Información General

• Autores: Fernando Hernández (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9921-941-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • ¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona! Investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria

    Sara-Victoria Carrasco-Segovia

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 3 (Materiales didácticos, libros de texto y educación inclusiva), 2017, págs. 283-288

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    Fernando Hernández

    págs. 8-10

    

  • Investigar con los jóvenes para aprender de lo que nos dicen

    Fernando Hernández

    págs. 11-16

    

  • I Parte. El procesos de la investigación etnográfica

    • Explorar lo que no sabemos (the unknown) en una investigación etnográfica sobre cómo los jóvenes transitan en sus aprendizajes dentro y fuera de los institutos

      Fernando Hernández

      págs. 17-24

      

  • II Parte. Los relatos etnográficos de los investigadores

    • Formando un equipo de trabajo: la colaboración como elemento clave en una investigación compartida

      Xavier Giró Gràcia, Rachel Fendler

      págs. 26-85

      

    • Etnografiar con jóvenes para mostrar, para aprender, para compartir

      Raquel Miño Puigcercós

      págs. 86-107

      

    • Aprendiendo a investigar etnográficamente en un contexto de segregación

      Paulo Padilla Petry, Joan-Anton Sánchez i Valero

      págs. 108-122

      

    • Conectando el aprendizaje dentro y el fuera del centro: el caso del Instituto Conca del Llobregat

      Adriana Ornellas, Juana María Sancho Gil

      págs. 123-149

      

    • Jóvenes que participan en una investigación para ser reconocidos

      Fernando Hernández, María Domingo Coscollola

      págs. 150-174

      

    • La necesidad de otra educación secundaria: implicaciones pedagógicas desde la investigación

      Fernando Hernández

      págs. 175-183