de la escuela) en tiempos de mudanzas
Fernando Hernández
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 59, 1997, págs. 75-80
La Psicología en la educación escolar: una revisión tras la fiebre de los últimos tiempos
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 256, 1997, págs. 78-85
De Ícaro a Dédalo: la transdisciplinariedad en la educación escolar
Fernando Hernández
Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 32, 1997, págs. 33-42
¿Quién es el autor de este artículo?: colaboración y conocimiento público de la práctica escolar
Fernando Hernández, Mercé de Febrer, Maite Sbert Rosselló, Maite Mases i i Giné
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 46, 1997 (Ejemplar dedicado a: La colaboración en la educación), págs. 56-57
Más allá del escepticismo: la necesidad del saber educativo basado en la investigación
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 312, 1997, págs. 7-8
La investigación educativa como espacio de dilemas y contradicciones
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 312, 1997, págs. 81-110
El Diseño Circular de Educacion Visual y Plastica: Un Analisis Critico
Fernando Hernández
Aisthesis: Revista chilena de investigaciones estéticas, ISSN 0568-3939, ISSN-e 0718-7181, Nº. 29, 1996, págs. 96-114
¿Existen hoy tendencias educativas?
José Contreras Domingo, Jaume Trilla Bernet, Jaume Carbonell i Sebarroja, Joan Rué, Josep M. Puig Rovira, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 253, 1996, págs. 8-11
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 253, 1996, págs. 50-56
Para comprender mejor la realidad
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 243, 1996, págs. 48-53
Les institucions que aprenen i les experiènces escolars
Fernando Hernández
Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 221, 1996 (Ejemplar dedicado a: Experiènces del Congrés de la Renovació Pedagògica), pág. 11
Fernando Hernández
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 42-43, 1996-1997, págs. 120-127
Entrevista a Juana María Sancho Gil y Fernando Hernández de la universidad de Barcelona
María Graciela Di Franco (entrev.), Juana María Sancho Gil (entrevistado), Fernando Hernández (entrevistado)
Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 2, Nº. 2, 1996
Educación artística para la comprensión de la Cultura Visual
Fernando Hernández
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 12-13, 1996, págs. 11-28
Entrevista: Andy Hargreaves : la importancia de vivir en la frontera
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 233, 1995, págs. 86-93
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 232, 1995, págs. 16-28
El diseño curricular de educación visual y plástica: un análisis crítico
Fernando Hernández
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 24, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación visual y plástica / coord. por Ramón Salas Sánchez, José Emilio Palomero Pescador), págs. 21-37
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 226, 1994, págs. 72-73
La práctica reflexiva: aceptar y aprender de la discrepancia. Entrevista a Donald Schön
Donald A. Schon (entrevistado), Fernando Hernández (entrev.), Juana María Sancho Gil (entrev.)
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 222, 1994, págs. 88-92
Carlos Cuevas-Yust, Fernando Hernández
Apuntes de Psicología, ISSN 0213-3334, Nº. 38-39, 1993 (Ejemplar dedicado a: Psicología clínica y sistema sanitario), págs. 163-181
Experimentación y proyectos sobre evaluación en 2º de BUP
Baldomero Gómez, Zacarías Cantalejo, Antonio Molpeceres, Juan Manuel Alfageme, Fernando Hernández, Jesús Álvarez
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 20, 1993, págs. 37-44
Quiénes son y qué piensan los formadores
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 220, 1993 (Ejemplar dedicado a: El profesorado), págs. 91-94
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 219, 1993, págs. 73-77
¿Sueñan los innovadores con realidades galácticas?
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 214, 1993, págs. 68-71
Com entenem l'art? El desenvolupament cognitiu del judici estètic en les persones invidents
Rosa Gratacós Masanella, Fernando Hernández
Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 10, 1993, págs. 63-77
La cultura de la reflexión y la planificación del currículum
Fernando Hernández
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 3, 1992, págs. 56-59
Otro itinerario para la formación inicial
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 208, 1992, págs. 26-31
A vueltas con la globalización
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 202, 1992, págs. 64-66
Els objetius en el Projecte Curricular des dels continguts
Fernando Hernández
Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 182, 1992 (Ejemplar dedicado a: El projecte curricular de centre), pág. 23
La construcción del saber del asesor
Fernando Hernández
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 5, 1992, págs. 49-68
La autobiografía en la formación de los profesores de Educación Artística
José María Barragán Rodríguez, Fernando Hernández
Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Nº 4, 1991-1992, págs. 95-102
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 191, 1991, págs. 82-84
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 185, 1990, págs. 12-14
Una psicología del viaje o cómo construimos nuestras versiones del mundo
Fernando Hernández
Revista de Occidente, ISSN 0034-8635, Nº 106, 1990 (Ejemplar dedicado a: Damaso Alonso: romanticismos: Maurice Godelier), págs. 115-126
El lugar de los procedimientos
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 172, 1989, págs. 20-23
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 172, 1989, págs. 75-81
El asesor psicopedagógico en los centros
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 168, 1989, págs. 82-85
La globalización mediante proyectos de trabajo
Fernando Hernández
Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 155, 1988, págs. 54-59
Los indicios de lo falso en psicología
Fernando Hernández
Los Cuadernos del Norte: Revista cultural de la Caja de Ahorros de Asturias, ISSN 0211-0555, Año nº 9, Nº 50, 1988, págs. 76-82
Los nuevos espacios de la ciudad: criterios para las propuestas del diseño y la participación de los usuarios
Fernando Hernández
Documentación social, ISSN 0417-8106, Nº 67, 1987 (Ejemplar dedicado a: Ciudad y calidad de vida), págs. 121-132
El cuerpo se muestra y se ocultan los deseos
Fernando Hernández
Los Cuadernos del Norte: Revista cultural de la Caja de Ahorros de Asturias, ISSN 0211-0555, Año nº 8, Nº 44, 1987, págs. 14-17
Análisis de la interacción ambiental en el aula: una investigación en el parvulario
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 16, 1981, págs. 111-120
Expanding the Approach of the Arts in Educationfor Redefining the Research Agenda
Fernando Hernández, Judit Onsès Segarra
Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021 / coord. por Judit Onsès Segarra, Fernando Hernández, 2022, ISBN 9788484586142, pág. 7
Fernando Hernández, Marina Riera Retamero
Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021 / coord. por Judit Onsès Segarra, Fernando Hernández, 2022, ISBN 9788484586142, pág. 79
Fernando Hernández
La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira, Javier Marrero Acosta, Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 291-297
Initiatives to Promote the Integrationof Migrant Children in Schools and Society: Identifying and Problematising the Notion of‘Good Practices’ in the Spanish Context
Pablo Rivera Vargas, Raquel Miño Puigcercós, Fernando Hernández
Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies / coord. por Mateja Sedmak, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Barbara Gornik, 2021, ISBN 978-84-18615-37-5, págs. 81-98
Possibilities, Difficulties, Tensions and Risks ina Child-Centred Approach in Educational Research
Miguel Stuardo Concha, Sara-Victoria Carrasco-Segovia, Fernando Hernández
Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies / coord. por Mateja Sedmak, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Barbara Gornik, 2021, ISBN 978-84-18615-37-5, págs. 165-186
Introclucción: sentido y contenido del texto
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, María Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, José Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, María Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, José Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-69-3, págs. 17-35
La investigación (educativa) basada en las artes: genealogías, derivas y expansiones
Fernando Hernández, Judit Onsès Segarra
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, María Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, José Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-69-3, págs. 195-208
El sentido de la publicación: investigar cómo aprenden los docentes desde el cruce de miradas y posicionalidades
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 13-28
Los movimientos de la investigación: de lo cualitativo a lo poscualitativo
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 31-42
El planteamiento de la investigación: transitar desde el no-saber en las trayectorias de aprendizaje de los docentes
Fernando Hernández
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 43-60
La ida al Instituto Camp Obert: afrontar la investigación de desde la sorpresa, la flexibilidad y el no-saber
Fernando Hernández, Joan-Anton Sánchez i Valero
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 85-108
Aportaciones para la formación del profesorado y una pedagogía de los afectos
Silvia De Riba Mayoral, Fernando Hernández, Beatriz Revelles Benavente
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 185-201
Expandir la investigación: las trayectorias de aprendizaje del grupo de la Perspectiva Educativa de los Proyectos de Trabajo (PEPT)
Fernando Hernández, Carlos Canales Bonilla, Paula Lozano Mulet
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, 2020, ISBN 978-84-17667-91-7, págs. 203-217
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Género en la educación: pedagogía y responsabilidad feministas en tiempos de crisis política / coord. por Beatriz Revelles Benavente, Ana M. González Ramos, 2019, ISBN 978-84-7112-933-8, págs. 91-99
Ser docente para un proyecto de vida en común.
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Profesión y profesionalidad docente: una acción educativa comprometida con el desarrollo humano / coord. por Jesús Manso Ayuso, José Moya Otero, Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza (España), 2019, ISBN 978-84-86141-70-7, págs. 177-186
Investigar los discursos sobre la infancia en la fotografía artística contemporánea
Marina Cuadra Pedreño, Fernando Hernández
Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela / Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.), Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.), Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9082-799-4, págs. 173-178
Juan Felipe Rendón Gallego, Fernando Hernández
Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela / Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.), Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.), Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9082-799-4, págs. 521-528
Esbozar el campo de la colaboración en la docencia universitaria
Fernando Hernández, Paulo Padilla Petry
Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? / coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, 2018, ISBN 9788417667122, págs. 15-26
Compartir desde una trama de desplazamientos
Aurelio Castro Varela, Fernando Hernández
Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? / coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, 2018, ISBN 9788417667122, págs. 61-68
Desjerarquizar la relación pedagógica en un curso de investigación basada en las artes
Carlos Canales Bonilla, Fernando Hernández
Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? / coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, 2018, ISBN 9788417667122, págs. 87-98
Judit Onsès Segarra, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? / coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, 2018, ISBN 9788417667122, págs. 99-110
In-out. Vivir y aprender con nuevos alfabetismos dentro y fuera de la escuela secundaria: Aportaciones para reducir el abandono, la exclusión y la desafección escolar de los jóvenes
Fernando Hernández, Raquel Miño Puigcercós, Paulo Padilla Petry, Joan-Anton Sánchez i Valero
Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 105-116
Apren-do: Cómo aprenden los docentes: Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social
Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, José Miguel Correa Gorospe
Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 501-510
María Domingo Coscollola, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Carlos Canales Bonilla
Relatos Digitales en Educación Formal y Social. / Gloria Londoño Monroy (comp.), José Luis Rodríguez Illera (comp.), 2017, págs. 391-407
Fernando Hernández
¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria / coord. por Fernando Hernández, 2017, ISBN 978-84-9921-941-7, págs. 8-10
Investigar con los jóvenes para aprender de lo que nos dicen
Fernando Hernández
¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria / coord. por Fernando Hernández, 2017, ISBN 978-84-9921-941-7, págs. 11-16
Fernando Hernández
¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria / coord. por Fernando Hernández, 2017, ISBN 978-84-9921-941-7, págs. 17-24
Jóvenes que participan en una investigación para ser reconocidos
Fernando Hernández, María Domingo Coscollola
¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria / coord. por Fernando Hernández, 2017, ISBN 978-84-9921-941-7, págs. 150-174
La necesidad de otra educación secundaria: implicaciones pedagógicas desde la investigación
Fernando Hernández
¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria / coord. por Fernando Hernández, 2017, ISBN 978-84-9921-941-7, págs. 175-183
Investigar con jóvenes. Metodologías multimodales y participativas
Fernando Hernández
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 839-840
¡Muestra tus cualidades!: Favorecer la autoimagen de jóvenes a través de narrativas biográficas digitales
Fernando Hernández, Carlos Canales Bonilla
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 841-842
El aprendizaje de los docentes de secundaria en el mundo complejo y digital: la perspectiva de los investigadores
Fernando Hernández, Judith Arrazola Carballo
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 843-844
Que no canviem perquè tot romangui igual
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Escenaris nous, aprenentatges nous / coord. por Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve, Jaume Cela Ollé, 2016, ISBN 978-84-9980-733-1, págs. 8-13
La perspectiva DIY y la trayectoria del Grupo Indaga-t
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, 2016, ISBN 978-84-9921-899-1
LIevar la perspectiva DIY a las relaciones pedagógicas en la universidad
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Anna Majó Rossell
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, 2016, ISBN 978-84-9921-899-1
4.2. La perspectiva DIY en los proyectos de indagación en la cultura digital y visual
Juana María Sancho Gil, Judit Onsès Segarra, Fernando Hernández
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, 2016, ISBN 978-84-9921-899-1
4.4. Visualidades contemporáneas: entre lo analógico y lo digital
Aurelio Castro Varela, Fernando Hernández
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, 2016, ISBN 978-84-9921-899-1
4.6. La evaluación de los objetos visuales digitales
Fernando Hernández, Judit Onsès Segarra
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, 2016, ISBN 978-84-9921-899-1
6. Líneas de investigación que surgen del proceso seguido
Fernando Hernández, Aurelio Castro Varela, Paulo Padilla Petry
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, 2016, ISBN 978-84-9921-899-1
La perspectiva DIY y la trayectoria del Grupo Indaga-t
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, 2016, ISBN 978-84-9921-899-1, 24 págs.
La cultura visual como indagación viva: viendo cómo los jóvenes reflexionan, comparten y narran sus prácticas de aprendizaje dentro y fuera de la escuela
Rachel Fendler, Fernando Hernández
+ q knsmidrs d imgns: mapeando y evaluando la investigación sobre jóvenes productores de cultura visual = Mor thn img cnsmrs : mapping and evaluating research on young people as visual culture producers / coord. por Imanol Agirre Arriaga, 2015, ISBN 978-84-7681-871-8, págs. 133-150
Visual culture as living inquiry: looking at how young people reflect on, share and narrate their learning practices in and outside school
Rachel Fendler, Fernando Hernández
+ q knsmidrs d imgns: mapeando y evaluando la investigación sobre jóvenes productores de cultura visual = Mor thn img cnsmrs : mapping and evaluating research on young people as visual culture producers / coord. por Imanol Agirre Arriaga, 2015, ISBN 978-84-7681-871-8, págs. 279-296
Historias de vida desde una perspectiva subalterna: situarse desde lo inabordable de la relación con el otro
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Historias de vida en educación. Voces Silenciadas / coord. por María Jesús Márquez García, María Esther Prados Megías, Daniela Padua Arcos, 2015, págs. 385-394
Las materias que distraen o la utilidad de lo inútil
Fernando Hernández
Los contenidos. Una reflexión necesaria / coord. por Sacristán Gimeno, 2015, ISBN 978-84-7112-809-6, págs. 125-136
La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Fernando Herraiz García, Verónica Larraín, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Judit Vidiella, José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Luis Pedro Gutiérrez Cuenca, Asunción Martínez Arbelaiz, Lorea Fernández Olaskoaga, Daniel Losada Iglesias
Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional / coord. por Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, Xavier Giró Gràcia, Leticia Fraga Colman, 2014, págs. 11-36
De los porqués y los cómos de una investigación sobre el aprender a ser docente de Primaria
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Maestros al vaivén: aprender la profesión docente en el mundo actual / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, 2014, ISBN 978-84-9921-583-9, págs. 17-42
Escenarios para cuestionar y expandir la formación permanente
Fernando Hernández
Maestros al vaivén: aprender la profesión docente en el mundo actual / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, 2014, ISBN 978-84-9921-583-9, págs. 169-188
In-out: una investigación etnográfica sobre cómo los jóvenes se expresan, comunican y aprenden dentro y fuera de la escuela secundaria
Fernando Hernández, María Domingo Coscollola, Raquel Miño Puigcercós
Making of... Construcciones etnográficas de la educación / coord. por Héctor Gonzalo Cárcamo Vásquez, 2014, págs. 57-64
Microetnografías y discontinuidad en una investigación sobre aprender a ser docente
Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Alejandra Montané López
Making of... Construcciones etnográficas de la educación / coord. por Héctor Gonzalo Cárcamo Vásquez, 2014, págs. 65-72
Capítulo 04. Tránsitos identitarios de docentes desde las historias de vida
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, P. Creus, Patricia Hermosilla, Sandra Martínez
Profesorado, escuela y diversidad: la realidad educativa desde una mirada narrativa / coord. por José Ignacio Rivas Flores, Analía E. Leite Méndez, María Esther Prados Megías, 2014, ISBN 978-84-9700-798-6, págs. 97-108
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Judith Arrazola Carballo, Rachel Fendler, Paulo Padilla Petry, Fernando Herraiz García
Recerca i immigració VI: convocatòria d’ajuts 2010, 2014, págs. 29-50
Artistic Research and Arts-Based Research Can Be Many Things, But Not Everything
Fernando Hernández
1st Conference on Arts-Based and Artistic Research: Critical reflections on the intersection between art and research / Fernando Hernández (ed. lit.), Rachel Fendler (ed. lit.), 2013, pág. 1
What Does Research Mean for Fine Arts Students?
Rachel Fendler, Fernando Hernández
1st Conference on Arts-Based and Artistic Research: Critical reflections on the intersection between art and research / Fernando Hernández (ed. lit.), Rachel Fendler (ed. lit.), 2013, págs. 227-231
Juana María Sancho Gil, María Domingo Coscollola, Fernando Hernández
Aprendizaje y educación en la sociedad digital / coord. por José Luis Rodríguez Illera, 2013, págs. 135-147
Mujeres en la ciencia y en la universidad
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Virginia Rosa Ferrer Cerveró, Patricia Hermosilla, Sandra Martínez Pérez, Alejandra Montané López, Adriana Ornellas, Paulo Padilla Petry, Montserrat Rifà Valls, Aida Sánchez de Serdio Martín
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 168-173
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Amalia Creus, Sandra Martínez Pérez, Luciana Rubio, Patricia Hermosilla, Montserrat Rifà Valls, Aida Sánchez de Serdio Martín, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Adriana Ornellas, Virginia Rosa Ferrer Cerveró, Alicia Cid Reborido
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 233-241
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Sandra Martínez Pérez, Paulo Padilla Petry, Alejandra Montané López, Fernando Herraiz García, Verónica Larraín, Amalia Creus, Laura Domingo Peñafiel, Judit Vidiella
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 242-252
Inmigración y éxito escolar y profesional
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Paulo Padilla Petry, Rachel Fendler, Judith Arrazola Carballo, Fernando Herraiz García, Xavier Giró Gràcia, Roser Valenzuela Segura
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 348-353
La relación de los jóvenes con el saber
Fernando Hernández (coord.), José Contreras, Antoni Tort Bardolet, Asunción López Hervás, Núria Simó Gil, Anna Nuri Serra, Gloria Díaz Fernández, Noemí Durán, Paola Cinquina, Juana María Sancho Gil, Enrico Beccari, Paulo Padilla Petry, Mercè Valls Maxenchs, Alfred Porres Pla, Oscar Moltó Egea, Luciana Rubio
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 354-363
La construcción de una comunidad crítica
Amélia Lopes, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida / coord. por Amélia Lopes, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores, 2013, págs. 5-12
Fernando Hernández
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida / coord. por Amélia Lopes, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores, 2013, págs. 13-25
Transitar y aprender dentro y fuera de la escuela: la relación de los jóvenes con la cultura visual como espacio de posibilidad y autoría
Fernando Hernández
Investigar con jóvenes: ¿qué sabemos de los jóvenes como productores de cultura visual? / coord. por Imanol Agirre Arriaga, 2013, ISBN 978-84-7681-763-6, págs. 83-92
Pensar las relaciones pedagógicas en la universidad desde una perspectiva transdisciplinar.
Fernando Hernández
La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro / Joaquín Paredes Labra (aut.), Felipe Hernández Hernández (aut.), José Miguel Correa Gorospe (aut.), 2013, ISBN 978-84-695-8202-2, págs. 26-29
Fernando Hernández
Repensar la innovación en la universidad desde la indagación: la relación pedagógica en la universidad / coord. por José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, 2013, ISBN 978-84-9860-852-6, págs. 24-41
Judit Onsès Segarra, Rachel Fendler, Fernando Hernández
Repensar la innovación en la universidad desde la indagación: la relación pedagógica en la universidad / coord. por José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, 2013, ISBN 978-84-9860-852-6, págs. 287-290
Educational ethnography in a multi-sited field
Fernando Hernández
Rethinking educational ethnography: Researching online communities and interactions / Fernando Hernández (aut.), Rachel Fendler (aut.), Karen Borgnakke (aut.), Rosane Kreusburg Molina (aut.), Christoph Maeder (aut.), Daniel de Queiroz Lopes (aut.), Delfim Paulo Ribeiro (aut.), Juana María Sancho Gil (aut.), Eliane Schlemmer Grings (aut.), Simone Schlichting-Artur (aut.), Wesley Shumar (aut.), 2013, págs. 1-4
An ethnographic approach to researching students’ experiences of silence in university classes
Fernando Hernández, Rachel Fendler
Rethinking educational ethnography: Researching online communities and interactions / Fernando Hernández (aut.), Rachel Fendler (aut.), Karen Borgnakke (aut.), Rosane Kreusburg Molina (aut.), Christoph Maeder (aut.), Daniel de Queiroz Lopes (aut.), Delfim Paulo Ribeiro (aut.), Juana María Sancho Gil (aut.), Eliane Schlemmer Grings (aut.), Simone Schlichting-Artur (aut.), Wesley Shumar (aut.), 2013, págs. 54-64
1: "Si termino como titular y no llego a catedrático..., es algo que no me quita el sueño"
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Luis Hernández Yáñez
Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 15-30
8: Transitar las geografías y las normas
Fernando Hernández
Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 140-155
9: "Han cambiado las reglas del juego y casi no nos hemos dado cuenta".
Fernando Hernández
Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 156-174
Fernando Hernández, Alejandra Montané López, Rafael Ruiz Álvarez
Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 175-193
Fernando Hernández, Pilar Campíns-Falcó
Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 194-213
Fernando Hernández
Trayectorias docentes e investigadoras en la universidad. 24 historias de vida profesional. Los efectos de los cambios en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios / Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.), 2013, págs. 279-301
La entrevista como espacio de relaciones en una investigación planteada como acompañamiento
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Verónica Larraín, Alejandra Montané López
Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia / coord. por José Ignacio Rivas Flores, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Claudio Núñez, 2012, págs. 153-160
Historias que marcan encuentros, recuerdos que señalan caminos
Fernando Hernández
Aprender a ser docente de secundaria / coord. por Fernando Hernández, 2011, ISBN 978-84-9921-148-0, págs. 9-12
La formación inicial del profesorado de secuendaria como desafío y exigencia moral
Fernando Hernández
Aprender a ser docente de secundaria / coord. por Fernando Hernández, 2011, ISBN 978-84-9921-148-0, págs. 13-32
Las historias de vida y las experiencias del profesorado ante los cambios
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Con voz Propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes / coord. por Juana María Sancho Gil, 2011, ISBN 978-84-9921-222-7, págs. 8-23
“Tienes que estar tocado desde el principio por algo”
Amalia Creus, Fernando Hernández, Nazario Prieto
Con voz Propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes / coord. por Juana María Sancho Gil, 2011, ISBN 978-84-9921-222-7, págs. 54-67
La historia de una trabajadora de la enseñanza
Fernando Hernández, Patricia Hermosilla, Tina Fernández
Con voz Propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes / coord. por Juana María Sancho Gil, 2011, ISBN 978-84-9921-222-7, págs. 83-95
Construirse desde la posibilidad de poder elegir
Patricia Hermosilla, Fernando Hernández, Xosé Manuel Souto González
Con voz Propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes / coord. por Juana María Sancho Gil, 2011, ISBN 978-84-9921-222-7, págs. 112-125
“Los cambios se me juntan con lo que es la vida, con lo que es la docencia”
Fernando Hernández, Sandra Martínez, Teresa Vinyals
Con voz Propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes / coord. por Juana María Sancho Gil, 2011, ISBN 978-84-9921-222-7, págs. 126-139
Cuando el proyecto de vida se vincula a un proyecto de cambio social
Fernando Hernández, Pere Duran, Inmaculada Coscolla
Con voz Propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes / coord. por Juana María Sancho Gil, 2011, ISBN 978-84-9921-222-7, págs. 187-201
Cruzar historias, abrir caminos
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Con voz Propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes / coord. por Juana María Sancho Gil, 2011, ISBN 978-84-9921-222-7, págs. 202-225
Las historias de vida en el marco del giro narrativo en la investigación en Ciencias Sociales: los desafíos de poner biografías en contexto
Fernando Hernández
Historias de vida en educación: biografías en contexto / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores, 2011, págs. 13-22
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Amalia Creus
Historias de vida en educación: biografías en contexto / coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores, 2011, págs. 47-56
Investigar sobre el relato de la propia experiencia
Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls
Investigación autobiográfica y cambio social / coord. por Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls, 2011, ISBN 978-84-9921-065-0, págs. 7-18
Para una génesis de la investigación autobiográfica y de su lugar en educación
Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls
Investigación autobiográfica y cambio social / coord. por Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls, 2011, ISBN 978-84-9921-065-0, págs. 21-48
La construcción de la identidad en las narrativas autobiográficas de los docentes universitarios
Fernando Hernández, Adriana Ornellas, Paulo Petry, Patricia Hermosilla, Alicia Cid Reborido
Investigación autobiográfica y cambio social / coord. por Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls, 2011, ISBN 978-84-9921-065-0, págs. 75-110
Unas jornadas como espacio para afrontar dilemas y desafíos
Fernando Hernández
Investigar con los jóvenes: Cuestiones temáticas, metodológicas, éticas y educativas / coord. por Fernando Hernández, 2011, págs. 7-14
La investigación sobre y con jóvenes: entre la romantización y el desafecto
Fernando Hernández
Investigar con los jóvenes: Cuestiones temáticas, metodológicas, éticas y educativas / coord. por Fernando Hernández, 2011, págs. 16-23
De investigador sobre jóvenes a investigar con jóvenes: relato de un proceso
Fernando Hernández, Paulo Padilla Petry
Investigar con los jóvenes: Cuestiones temáticas, metodológicas, éticas y educativas / coord. por Fernando Hernández, 2011, págs. 104-114
La creatividad performática en el aula universitaria: Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales
Fernando Hernández
Cómo enseñar en el aula universitaria / coord. por Joaquín Paredes Labra, Agustín de la Herrán Gascón, 2010, ISBN 978-84-368-2415-5, págs. 87-108
Història 7: “No hi ha gaires dones que hi arribin”
Fernando Hernández
Dones a la ciència i a la universitat: La construcció de la identitat docent i investigadora en contextos de desigualtat / coord. por Juana María Sancho Gil, 2010, págs. 84-101
Resultados de investigación a partir de experiencias de innovación en la universidad
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Experiencias de innovación docente universitaria: [I Congreso Internacional de Intercambio de Experiencias de Innovación Docente Universitaria] / coord. por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, 2009, ISBN 978-84-7800-280-1, págs. 103-128
El profesorado ante los cambios en el Estado del bienestar: el caso español ante un estudio europeo
Jörg Müller, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Verónica Larraín, Amalia Creus, Max Muntanas Pekkola
Investigación e innovación en el conocimiento educativo actual / coord. por Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, 2008, ISBN 978-84-268-1412-8, págs. 327-342
Para problematizar la agenda de la educación artística
Fernando Hernández
Nuevas propuestas de acción en educación artística / coord. por Luisa María Martínez García, Rosario Gutiérrez Pérez, Carlos Escaño, 2008, ISBN 978-84-9747-246-3, págs. 37-42
Innovación educativa en Europa: aprender de la colaboración
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Jörg Müller, Verónica Larraín, Silvina Casablancas, Alejandra Bosco
Investigar el cambio curricular en el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, Raquel Gilar Corbi, Salvador Grau Company, Asunción Lledó Carreres; Maria Antònia Cano Ivorra (aut.), 2007, ISBN 978-84-268-1304-6, págs. 417-437
Campos, temas y metodologías para la investigación relacionada con las artes
Fernando Hernández
Bases para un debate sobre investigación artística / coord. por Fernando Hernández, María del Carmen Gómez Muntané, Héctor Pérez López, 2006, ISBN 84-369-4348-1, págs. 9-49
Fernando Hernández
Tecnologías para transformar la educación / coord. por Juana María Sancho Gil, 2006, ISBN 84-460-2486-1, págs. 51-75
La investigación sobre la cultura visual: una propuesta para repensar la educación de las artes visuales
Fernando Hernández
Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales / Ricardo Marín Viadel (ed. lit.), 2005, ISBN 84-338-3690-0, págs. 87-98
El clima escolar en los centros de secundaria: más allá de los tópicos
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Premios de Investigación Educativa 2003, 2005, ISBN 84-369-3941-7, págs. 53-72
¿Que puede aportar un profesor de artes visuales a la escuela del siglo XXI?
Fernando Hernández
Actas VII Simposio de Profesores de Dibujo y Artes Plásticas [archivo de ordenador], Sevilla, 11 y 12 de marzo de 2004 ; edición del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Bellas Artes de Andalucía, 2004, ISBN 84-923724-6-X, págs. 11-17
Las historias de vida como estrategia de visibilización y generación de saber pedagógico
Fernando Hernández
Historias de vida del profesorado / coord. por Ivor F Goodson, 2004, ISBN 84-8063-631-9, págs. 9-26
Educación y cultura visual: repensar la educación de las artes visuales
Fernando Hernández
Figuras, formas, colores : propuestas para trabajar la educación plástica y visual, 2003, ISBN 84-7827-294-1, págs. 45-50
A la búsqueda de que todos los adolescentes encuentren "su lugar" donde aprender
Fernando Hernández
La mejora de la escuela : un cambio de mirada / coord. por Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre, Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2002, ISBN 84-8063-541-X, págs. 248-262
Repensar el papel del arte en la educación desde una cultura llena de imágenes
Fernando Hernández
Los valores del arte en la enseñanza, 2002, ISBN 84-370-5331-5, págs. 113-118
El saber del asesor: reconstrucción de un itinerario
Fernando Hernández
Asesoramiento al centro educativo : colaboración y cambio en la institución / coord. por Jesús Domingo Segovia, 2001, ISBN 84-8063-511-8, págs. 89-106
Investigant un curriculum per a la formació inical del professorat de secundària: la cultura visual com a mediadora en la construcció d'una identitat docent
Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls, Marta Ricart i Masip
Comunicaciones del Congreso "Los valores del arte en la enseñanza", 2001, ISBN 84-932029-1-6, págs. 200-207
Laura Trafí i Prats, Fernando Hernández
Creatividad y currículum universitario / coord. por Manuela Romo Santos, Estefanía Sanz Lobo, 2001, ISBN 84-7477-791-7, págs. 48-50
Fernando Hernández
International review of history education / coord. por James F. Voss, Mario Carretero, Vol. 2, 2001 (Learning and reasoning in history), ISBN 0-7130-0204-2, págs. 117-131
La construcción de la identidad docente en la formación inicial del profesorado de secundaria
Fernando Hernández
Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 209-219
La educación artística para la comprensión de la cultura visual: una propuesta para una época de cambios
Fernando Hernández
Art, cultura, educació : idees actuals entorn de l'educació artística, 1999, ISBN 84-8409-030-2, págs. 111-128
Problemas compartidos: la experiencia de legos y expertos con los multimedia sobre el arte
Fernando Hernández, Aida Sánchez de Serdio Martín
Multimedia Educativo 99 [Archivo de ordenador] / coord. por José Luis Rodríguez Illera, Jordi Quintana Albalat, Anna Escofet Roig, Begoña Gros Salvat, María José Rubio Hurtado, 1999, ISBN 84-88795-45-9
UB-CAT: génesis de un proyecto de utilización de espacios virtuales en clases presenciales
Mario Barajas Frutos, Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Marta Ricart i Masip
Multimedia Educativo 99 [Archivo de ordenador] / coord. por José Luis Rodríguez Illera, Jordi Quintana Albalat, Anna Escofet Roig, Begoña Gros Salvat, María José Rubio Hurtado, 1999, ISBN 84-88795-45-9
¿Enseñar o aprender a escribir y leer?: prólogo
Fernando Hernández
¿Enseñar o aprender a escribir y leer? / coord. por Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal Pérez, Vol. 1, 1999 (Aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito), ISBN 84-89042-21-7, págs. 9-16
Una asesoría al proyecto curricular de un centro de secundaria
Fernando Hernández
Asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista / coord. por Isabel Solé i Gallart, Carles Monereo i Font, 1996, ISBN 84-206-6544-4, págs. 187-206
El programa de asesorías a los centros en el ICE de la Universidad de Barcelona
Fernando Hernández, María Teresa Colén Riau
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias / José Manuel Coronel Llamas (ed. lit.), Marita Sánchez Moreno (ed. lit.), Cristina Mayor Ruiz (ed. lit.), Vol. 3, 1993 (Resúmenes de comunicaciones), ISBN 84-604-7724-X, pág. 118
El programa de asesorías a los centros en el ICE de la Universidad de Barcelona
Fernando Hernández, María Teresa Colén Riau
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias / José Manuel Coronel Llamas (ed. lit.), Marita Sánchez Moreno (ed. lit.), Cristina Mayor Ruiz (ed. lit.), Vol. 2, 1993 (Mesas de trabajo), ISBN 84-604-7724-X, págs. 511-522
La perspectiva ecológica como base de una relación interdisciplinar
Fernando Hernández
Psicología ambiental: Etología, 1991, ISBN 84-7468-498-6, págs. 101-109
Fernando Hernández
Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988 / Carlos Marcelo García (ed. lit.), 1988, ISBN 84-7405-417-6, págs. 281-294
Psicología Ambiental, participación y diseño del entorno
Jesús del Hoyo, Fernando Hernández
Comportamiento y medio ambiente: la psicología ambiental en España / coord. por Juan Ignacio Aragonés Tapia, José Antonio Corraliza, 1988, ISBN 84-451-0025-4, págs. 165-170
Modos de ver: el conocimiento y la representación del entorno
Fernando Hernández
Comportamiento y medio ambiente: la psicología ambiental en España / coord. por Juan Ignacio Aragonés Tapia, José Antonio Corraliza, 1988, ISBN 84-451-0025-4, págs. 629-634
El pensamiento de profesor en la fase de evaluación: Implicaciones instituciones desde un abordaje contextual
Fernando Hernández
Pensamientos de los profesores y toma de decisiones: actas del I Congreso Internacional sobre "Pensamiento de los Profesores y toma de decisiones" / Luis Miguel Villar Angulo (ed. lit.), 1986, ISBN 84-7405-335-8, págs. 509-518
Historia de un Area Marginal. La Enseñanza Artistica en Chile 1797-1993, Luis Hernan Errazuriz
Fernando Hernández
Aisthesis: Revista chilena de investigaciones estéticas, ISSN 0568-3939, ISSN-e 0718-7181, Nº. 29, 1996, págs. 142-143
Es reseña de:
Historia de un Area Marginal. La Enseñanza Artistica en Chile 1797-1993
Luis Hernan Errazuriz
1993
E. EISNER, Educar la visión artística
Fernando Hernández
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 24, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación visual y plástica / coord. por Ramón Salas Sánchez, José Emilio Palomero Pescador), págs. 237-240
Es reseña de:
Barcelona : Paidós Ibérica, 1995. ISBN 84-493-0146-7
Lucia LAZOTTI, Educación visual y plástica: el lenguaje visual. Secundaria obligatoria
Fernando Hernández
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 24, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación visual y plástica / coord. por Ramón Salas Sánchez, José Emilio Palomero Pescador), pág. 241
Es reseña de:
Educación plástica y visual: el lenguaje visual. Secundaria obligatoria
Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia ; Madrid : Mare Nostrum, 1994. ISBN 84-87049-67-2
Howard GARDNER, Educación artística y desarrollo humano
Fernando Hernández
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 24, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación visual y plástica / coord. por Ramón Salas Sánchez, José Emilio Palomero Pescador), págs. 241-242
Es reseña de:
Educación artística y desarrollo humano
Barcelona : Paidós Ibérica, 1994. ISBN 84-493-0023-1
José Antonio MARINA, Teoría de la inteligencia creadora
Fernando Hernández
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 24, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación visual y plástica / coord. por Ramón Salas Sánchez, José Emilio Palomero Pescador), págs. 242-243
Es reseña de:
Teoría de la inteligencia creadora
Anagrama, 1993. ISBN 84-339-1375-1
La investigación artística: un espacio de conocimiento disruptivo en las artes y en la universidad
Natalia Calderón García, Fernando Hernández
Ediciones Octaedro, 2019. ISBN 978-84-17667-32-0
Ha sido reseñado en:
“La investigación artística. Un espacio de conocimiento disruptivo en las artes y en la universidad”
Amparo Alonso Sanz (res.)
Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Vol. 32, Nº 4, 2020, págs. 1121-1122
Professores na Incerteza: Aprender a Docência no Mundo Atual
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Penso, 2016. ISBN 8584290885
1st Conference on Arts-Based and Artistic Research: Critical reflections on the intersection between art and research
Fernando Hernández (ed. lit.), Rachel Fendler (ed. lit.)
Universidad de Barcelona, 2013
Rethinking educational ethnography: Researching online communities and interactions
Fernando Hernández (aut.), Rachel Fendler (aut.), Karen Borgnakke (aut.), Rosane Kreusburg Molina (aut.), Christoph Maeder (aut.), Daniel de Queiroz Lopes (aut.), Delfim Paulo Ribeiro (aut.), Juana María Sancho Gil (aut.), Eliane Schlemmer Grings (aut.), Simone Schlichting-Artur (aut.), Wesley Shumar (aut.)
Universidad de Barcelona, 2013
Juana María Sancho Gil (aut.), Fernando Hernández (aut.), Sandra Martínez Pérez (aut.), Patricia Hermosilla (aut.), Amalia Creus (aut.), Aida Sánchez de Serdio Martín (aut.), Montserrat Rifà Valls (aut.), Paulo Padilla Petry (aut.), Adriana Ornellas (aut.), Virginia Rosa Ferrer Cerveró (aut.), Alejandra Montané López (aut.), Alicia Cid Reborido (aut.), Luis Hernández Yáñez (aut.), Xosé Henrique Costas González (aut.), Lurdes Sagarzazu Unanue (aut.), Rafael Ruiz Álvarez (aut.), Pilar Campíns-Falcó (aut.), Antonio Aparicio Juan (aut.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (aut.), Fernando Romero Subirón (aut.), María Isabel Merodio de la Colina (aut.), Marina Gordaliza (aut.)
Universidad de Barcelona, 2013
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Fernando Herraiz García, Paulo Padilla Petry, Rachel Fendler, Judith Arrazola Carballo, Xavier Giró Gràcia, Roser Valenzuela Segura
Universidad de Barcelona, 2012
Aprender desde la indagación en la universidad
Fernando Hernández, Anna Forés i Miravalles, Juana María Sancho Gil, Joan-Anton Sánchez i Valero, Silvina Casablancas, Amalia Creus, Fernando Herraiz García, Carla Padró i Puig
Ediciones Octaedro, 2011. ISBN 9788499211510
Curriculuma lan-proiektuen bidez nola antolatu: ezagutza kaleidoskopio bat da
Fernando Hernández, Montserrat Ventura Robira
Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, 2010. ISBN 978-84-9860-389-7
Fernando Hernández
Barcelona : Octaedro, 2010. ISBN 978-84-9921-063-6
La organización del currículum por proyectos de trabajo: El conocimiento es un calidoscopio
Montserrat Ventura Robira, Fernando Hernández
Barcelona : Editorial Octaedro, S.L.. ISBN 84-8063-960-1
Espigador@s de la cultura visual: Otra narrativa para la educación de las artes visuales
Fernando Hernández
Barcelona : Editorial Octaedro, S.L.. ISBN 84-8063-887-7
El clima escolar en los centros de Secundaria: más allá de los tópicos
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 2004. ISBN 84-369-3952-2
Paulo Freire, Fernando Hernández
Denes, 2003. ISBN 84-932699-4-8
Fernando Hernández
Barcelona : Octaedro, 2000. ISBN 84-8063-416-2
La organización del currículum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio
Fernando Hernández, Montserrat Ventura Robira
Graó, 2000 (9 ed.) . ISBN 84-7827-054-X
Aprendendo com as inovações nas escolas
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, Jaume Carbonell i Sebarroja, Núria Simó Gil, Emilia Sánchez Cortés
ArtMed, 2000. ISBN 9788573077346
Pedagogia de l'art: identitat del l'artista, context i ensenyament de les arts
Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls, J. M. Barragán Rodríguez
Universidad de Barcelona, 1998. ISBN 84-8338-002-1
Fernando Hernández
Morón (Sevilla) : M.C.E.P., 1997. ISBN 84-89042-15-2
Encuentros del arte con la antropología, la psicología y la pedagogía
Alberto López Bargados, Fernando Hernández, J. M. Barragán Rodríguez
Manresa : Angle, 1997. ISBN 84-88811-21-7
Para enseñar no basta con saber la asignatura
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-852-5
Aprendiendo de las innovaciones en los centros: La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos
Juana María Sancho Gil, Jaume Carbonell i Sebarroja, Fernando Hernández, Antoni Tort Bardolet, Emilia Sánchez Cortés, Núria Simó Gil
Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1993. ISBN 84-396-2445-X
La organización del currículum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio
Fernando Hernández, Montserrat Ventura Robira
Graó, 1992. ISBN 84-87470-27-0
Para enseñar no basta con saber la asignatura
Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Barcelona : Laia, 1989. ISBN 84-7668-266-2
Interacción ambiental en el parvulario
Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Universidad de Barcelona, 1981. ISBN 84-600-2189-0
Disseny, pedagogia i transformació social: consciència i dissidència en el desenvolupament de dos projectes que problematitzen el disseny d'identitats
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Octavi Rofes Baron (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2021).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Imanol Agirre Arriaga (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2021).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2020).
Desarrollo y análisis de narrativas visuales en el proyecto show your own gold
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).
La cultura visual de los tanos en el río de la plata: una aproximación etnográfica
Tesis doctoral dirigida por Roger Canals (dir. tes.), Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).
Cartographier, (ra)conter, filmar, juxtaposer: narratives expérimentales pour l’éducation
Tesis doctoral dirigida por Montserrat Rifà Valls (dir. tes.), Fernando Hernández (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2019).
Arte contemporàneo y educación artística en la escuela infantil. Mapa de tensiones y posibilidades
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2019).
Tesis doctoral dirigida por Aida Sánchez de Serdio Martín (dir. tes.), Fernando Hernández (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2018).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2018).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2018).
De la formación en artes visuales a la práctica educativa: narrativas en torno a la constitución de identidades profesionales y tránsitos vividos por docentes noveles
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2018).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
La Identidad Visual en Mapuches Urbanos: La experiencia del Taller de Fotografía Indígena Azentún con jóvenes adolescentes de San Bernardo y Santiago.
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), José María Barragán Rodríguez (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Tesis doctoral dirigida por Lino Manuel Cabezas Gelabert (dir. tes.), Fernando Hernández (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Imanol Agirre Arriaga (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Pedagogies and poetics of agency: a narrative inquiry on embodies strategies in a culture of resistance
David Limaverde Cabral Pinheiro
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Sara-Victoria Carrasco-Segovia
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).
Ana María Caira Gitahy
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
Imagen-tiempo y pedagogías transaccionales: Reconfigurando la postmemoria de la dictadura con los jóvenes a través de un proyecto de investigación visual narrativa
María José Bello Navarro
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Aida Sánchez de Serdio Martín (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
Cambios sociales y profesionales en las historias de vida de docentes de educación artística
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
(Des)ubicar las miradas, más allá de la compasión y la lejanía: Percepciones de la alteridad en la visualidad contemporánea
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
Payasas: Historias, Cuerpos y Formas de Representar la Comicidad desde una Perspectiva de Género
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
O papel da autoria dos jovens na relação entre o museu de arte contemporânea e a escola
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
Del saber de las mujeres machi al saber docente: Una investigación biográfico-narrativa
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Juana María Sancho Gil (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2015).
Navigating the eventful space of learning: Mobilities, nomadism and other tactical maneuvers
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2015).
Irrumpir lo artístico, perturbar lo pedagógico: La Investigación Artística como espacio social de producción de conocimiento
Natalia Calderón García
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2015).
De ida y vuelta: Una investigación biográfica-narrativa en torno a las experiencias de ser estudiante en la universidad
Lilian Ucker Perotto
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2015).
María Da Graça Lopes Ferreira Martins
Tesis doctoral dirigida por Domingos Manuel Barros Fernandes (dir. tes.), Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2014).
Géneros y sexualidades no heteronormativas en las redes sociales digitales
Carla Luzia de Abreu
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Montserrat Rifà Valls (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2014).
Dilatando el efímero. Intervención performativa y pedagógica radical: El caso de Lleca en México
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Aida Sánchez de Serdio Martín (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2013).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Marilda Oliveira de Oliveira (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2012).
A constituição de identidades profissionais: narrativas biográficas no ensino em artes
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2012).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2012).
Construint relats amb els i les adolescents des d'una perspectiva etnogràfica, visual i reflexiva
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2012).
En los intersticios de la educación: climatosofía de la experiencia artística desde la relación profesor alumno
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2012).
Investigación basada en las artes y posibilidades narrativas en la enseñanza del arte
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2012).
Tesis doctoral dirigida por Cristina Alonso Cano (dir. tes.), Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2011).
Fragmentos de un cuaderno de viaje. Una investigación narrativa sobre experiencias de inmigración
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Juana María Sancho Gil (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2011).
Narrativas entorno a la identidad en programas de vídeo participativo
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).
Contando Histórias Esquecidas: As relações entre o poder e suas margens nas histórias de êxito de professores condenados ao fracasso
Kelly Christina Mendes Arantes
Tesis doctoral dirigida por Anna Maria Salgueiro Caldeira (dir. tes.), Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).
Cultura visual e imaginarios juveniles: una investigación narrativa
Jaime Enrique Martínez Iglesias
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).
Los estudios sobre masculinidades: una investigación narrativa en torno al papel de la escuela y la educación artística en la construcción de la masculinidad
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2009).
Prácticas de corporización y pedagogías de contacto: una aportación a los estudios de perdormance
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2009).
Libertad y poder: sujetos educativos-artísticos en Montevideo (1903-1973)
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2009).
La fábrica del conflicto. Terciarización, lucha social y patrimonio en Can Ricart, Barcelona
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Manuel Delgado Ruiz (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2008).
Política relacional en las prácticas artísticas colaborativas: cooperación y conflicto en el desarrollo de un proyecto de vídeo comunitario, La
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2007).
Construcciones subjetivas y transformaciones sociales de jóvenes y adultos brasileños: un estudio de historia de vida
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2007).
El proceso de comprensión emocional en la construcción de la identidad docente
Inez María Ferreira Marçal
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2006).
Art & language, un modelo dialógico de práctica del arte
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2006).
Un estudi sobre la funció de l'univers visual en la construcció d'identitats multiculturals
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Antoni Tort Bardolet (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2006).
A funçao mediadora do professor nos processos criativos dos alunos
Maria da Conceiçao Fernández Ramos
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2006).
La formació de la cultura artística en l'ámbit local: el taller de Pubilla Kasas (tpk) de l'Hospitalet de Llobregat (1977-2002)
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2005).
Para una pedagogía del diseño. Fundamentos
Tesis doctoral dirigida por Enric Tormo i Ballester (dir. tes.), Fernando Hernández (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2004).
Etnografía de una organización de productos multimedia interactivos. Un estudio de caso
Tesis doctoral dirigida por Enric Tormo i Ballester (dir. tes.), Fernando Hernández (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2004).
El arte contemporáneo en la escuela: comprensión de las artes visuales por adolescentes desde su experiencia escolar
Leonardo Augusto Verde Reis Charréu
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2004).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2003).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2003).
De la pintura rupestre al arte ecológico. Interpretaciones ambientales en educación artística
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Roser Juanola i Terradellas (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2001).
De la evaluación de las compresiones a las estrategias de enseñanza: el caso de una pintura histórica brasileña
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2001).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2000).
La funcio educativa dels museus: un estudi sobre les cultures museistiques
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.), Teresa-M. Sala (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2000).
El puente y la escultura: un dialogo entre funcionalidad y estética
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1997).
Arte para espacios públicos. Modelos y estrategias para su gestión y financiación
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1994).
La creación del espacio pictórico. Procesos y factores en la pintura
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1993).
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1993).
Estéticas negativas: elementos de la filosofía trágica en el arte actual
Tesis doctoral dirigida por Fernando Hernández (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1993).
Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021
coord. por Judit Onsès Segarra, Fernando Hernández
Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2022. ISBN 9788484586142
Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies
coord. por Mateja Sedmak, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Barbara Gornik
Ediciones Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18615-37-5
Ha sido reseñado en:
Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 41, 2022, págs. 300-302
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos
coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe
Ediciones Octaedro, 2020. ISBN 978-84-17667-91-7
Ha sido reseñado en:
¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 1, Nº. 3, 2020, págs. 387-389
¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos
Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Vol. 33, Nº 3, 2021, págs. 1045-1046
¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos
Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 32, Nº 3, 2021, págs. 501-502
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 499-502
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social
coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, María Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, José Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández
Ediciones Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18083-69-3
Ha sido reseñado en:
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 1, Nº. 3, 2020, págs. 393-395
Una brújula para la investigación educativa y social
Fonseca, Journal of Communication, ISSN-e 2172-9077, Nº. 21, 2020, págs. 273-274
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 24, Nº 3, 2020, págs. 466-468
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 9, Núm. 2, 2020, págs. 393-394
Joaquín Paredes Labra (res.)
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 19, Nº. 2, 2020, págs. 223-224
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 38, Nº. 3, 2020, págs. 385-388
Erreseina: Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Sancho, J et al. koord., 2020)
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 32, Nº. 2, 2020, págs. 166-167
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 73, Nº 1, 2021, págs. 186-187
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 73, Nº 2, 2021, págs. 151-152
Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 33, Nº 2, 2021, págs. 288-290
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social
Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 32, Nº 3, 2021, págs. 499-500
Sancho Gil, J. M., Hernández Hernández, F., Montero Mesa, L., de Pablo
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 392 (Abril-Junio), 2021, págs. 233-234
Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase?
coord. por Fernando Hernández, Fernando Herraiz García
Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE, 2018. ISBN 9788417667122
¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria
coord. por Fernando Hernández
Ediciones Octaedro, 2017. ISBN 978-84-9921-941-7
Ha sido reseñado en:
Sara-Victoria Carrasco-Segovia
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 3 (Materiales didácticos, libros de texto y educación inclusiva), 2017, págs. 283-288
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas
coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil
Ediciones Octaedro, 2016. ISBN 978-84-9921-899-1
Maestros al vaivén: aprender la profesión docente en el mundo actual
coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
Ediciones Octaedro, 2014. ISBN 978-84-9921-583-9
Ha sido reseñado en:
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida
coord. por Amélia Lopes, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores
Esbrina, 2013
Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia
coord. por José Ignacio Rivas Flores, Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, Claudio Núñez
Red Universitaria de Investigación Innovación Educativa (REUNI+D), 2012
Aprender a ser docente de secundaria
coord. por Fernando Hernández
Ediciones Octaedro, 2011. ISBN 978-84-9921-148-0
Investigación autobiográfica y cambio social
coord. por Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls
Ediciones Octaedro, 2011. ISBN 978-84-9921-065-0
Ha sido reseñado en:
Investigar con los jóvenes: Cuestiones temáticas, metodológicas, éticas y educativas
coord. por Fernando Hernández
Esbrina, 2011
Historias de vida en educación: biografías en contexto
coord. por Fernando Hernández, Juana María Sancho Gil, José Ignacio Rivas Flores
Esbrina, 2011
Aprenentatge per a la comprenxió en entorns virtuals als centre de secundària: la xarxa SCHOOL+.
Juana María Sancho Gil (coord.), Fernando Hernández (coord.)
Esbrina, 2010
Aprender a ser en la escuela primaria
coord. por Fernando Hernández, Montserrat Rifà Valls
Ediciones Octaedro, 2010. ISBN 978-84-9921-059-9
De la biblioteca al centro de recursos para el aprendizaje y la investigación
Manuel Area Moreira (coord.), Fernando Hernández (coord.), Juana María Sancho Gil (coord.)
Universidad de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE : Ediciones Octaedro, 2007. ISBN 84-8063-909-1
Bases para un debate sobre investigación artística
coord. por Fernando Hernández, María del Carmen Gómez Muntané, Héctor Pérez López
Ministerio de Educación y Ciencia, 2006. ISBN 84-369-4348-1
Tecnologias para transformar a educação
coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández
ArtMed, 2006. ISBN 9788536307091
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