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Orientación y calidad educativa universitarias

Imagen de portada del libro Orientación y calidad educativa universitarias

Información General

Autores: Pedro Allueva Torres (coord.)
Editores: Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones
Año de publicación: 2019
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-16723-62-1
Títulos paralelos:
- Guidance and Quality of University Education
Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU) (2018. 1. Zaragoza).
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Listado de artículos

- I. Plan de orientación universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ). Desarrollo e implementación
  - Plan de orientación universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ). Desarrollo e implementación
    Pedro Allueva Torres
    - Resumen
    págs. 23-42
  - The University Orientation Plan of theUniversity of Zaragoza (POUZ). Development and implementation
    Pedro Allueva Torres
    - Resumen
    págs. 43-60
- II. Áreas temáticas de la Orientación Educativa Universitaria
  - La orientación universitaria en los centros de enseñanza secundaria y las fuentes de información para la elección de la titulación universitaria
    Cristina Ferrer García, Juan Pablo Maicas López
    - Resumen
    págs. 65-74
  - Del centro integrado de formación profesional a la universidad
    Carmen Sánchez Floría
    - Resumen
    págs. 75-83
  - From the integrated centers of vocational training to university
    Carmen Sánchez Floría
    - Resumen
    págs. 85-92
  - Eventos de acogida y orientación para alumnos de nuevo ingreso: Evolución y evaluación
    Amaya Gil-Albarova
    - Resumen
    págs. 94-107
  - Los “orienta day” de la facultad de economía y empresa
    Marta Melguizo Garde, Isabel Acero Fraile, Lidia Lobán Acero, Cristina Naya Lasala, Germán Rodríguez Lapuente
    - Resumen
    págs. 109-121
  - Evolución del plan tutoría entre iguales bat en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU
    Lourdes Gastón García, Itsaso Izagirre Narbaiza, Montse Maritxalar Anglada, Txelo Ruiz Vázquez
    - Resumen
    págs. 123-141
  - El programa tutormentor en el grado en historia del arte. Valoración de la labor del estudiante mentor
    Guillermo Juberías Gracia
    - Resumen
    págs. 143-154
  - Tutoría como complemento de la orientación en el nivel medio superior
    José Emigdio Frausto Macías, Verónica Aguilar Vargas, M.ª Eugenia Ibarra Rodríguez, Luis David Valadez Ponce, Andrés González García, Ingrid Gisela Del Rocío Campos Ramírez, Liliana Fabiola Ponce Castro
    - Resumen
    págs. 155-161
  - Tutoring as a complement of the orientation in the high school programs
    José Emigdio Frausto Macías, Verónica Aguilar Vargas, M.ª Eugenia Ibarra Rodríguez, Luis David Valadez Ponce, Andrés González García, Ingrid Gisela Del Rocío Campos Ramírez, Liliana Fabiola Ponce Castro
    - Resumen
    págs. 163-169
  - Implementación del plan de orientación universitaria (POUZ) en el primer curso de los grados en veterinaria y cta
    Olga Mitjana Nerin, Guillermo Cebrián Auré, José Luis Alejandre Marco, Julio Gil García, María Victoria Falceto Recio, Jesús García Sánchez, Marta Pérez Rontome, Antonio Fernández Casasnovas, Araceli Loste Montoya
    - Resumen
    págs. 171-179
  - El programa de tutorías como un abordaje estratégico para afrontar la deserción en estudiantes de primer ingreso
    Andrea Dolores Ortiz Ramírez, Lucero López Arévalo, Juan Carlos Soto Patiño
    - Resumen
    págs. 181-192
  - El plan de mentoría para alumnos de primer curso de la Universidad Pública de Navarra: De la teoría a la práctica
    Cristina Bayona Sáez, Roldán Jimeno Aranguren
    - Resumen
    págs. 193-205
  - Mentoring plan for firstyear students at the Public University of Navarre: From theory to practice
    Cristina Bayona Sáez, Roldán Jimeno Aranguren
    - Resumen
    págs. 208-218
  - Experiencias de movilidad de estudiantes de magisterio: Retos en otros entornos y realidades educativas
    Ester Ayllón Negrillo, Nieves Moyano Muñoz, Annabella Salamanca Villate, Alejandro Quintas Hijós, Rosa María Azucena Lozano Roy
    - Resumen
    págs. 221-228
  - Evaluación del POUZ de la facultad de educación de Zaragoza en los cursos intermedios en relación a la participación del alumnado
    Manuel Lizalde Gil, Carlos Peñarrubia Lozano, Rosa María Serrano Pastor
    - Resumen
    págs. 229-241
  - ¿Podemos mejorar la orientación profesional de nuestros estudiantes?
    Olga Urbina Pérez, Inés Escario Jover, Ramón Hermoso Traba, Alejandro Hernández Trasobares, María Pilar Latorre Martínez, Josefina Lucía Murillo Luna, Beatriz Setuáin Mendía, Pedro J. Ramos Villagrasa
    - Resumen
    págs. 245-262
  - (Des)orientación sobre la noción e empleabilidad de los estudiantes no tradicionales de la Universidad de Sevilla
    María Vázquez Granadero, M. Teresa Padilla-Carmona, José González-Monteagudo
    - Resumen
    págs. 263-273
  - De la conexión con la empresa al “plan de acompañamiento”: Experiencia y resultados en últimos cursos
    María C. Gómez Jimeno, Gregorio A. Estallo Puyuelo
    - Resumen
    págs. 275-288
  - From close relationships with companies to the “guidance plan”: Experience and results in recent years
    María C. Gómez Jimeno, Gregorio A. Estallo Puyuelo
    - Resumen
    págs. 289-301
  - La orientación universitaria para la empleabilidad y el empleo en la Universidad de Granada
    Antonio Delgado Padial
    - Resumen
    págs. 303-312
  - La orientación profesional universitaria para la empleabilidad y el empleo en la Universitat Jaume I: Nuevos retos, nuevas soluciones
    María Isabel Beas Collado
    - Resumen
    págs. 313-322
  - Experiencia del balance de competencias con estudiantes y egresados de la Universidad de Valladolid
    Luis Carro Sancristóbal, Natalia López Angulo Martín, Sandra Domínguez Pulido
    - Resumen
    págs. 323-339
  - Formación complementaria para el alumnado de la mención de Educación Física: Hacer equipo con la universidad, los centros escolares y la comunidad
    Berta Murillo Pardo, Carlos Peñarrubia Lozano, Inmaculada Canales Lacruz, Manuel Lizalde Gil, Julio Latorre Peña
    - Resumen
    págs. 341-350
  - Las prácticas no curriculares como parte de la acción tutorial y su influencia en la relación tutoralumnado
    Carlos Peñarrubia Lozano, Mónica Aznar Cebamanos, Manuel Lizalde Gil
    - Resumen
    págs. 351-361
  - Virtudes. Tutorización virtual de prácticas académicas externas y Trabajo Fin de Grado en el Grado de Biotecnología. Una experiencia piloto
    Eva Miedes, Begoña Benito, Rosario Haro, Santiago Iglesias, Santiago Moreno, Cristina Nuñez, Iciar de Pablo Lerchundi, María Jesús Villamide Díaz, Sara Pérez, Elena Torres
    - Resumen
    págs. 363-371
  - 10 mirrors: El acompañamiento y la orientación formativa de los estudiantes de los grados en magisterio desde la experiencia profesional
    Manuel Lizalde Gil, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual
    - Resumen
    págs. 373-384
  - Mindfulness en el desarrollo de competencias de liderazgo en estudiantes: un estudio preliminar
    Isabel Acero Fraile, Estrella Bernal Cuenca, María Dolores Delso Aranaz, Ana Garrido Rubio, Marta Melguizo Garde, Teresa Montaner Gutiérrez, Pilar Urquizo Samper, María José Vela Jiménez
    - Resumen
    págs. 385-396
  - El rol de los másteres universitarios en la transición al mercado laboral
    Pilar Figuera Gazo, Mercè Torrado Fonseca
    - Resumen
    págs. 397-409
  - Percepción de la orientación universitaria de los estudiantes egresados de pedagogía
    Eva María Torrecilla Sánchez, Adriana Gamazo García, María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez
    - Resumen
    págs. 413-423
  - ¿Cómo potenciar la colaboración de las empresas en la orientación académico profesional?
    José Carlos Andrés García
    - Resumen
    págs. 425-437
  - El seguimiento de los egresados y el diseño de acciones de orientación en los servicios de empleo universitarios
    Llanos López Muñoz
    - Resumen
    págs. 439-450
  - Competencias para el fomento del espíritu emprendedor
    Asunción Paricio Miravete, Marta Rincón Pérez, Irene Serrano Roldán, Sergio Cabeza Vengoechea
    - Resumen
    págs. 451-463
  - Los procesos de selección en la gestión de prácticas: Una herramienta facilitadora
    Elisa Gómez de Mena, Emilia Muñoz Langa, María Nieves García Casarejos, Nieves Gregorio Sanz
    - Resumen
    págs. 465-474
  - La orientación universitaria para la mejora de la empleabilidad de egresados
    Eva María Torrecilla Sánchez, María José Rodríguez Conde
    - Resumen
    págs. 475-485
  - El seguimiento a egresados del sistema universitario de Aragón: Transparencia y colaboración
    Carlos Oliván Villobas
    págs. 487-489
  - Una experiencia laboral internacional desde unizar para los egresados universitarios
    Irene Serrano Roldán, Sergio Cabeza Vengoechea, Marta Rincón Pérez, Asunción Paricio Miravete
    - Resumen
    págs. 491-507
  - Análisis del programa tutor-mentor desde la experiencia de dos mentoras
    Isabel Marco Yuste, Laura Pinilla Latorre
    - Resumen
    págs. 529-539
  - Asociación general de estudiantes de la Universidad San Jorge
    Francisco Pérez Fustero
    - Resumen
    págs. 541-546
  - La EVAU
    Maryna Kolisynk
    - Resumen
    págs. 547-549
  - Orientación universitaria y formación del profesorado
    José Antonio Sánchez Núñez, Rafael Bisquerra Alzina, Mª Angeles González Galán, María Cristina Núñez del Rio, Soledad Romero Rodríguez
    - Resumen
    págs. 553-569
  - Posgrado de especialista universitario en consultoría de balance de competencias
    Nuria Manzano-Soto, Luis Miguel Almagro Gavira, Luis Carro Sancristóbal
    - Resumen
    págs. 571-580
  - La tutoría académica en fisioterapia desde la percepción del estudiante
    Yolanda Marcén Román, Marian Franco-Sierra, María Concepción Sanz Rubio, Mercedes Ferrando Margeli
    - Resumen
    págs. 583-591
  - Tutoría académica desde la perspectiva del alumnado de nueva incorporación: Sentido de su virtualización
    Abel Merino Orozco, Ana Arraiz Pérez, Fernando Sabirón Sierra, Alfredo Berbegal Vázquez
    - Resumen
    págs. 593-604
  - Alternativas para el fácil aprendizaje de conceptos químicos dirigidos a estudiantes del Grado en Química: Integración de la investigación básica en la docencia de laboratorio
    Silvia Fernández Ortiz de Vallejuelo, Ainara Gredilla Altonaga, Alberto de Diego Rodríguez, Juan Manuel Madariaga Mota
    - Resumen
    págs. 605-613
  - Alternatives for the easy learning of chemical concepts directed to chemistry students: Integrating basic research into lab teaching
    Silvia Fernández Ortiz de Vallejuelo, Ainara Gredilla Altonaga, Alberto de Diego Rodríguez, Juan Manuel Madariaga Mota
    - Resumen
    págs. 615-623
  - Retos y oportunidades de las tutorías virtuales en la universidad
    Luisa Esteban Salvador, Francisco Javier Pérez Sanz, Ana Gargallo Castel
    - Resumen
    págs. 625-637
  - Inclusión en un centro de estudios universitarios
    María Rosario González Córcoles
    - Resumen
    págs. 641-654
  - Percepción de las emociones básicas en estudiantes de la Universidad a Distancia (UNED) privados de libertad, en Galicia
    María-Luisa Rodicio-García, María Penado Abilleira, María José Iglesias Cortizas, Mª Paula Ríos de Deus
    - Resumen
    págs. 655-666
  - Orientación para el desarrollo de la carrera en estudiantes en riesgo de exclusión social. Aportaciones desde la literatura científica
    María Eugenia Martínez Serrano, María Henar Pérez Herrero, Joaquín Lorenzo Burguera Condon
    - Resumen
    págs. 667-674
  - Career development guidance in students at risk of social exclusion. Contributions from scientific literature
    María Eugenia Martínez Serrano, María Henar Pérez Herrero, Joaquín Lorenzo Burguera Condon
    - Resumen
    págs. 675-682
  - Experiencia del balance de competencias con “parad@s en movimiento"
    Luis Carro Sancristóbal, Sandra Domínguez Pulido, Natalia López Angulo Martín
    - Resumen
    págs. 683-693
  - Educación superior inclusiva: Bases para una política institucional
    Gabriel Martínez Rico, José Tena Medialdea
    - Resumen
    págs. 695-705
  - Modelo de trabajo interuniversitario sobre discapacidad e inclusión: Observatorio Internacional Capacitas-UCV FIUC
    José Tena Medialdea, Gabriel Martínez Rico
    - Resumen
    págs. 707-719
  - Plan de Orientación Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Zaragoza
    Mónica Vázquez Astorga
    - Resumen
    págs. 723-734
  - University Orientation Plan of the Faculty of Philosophy and rts, University of Zaragoza
    Mónica Vázquez Astorga
    - Resumen
    págs. 735-745
  - Acción tutorial en el Grado en Maestro en Educación Primaria
    Yasmina Álvarez Menéndez, Juan González Fernández
    - Resumen
    págs. 747-756
  - Tutorial action in the Degree in Primary Education Teaching
    Yasmina Álvarez Menéndez, Juan González Fernández
    - Resumen
    págs. 757-766
  - Re-orientando la orientación universitaria “antes, durante y después”
    Rosa María Azucena Lozano Roy, Nieves Moyano Muñoz, Ester Ayllón Negrillo, Alejandro Quintas Hijós
    - Resumen
    págs. 767-779
  - La formación en alternancia un puente entre la escuela y la empresa
    José Gutierrez Berraondo
    - Resumen
    págs. 781-789
  - Habilidades de gestión de la carrera y orientación a lo largo de la vida
    María Asunción Manzanares Moya, María José Galván Bovaira
    - Resumen
    págs. 792-804
  - La pedagogía como referente para la orientación educativa universitaria el caso de la Universidad de Valencia
    Ramón López Martín
    - Resumen
    págs. 806-818
  - Programa de asesoría como medida de intervención académica ante los índices de expulsión por especial
    María Carolina Gil Gámez, Cesar Hernández García
    - Resumen
    págs. 819-830
  - Rescate de estudiantes en abandono escolar en una institución de educación superior tecnológica pública en Irapuato, México
    Susana Rosario Pérez Chávez, Gerardo Ramírez Vallejo, Daniela Ramos García, Xavier Enrique Reyes Rupit, Miguel Ángel Soriano López, Esteban Adolfo Suárez Suárez, Laura Paola Velázquez Peña
    - Resumen
    págs. 830-841
  - Estudio comparativo de los hábitos de estudio en universitarios de España y Colombia
    Annabella Salamanca Villate, Ester Ayllón Negrillo, Fabio Alfonso García Suescún, Luz Ángela Zorro Zorro, Carolina Rosa Williams Echeverri, José Manuel Nicolau Ibarra
    - Resumen
    págs. 843-855
  - El desarrollo de la creatividad e innovación en la universidad. Una apuesta de futuro
    María-Luisa Rodicio-García, María José Iglesias Cortizas, María Penado Abilleira, Mª Paula Ríos de Deus
    - Resumen
    págs. 857-869
  - Metodología para la implementación del plan de orientación universitaria (POU) en docencia semipresencial
    Elena Ibarz Montaner, Ana Salinas Baldellou, Eduardo Gil Herrando, Iván García Magariño, Ana López Torres
    - Resumen
    págs. 871-883
  - Methodology for implementing university orientation programme pou in blended learning approach
    Elena Ibarz Montaner, Ana Salinas Baldellou, Eduardo Gil Herrando, Iván García Magariño, Ana López Torres
    - Resumen
    págs. 885-897
  - Promoción de la salud integral en la universidad
    Núria Farriols Hernando, T. Pretel, M. Pacheco, E. Alomar, C. Palma, Pilar Dotras Ruscalleda
    - Resumen
    págs. 899-912
  - Repercusión del espacio web_pou sobre el desarrollo del Plan de Orientación Universitaria en la Facultad de Veterinaria (unizar)
    Araceli Loste Montoya, Ana Isabel Allueva Pinilla, Cristina Acin Tresaco, Rosa María Bolea Bailo, Diego García Gonzalo, F. Manuel Gascón Pérez
    - Resumen
    págs. 913-923
- III. Retos de la Orientación Educativa Universitaria
  - Retos de la orientación educativa universitaria
    págs. 925-926
  - Challenges of university education guidance
    págs. 927-928

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