Información General

• Autores: Isabel Solé i Gallart (coord.), Carles Monereo i Font (coord.)
• Editores: Alianza
• Año de publicación: 1996
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-206-6544-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

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• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• Este volumen aborda uno de los aspectos de mayor relevancia en el ámbito educativo: el Asesoramiento Psicopedagógico. Los compiladores han reunido las aportaciones y prácticas de un grupo representativo de los mejores profesionales de esta materia en nuestro país. Se ofrecen tanto las perspectivas institucionales como el abordaje de áreas de conocimiento específicas del currículum, pasando por las aportaciones del asesor psicopedagógico al Proyecto Curricular. El texto ilustra con extensión y de manera accesible el vigor actual del enfoque constructivista de la educación en España, además de suponer la satisfacción de una sentida demanda de textos psicopedagógicos específicamente adaptados a la realidad educativa de nuestros centros. El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructiva constituye, sin duda, un material de consulta indispensable para estudiantes de Psicopedagogía, Psicología de la Educación y Pedagogía. Asimismo, los orientadores escolares, maestros y profesores de educación secundaria disponen en este libro de una referencia útil, actualizada y adaptada a nuestro medio sobre las posibilidades que la reforma educativa actual abre a esta línea de trabajo.

Listado de artículos

• • El asesoramiento psicopedagógico y los centros educativos. Organización, funcionamiento y relaciones con otros sistemas

    • El modelo de asesoramiento educacional- constructivo: dimensiones críticas

      Isabel Solé i Gallart, Carles Monereo i Font

      págs. 15-32

      

    • Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional

      César Coll Salvador

      págs. 33-52

      

    • Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica

      Serafín Antúnez Marcos

      págs. 59-76

      

    • Los planteamientos institucionales como referencia en la toma de decisiones educativas

      Angel María Gainza Sola

      págs. 77-98

      

    • La organización y el funcionamiento del centro docente: claves para una respuesta educativa diversificada

      Vicent Tirado Bausá

      págs. 99-112

      

    • Los servicios de apoyo psicopedagógico

      Robert Ruiz Bel, Climent Giné Giné

      págs. 113-126

      

    • El asesoramiento psicopedagógico y la colaboración entre la familia y el centro educativo

      Teresa Huguet Comelles

      págs. 127-148

      

  • El asesoramiento psicopedagógico y los procesos de elaboración de los equipos de profesores

    • El trabajo de equipo: aspecto básico para la innovación de los centros

      Lluís Miguel del Carmen Martín

      págs. 153-166

      

    • El proyecto curricular como instrumento de definición consensuada de la respuesta educativa

      Antoni Zabala Vidiella, Artur Parcerisa Aran

      págs. 167-186

      

    • Una asesoría al proyecto curricular de un centro de secundaria

      Fernando Hernández

      págs. 187-206

      

    • El proyecto de acción tutorial como herramienta de formación integral

      Yolanda Gómez Fajardo, Teresa López López, Manuel J. Serrano Martínez

      págs. 207-222

      

    • El asesoramiento psicopedagógico a un proyecto de tutoría compartida

      Dolors Quinquer Vilamitjana, María Masip Utset

      págs. 223-236

      

  • El asesoramiento psicopedagógico y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Análisis, valoración y orientación en demandas específicas

    • Análisis de la demanda y rol del asesor en su valoración, orientación y seguimiento

      Marta Oliván Plazaola, Maite Marrodán Sáenz

      págs. 241-256

      

    • Dimensiones para el análisis de la práctica educativa desde una perspectiva psicopedagógica

      Isabel Pitarque Fernández, Javier Onrubia Goñi, José Ramón Lago

      págs. 257-284

      

    • La evaluación psicopedagógica: fases, procedimientos y utilización

      María José Montón Sales, Margarida Redó Dalmau

      págs. 285-298

      

    • ¿Soy capaz de aprender?Análisis de un caso con dificultades de aprendizaje

      Eulália Bassedas Ballús

      págs. 299-314

      

  • El asesoramiento psicopedagógico y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Ámbitos de conocimiento específicos

    • Las estrategias de enseñanza- aprendizaje en la escritura

      Montserrat Castelló Badia, Anna Camps

      págs. 321-342

      

    • Problemas de comprensión lectora: evaluación e intervención

      Nuria Carriedo López, Jesús Alonso Tapia

      págs. 343-364

      

    • El asesoramiento curricular en ciencias de la naturaleza

      Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

      págs. 365-382

      

    • Las estrategias de enseñanza y evaluación en matemáticas

      Elena Barberà Gregori, Carmen Gómez-Granell

      págs. 383-404

      

    • Las estrategias de enseñanza - aprendizaje en el ámbito de las actitudes, normas y valores

      Isabel Gómez Alemany, Rosa M. Guitart

      págs. 405-424

      

    • Los mapas conceptuales como procedimiento interdisciplinario

      María Luisa Pérez Cabaní, María Rosa Tarradellas Pifarrer

      págs. 425-440

      

  • Aspectos inter e intraprofesionales en el asesoramiento psicopedagógico

    • El asesor psicopedagógico en el departamento de orientación de un centro escolar

      Mercedes Babío Galán

      págs. 445-458

      

    • El asesor psicopedagógico de un equipo interdisciplinario de sector

      José María Cepa Rodríguez, Sonsoles Córdoba Ramos

      págs. 459-478

      

    • La formación de los profesionales asesores: actualización y autoformación

      Teresa Mauri Majós

      págs. 479-500

      

    • Ética y estética de una profesión en desarrollo

      Joan Bonals Picas, Joan de Diego Navalón

      págs. 501-516