XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019 - Dialnet

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XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019

Imagen de portada del libro XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas

Información General

Autores: Agustín Erkizia Olaizola (coord.), Manuela Raposo Rivas (coord.), Olga Canet Vélez (coord.), Manuel Cebrián de la Serna (coord.), Miguel Ángel Barberá Gregori (coord.), Adolfo Pérez Abellás (coord.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (coord.)
Editores: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas
Año de publicación: 2019
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-09-12890-7
Recoge los contenidos presentados a: Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria (15. 2019. Poio).
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Citas a capítulos: 12 Citas

Listado de artículos

- Conferencias
  - La universidad y las prácticas académicas externas: retos y perspectivas de futuro desde la CRUE
    Nuria Olga Grané Teruel, Lucila Finkel Morgenstern
    pág. 14
- Mesas Redondas
  - Modelo de colaboración de prácticas externas curriculares UMass-Lowell (USA) –Universitat de València (ES)
    Ramón Tomás Piñero, Carles Xavier Simó Noguera
    pág. 15
  - Práticas curricular externas na Universidade de Coimbra|Portugal: diretrizes e desafios nas Ciências da Educação
    Teresa Pessoa
    pág. 19
  - La perspectiva degénero en el Prácticum y las prácticas externas
    Águeda Gómez Suárez
    pág. 20
  - La Glosa medieval se hace digital: anotaciones de video para documentar las evidencias del PLE-Portafolios multimedia
    Manuel Cebrián de la Serna
    pág. 21
  - El profesorado de prácticas, un elemento clave en las estrategias de formación en Magisterio: la experiencia de la Universitat de València
    Rosa Giner, Miquel A. Oltra Albiach
    pág. 22
- Talleres
  - Instrumento para evaluar la calidad de una tutoría de prácticas externas
    Miguel Ángel Barberá Gregori, Yolanda Montoro Sánchez
    pág. 23
  - Evaluación formativa para los aprendizajes del prácticum con Corubric
    Daniel Cebrián Robles
    pág. 23
  - Anotaciones multimedia para el estudio de las evidencias documentadas en el ePortafolios del Prácticum
    Manuel Cebrián de la Serna
    pág. 23
  - Diseño de un modelo para una individualización de los itinerarios del Prácticum
    Antonio R. Bartolomé Pina
    pág. 24
  - Formación dual universitaria
    Itziar Azkue Irigoyen
    pág. 24
  - Briefing y debriefing: Metodología de aprendizaje experiencial
    Míriam Rodríguez Monforte
    pág. 24
- Symposiums autoorganizados
  - El Programa de Prácticas Profesionales no Laborales Cataliza (RES0097)
    Basilio de León Poleo, Carmen Inés Ruiz de la Rosa, Bárbara Vicente Sarmiento, Ana Isabel Lemes Hernández, Ana María Peña Domínguez
    págs. 25-37
  - Programas de prácticas profesionales no laborales: regulación y financiación (RES0086)
    Javier M. Ramírez Romero, Carmen Inés Ruiz de la Rosa, Silvia Sosa Cabrera, Bárbara Vicente Sarmiento
    págs. 38-52
  - Resultados obtenidos por el Programa de Prácticas Profesionales no Laborales Cataliza(RES0093)
    Silvia Sosa Cabrera, Javier M. Ramírez Romero, Ana Isabel Lemes Hernández, Basilio de León Poleo
    págs. 53-65
  - De Bolonia a hoy, ¿Cómo ha cambiado el Prácticum en Milán?(RES0043)
    Núria Rajadell Puiggròs, Cristina Palmeri
    págs. 66-81
  - La evaluación de competencias en el Prácticum como eje longitudinal en el Grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. (RES0026)
    Ruth Vilà Baños, María Fernanda Duprat San Martín
    págs. 82-95
  - Propuesta del Prácticum como eje vertebrador en el grado de Pedagogía(RES0028)
    María Fernanda Duprat San Martín, Núria Rajadell Puiggròs, Ruth Vilà Baños
    págs. 96-109
  - Retos de las prácticas externas de Educación Social en Melilla(RES0027)
    Francisca Ruiz Garzón, Miguel Ángel Gallardo Vigil, Ligia Isabel Estrada Vidal
    págs. 110-126
  - Competencias emocionales adquiridas en las prácticas externas del Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Europea de Valencia.(RES0096)
    María Ángeles Chavarría Aznar, Elisa Codoñer Solá, Sonia Bernal Chico
    págs. 127-140
  - Construyendo la identidad docente de los estudiantes: la encrucijada entre las creencias previas y las primeras estancias en centros educativos(RES0091)
    Mariona Casas i Deseures, Josep Castillo Adrián, Esther Fatsini, Maite Pujol i Mongay
    págs. 141-151
  - Empieza por educar, un modelo de transición profesional basado en un periodo de residencia(RES0098)
    Natalia Llorente, Miguel Costa
    págs. 152-168
  - Empoderando a tutores de universidad y mentores de centro mediante una formación a medida basada en la práctica reflexiva(RES0095)
    Marta Fuentes Agustí, Olga Esteve Ruescas, Marta Badia Solé, Laura Farró Gràcia, Sílvia Lope
    págs. 169-183
  - Innovación educativa y prácticas profesionales: el aprendizaje servicio como estrategia de mejora del entorno. El caso de la Red Catalana de ApS en la Universidad(RES0057)
    Sílvia Blanch Gelabert
    págs. 184-196
  - ApS a través de prácticas profesionales en un entorno próximo y de movilidad internacional: el caso de la Facultad de Economía y Empresa en la UPF(RES0135)
    Teresa Monllau Jacques, Carme Hernández Escolano
    págs. 197-208
  - De maestro experto a maestro novel: una experiencia de ApS(RES0046)
    Mariona Graell Martín, María Teresa Fuertes Camacho
    págs. 209-220
  - El Aprendizaje Servicio vinculado a la Educación para la Sostenibilidad en el Prácticum de los Grados de Maestro/a de la Universitat de Girona(RES0033)
    Raquel Heras Colàs, Mariona Masgrau Juanola, Eulàlia Guiu Puget
    págs. 221-234
  - El patio de parvulario, educativo y de calidad(RES0075)
    María Francesca Criach Singla
    págs. 235-248
  - La implementación de proyectos Aprendizaje Servicio en la Universidad Autónoma de Barcelona a través de las prácticas externas: el caso de la facultad de Psicología (RES0050)
    José Luis Lalueza Sazatornil, David García-Romero, Sílvia Blanch Gelabert, Mequè Edo i Bastè, Tomás Peire
    págs. 249-258
- Comunicaciones
  - Conocimiento y uso de TICpara la innovación en las prácticas escolares(RES0120)
    Manuela Raposo Rivas, Paula Alves Quadros-Flores, María Esther Martínez Figueira, Armando Pereira da Silva
    págs. 259-261
  - Diálogos internacionais entre duas universidades sobre experiências inovadoras: planejamento, aplicabilidade e resultados alcançados(RES0134)
    Joaquim José Jacinto Escola, Marisa Pascarelli Agrello, Marianina Impagliazzo, Carlos Torres Almeida
    págs. 262-276
  - El uso de las TIC para la evaluación del prácticum. Experiencia.(RES0041)
    Hugo Olivares Cornejo, Beatriz Alexandra Jiménez Cuamatzi
    págs. 277-291
  - La foto-elicitación en la formación mutua entre el alumnado del Prácticum y sus tutores de colegios.(RES0011)
    María Jesús Romera Iruela, María Rosario Limón Mendizábal, Mercedes Blasco Torrejón, Laura Cayuela Ferrero, Antonio Bautista García-Vera
    págs. 292-305
  - REDTICPRAXIS. Red sobre las TICen Prácticum y prácticas externas. (RES0054)
    Manuela Raposo Rivas, María Jesús Gallego Arrufat, Manuel Cebrián de la Serna
    págs. 306-320
  - A Residência Docente Em Ensino De Ciências Como Estratégia Pedagógica Na Formação Docente Inicial(RES0055)
    Marcos Alexandre de Melo Barros, Fredson Murilo Silva, Claudison Vieira Albuquerque, María Dalvaneide de Oliveira Araújo, Gleize Cristina França Barros
    págs. 321-335
  - Amistad crítica para el desarrollo de la docencia universitaria: colaboración de la tríada en el Grado de Educación Primaria dual(RES0044)
    Maria Carme Peguera Carré, Andreu Curto Reverte, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, David Aguilar Camaño, Vicenç Hernández González, Clara Sansó, Lourdes Arbós Gabarró, Maria-Pau Cornadó i Teixidó, Adelina Miró Miró
    págs. 336-350
  - Aprendizajes iterativos mediante los prácticums y las situaciones prácticas reales. (RES0126)
    Mariona Masgrau Juanola, Víctor López Ros
    págs. 351-367
  - Desafíos y factores de éxito del ApS en las prácticas universitarias. Estudio de casos. (RES0114)
    Marta Fuentes Agustí
    págs. 368-384
  - Diseño y proceso de mejora de un instrumento para la autoevaluación de las competencias profesionales del Prácticum del Grado en Educación Primaria(RES0079)
    Mª José Ramos Estévez, María Luisa Moreno Gutiérrez
    págs. 385-401
  - El Prácticum del grado de doble titulación de Infantil y Primaria en la Universidad Rovira i Virgili, y su relación con el trabajo de final de grado. (RES0032)
    Josep Maria Cornadó Rebate, Sandra Gilabert Medina, Joan Fuguet Busquets, Josep B. Holgado García
    págs. 402-415
  - El blog como herramienta de evaluación en las Prácticas del Grado en Pedagogía. (RES0016)
    Rosario Ordóñez-Sierra, Margarita R. Rodríguez Gallego
    págs. 416-427
  - El comunicador organizacional: Formación y praxis profesional en un universo institucional cada vez más globalizado. (RES0083)
    Graciela Paz Alvarado, Elsa del Carmen Villegas Morán, Yazmín Vargas Gutiérrez, Jose Refugio Arellano Sánchez
    págs. 428-439
  - El Prácticum en la formación del biólogo orientado al manejo sustentable de los recurso bióticos. (RES0105)
    Jaime Matus Parada
    págs. 440-450
  - El profesor como indagador: una propuesta en el prácticum de magisterio. (RES0020)
    Paula Mayoral Serrat, María Isabel Cano Ortiz
    págs. 451-465
  - Evaluación de una acción voluntaria según el formato de prácticas extracurriculares.¿Qué opinan los estudiantes de su participación? (RES0121)
    Yoana González González, Iria da Cuña Carrera, Alejandra Alonso Calvete, Mercedes Soto González
    págs. 466-479
  - Experiencias de innovación metodológica para el progreso de los aprendizajes durante las prácticas profesionalizantes de formación docente en Argentina.(RES0123)
    Leandro Nicolás Mina Di Pasquale
    págs. 480-492
  - Formación para la acción tutorial en las prácticas externas de educación: programa coordinado para universidades y centros de prácticas en Cataluña. (RES0067)
    Tomás Peire Fernández, Maria-Pau Cornadó i Teixidó, María Teresa Fuertes Camacho
    págs. 493-511
  - Guía para la elaboración de la memoria de verificación de un título en la modalidad de formación dual. (RES0084)
    Mercedes Castellano Hernández, Arcadia Martín Pérez, Cristina Miranda Santana
    págs. 512-525
  - La contribución de las tríadas formativas en el aprendizaje de las maestras infantiles en formación.(RES0092)
    Tatiana López Jiménez
    págs. 526-538
  - La formación en competencias lingüísticas del alumnado de grado en educación a través del Prácticum. (RES0073)
    María del Mar Villanueva Martín
    págs. 539-550
  - La observación entre iguales en el G. de Educación Primaria: el uso de la rúbrica IOC como estrategia formativa para el desarrollo profesional. (RES0045)
    Andreu Curto Reverte, Maria Carme Peguera Carré, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez
    págs. 551-566
  - La retroalimentación,sistematización y la reflexión como instrumentos de evaluación de las prácticas docentes. (RES0125)
    Martha Oritiana Serrata, Romelia Colón Valdez
    págs. 567-578
  - La valoración del pensamiento reflexivo en las prácticas profesionales a través de metodologías cualitativas. (RES0010)
    Susana García Vargas, Raúl González Fernández, Ana María Martín Cuadrado
    págs. 579-596
  - Las prácticas internacionales en el doble grado en Maestro de Educación Infantil/ Primaria (mención en lengua inglesa) de la Universitat de Vic. Un ejemplo de construcción de la identidad como docentes de y en lengua inglesa a través del Prácticum. (RES0085)
    Anna Vallbona, Mariona Casas i Deseures
    págs. 597-608
  - Nuevas Perspectivas para un Prácticum Externo en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. (RES0099)
    Margarita Santoyo Rodríguez, Jose Refugio Arellano Sánchez
    págs. 609-620
  - Prácticas colaborativas en la formación inicial docente: avanzando hacia la inclusión educativa.(RES0025)
    Victoria Veronica Garay Alemany, Patricia Morales Mejías, Rosa Nilo Cea
    págs. 621-634
  - Prácticas externas del Grado en Pedagogía: el blog como herramienta de intercambio y reflexión. (RES0017)
    Margarita R. Rodríguez Gallego, Rosario Ordóñez-Sierra
    págs. 635-648
  - Valoración de la incidencia de la metodología IA en la formación inicial de los docentes del nivel primario: el caso del Prácticum de educación del Instituto Superior de Formación Superior Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) en República Dominicana. (RES0062)
    Rosa Sthela Kranwinkel Aquino, Nery Antonio Taveras López, Juan López
    págs. 649-662
  - “Enseñar como un campeón”. Programa de entrenamiento en técnicas didácticas eficaces para estudiantes de Educación en prácticas. (RES0051)
    Mª Lidia Losada Vicente, Ruth Pérez Elsevif, Jumeiris Ruiz Alcántara
    págs. 663-674
  - Análisis de la autoevaluación de la adquisición competencial de estudiantes y tutores académicos en el grado de enfermería. (RES0012)
    Mª Antonia Martínez Momblán, Ángeles Melero García, Pilar Delgado Hito, Marta Romero García, Sergio Alonso Fernández
    págs. 675-689
  - Experiencia de la Formación Práctica de los/las estudiantes de Grado de Enfermería de la Universidad de Vic-Universitat Central de Catalunya.(RES0089)
    Núria Gorchs Font, Olga Isern, Emilia Chirveches
    págs. 690-705
  - La formación continuada a los/as profesionales tutores/as en los estudios de trabajo social de la Universidad de Barcelona: un estudio sobre las jornadas. (RES0052)
    María del Àngels Renom i Sotorra, Maria Virginia Matulič Domandzič, Irene de Vicente Zueras, Ariadna Munté Pascual
    págs. 706-717
  - La Hoja de Ruta: herramienta para la evaluación del desempeño profesional del Prácticum de Educación Social. (RES0074)
    Luis Sáez Sáez
    págs. 718-729
  - La importancia del prácticum para la formación de los estudiantes de sociología, las dificultades de transitar de la sociología teórica a la práctica.(RES0060)
    Elizabet Cruz Rodríguez, Jose Refugio Arellano Sánchez, Graciela Paz Alvarado
    págs. 730-747
  - La inserción en la cultura del vino como consecuencia de los efectos de las prácticas de campo a las casas vitivinícolas, en ayudantes de profesor de la carrera de sociología FCPYS-UNAM. (RES0061)
    Jose Refugio Arellano Sánchez, Elizabet Cruz Rodríguez, Alexandra Jiménez Cuamatzi
    págs. 748-760
  - La tutorización académica en el Prácticum: facilitar la práctica como proceso de investigación. (RES0021)
    Elena García Vila
    págs. 761-772
  - Las prácticas externas curriculares ante un modelo de enseñanza semipresencial La experiencia de una prueba piloto en el máster de secundaria. (RES0108)
    Maica Sanz Gómez, Enric Mayol
    págs. 774-791
  - Los procesos reflexivos en los grados de educación de la Universidad del País Vasco (UPV//EHU): un análisis comparativo. (RES0088)
    Monike Gezuraga Amundarain, Esther Cruz Iglesias, Elena López de Arana Prado, Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz
    págs. 792-813
  - Los tutores profesionales y los contextos de intervención en las prácticas externas de la UNED. (RES0022)
    Ana María Martín Cuadrado, Laura Méndez Zaballos, Raúl González Fernández, Beatriz Malik Liévano, Susana García Vargas, María José Corral Carrillo, Ana María Biurrún Moreno, Begoña Mora Jaureguialde, Emília López Martínez, David Cons Couselo, María Beatriz Arjona Otero
    págs. 814-834
  - Satisfacción de los agentes implicados en la autoevaluación del proceso de aprendizaje. (RES0013)
    Mª Antonia Martínez Momblán, Ángeles Melero García, Ana Belén Fernández Cervilla, Javier Colina Torralva, Luis Basco Prado
    págs. 835-849
  - Simulación clínica como estrategia para empoderar a los/las tutore/as clínico/as en el seguimiento y la evaluación del prácticum en ciencias de la salud. (RES0115)
    Míriam Rodríguez Monforte, Rosa Rifà Ros
    págs. 850-861
  - Aprendizaje en escenarios reales en el manejo acuícola sustentable. (RES0107)
    Jaime Matus Parada
    págs. 862-873
  - Desafíos del modelo de resonancia colaborativa en la relación institución formadora y centros de práctica en las carreras de Educación de la PUCP. (RES0101)
    Lileya Manrique Villavivencio
    págs. 874-886
  - El Prácticum IV de Lengua Asturiana en los estudios de magisterio la Universidad de Oviedo. (RES0118)
    Roberto Avello Rodríguez
    págs. 887-903
  - El Prácticum vinculado al Trabajo Final de Grado en los grados la Facultad de Biología de la Universidad de Barcelona: análisis tras 10 años de implantación y retos de futuro. (RES0130)
    Teresa Sauras-Yera, Gustavo A. Llorente, Maria del Mar Grasa Martínez, Silvia Busquets, Francesc Oliva i Cuyàs, Marina Teresa Blas Esteban, Marta Camps, Josep Maria de Anta Vinyals, Cristina Madrid Xufré
    págs. 904-917
  - Gestionar las Prácticas Externas: luces y sombras. (RES0082)
    María del Mar Prados Gallardo
    págs. 918-930
  - Las funciones psicodidácticas de los entornos de aprendizaje. (RES0049)
    Roberto Oscar Páez
    págs. 931-946
  - Adecuación del Prácticum a profesionales no docentes. (RES0081)
    Graciela Pesci Rivara
    págs. 947-965
  - Análisis del área competencial saber hacer de futuros docentes a través de la autoevaluación electrónica. (RES0056)
    Ana-Belén Pérez Torregrosa, María Jesús Gallego Arrufat, María Asunción Romero López
    págs. 966-984
  - Dimensiones formativas del Prácticum de Pedagogía en Educación General Básica. (RES0068)
    Michelle Mendoza Lira
    págs. 985-1003
  - Evaluación del Perfil de egreso en el Prácticum de la carrera de Educación Primaria en la PUCP. (RES0042)
    Lileya Manrique Villavivencio
    págs. 1004-1017
  - La práctica reflexiva una metodología para la concreción de competencias profesionales en docentes interculturales bilingües.(RES0124)
    Nancy Ordoñez Robles, Carmen León Rodríguez
    págs. 1018-1031
  - Prácticum profesionalizador en el Máster de Psicopedagogía: análisis de las demandas de intervención y percepción de las estudiantes de las competencias desarrolladas. (RES0040)
    Lorena Becerril Balín, Anna Espasa
    págs. 1032-1045
  - Realidades y tensiones en la práctica pedagógica de una licenciatura en ciencias naturales. (RES0024)
    Liliana A. Rodríguez Pizzinato
    págs. 1046-1066
  - A integração de recursos educativos em contexto de estágio na disciplina de Matemática do 2.º Ciclo do Ensino Básico. (RES0131)
    Ana Paula Florêncio Aires, Joaquim José Jacinto Escola
    págs. 1067-1081
  - Herramientas digitales en el diseño de materiales curriculares en el Máster de Secundaria de Matemáticas. (RES0065)
    Francisco José Ruiz Rey
    págs. 1082-1098
  - Prevê, observa, explica e reflete: atividades laboratoriais na formação de educadores e professores. (res0102)
    Ana Peixoto
    págs. 1099-1111
  - Valoración del Prácticum del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria en la Universidad de Oviedo por los coordinadores de prácticas de los Institutos de Educación Secundaria. (RES0066)
    Joaquín Lorenzo Burguera Condon, Diego Pérez, María Henar Pérez Herrero
    págs. 1112-1124
  - Calidad en el Prácticum y Prácticas Externas de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. (RES0059)
    Salvador Alcaraz García, María Esperanza Clares Clares
    págs. 1125-1139
  - Plan de actuación para la redimensión de Prácticum en el Grado de Maestro/a en Educación Primaria. (RES0035)
    María del Carmen Vaquero Cañestro
    págs. 1140-1154
  - Sistemas puestos en marcha para consolidar la calidad del Prácticum en una universidad on line: presente y retos de futuro. (RES0080)
    Carmen Escribano Muñoz, Yanette Molina Hernández
    págs. 1155-1168
  - Tiempo de dedicación a las tareas que definen una tutoría de calidad. (RES0112)
    Miguel Ángel Barberá Gregori, Alfredo Pérez Boullosa, Yolanda Montoro Sánchez
    págs. 1169-1183
  - Un modelo para analizar los espacios de aprendizaje en el Prácticum.(RES0023)
    Laura Méndez Zaballos, Verónica Collado Campo
    págs. 1184-1198
  - Competências clínicas a adquirir nos ensinos clínicos: opinião dos alunos da Universidade Fernando Pessoa. (RES0018)
    Fátima Santos, Claire Luquet, Maria Conceição Manso, Nuno Ventura, Clarinda Festas
    págs. 1199-1212
  - Consecuencias del empleo excesivo de la duplicidad de género en los textos académicos de naturaleza escrita. (RES0019)
    Raquel Evangelina López Ruano
    págs. 1213-1225
  - El uso de las marcas de modalización en la reflexión sobre los aprendizajes adquiridos en el prácticum: análisis de las memorias de prácticas de un grupo de estudiantes de tercer y cuarto curso del grado de Maestro en Educación Primaria (MEP). (RES0103)
    Teresa Puntí
    págs. 1226-1238
  - Estrategias narrativas para el desarrollo del pensamiento reflexivo en el Prácticum II de Pedagogía. (RES0119)
    Carmen Ruiz Bueno, Antonio Navío Gámez
    págs. 1239-1255
  - La supervisión académica de las prácticas externas de pedagogía desde los relatos. (RES0070)
    Eva Guzmán Calle
    págs. 1256-1265
  - Narrativas y reflexiones como recurso didáctico: experiencias, aprendizajes y recomendaciones del estudiantado con relación al Prácticum de una Universidad Online. (RES0106)
    Clara Selva Olid, Montserrat Vall-llovera Llovet, Modesta Pousada Fernández, Eva Ollé Casimiro, Cristina Terrado Mejías
    págs. 1266-1278
  - Opinión de los alumnos del Grado en Fisioterapia acerca de las materias optativas cursadas una vez realizadas prácticas clínicas externas. (RES0113)
    Alejandra Alonso Calvete, Yoana González González, Iria da Cuña Carrera, Mercedes Soto González
    págs. 1279-1291
  - Perspetivas de estudantes sobre o Prácticum em educação pré-escolar. (RES0031)
    Dulce Sousa, Cristina Cruz Mateus, Íris Martins Oliveira
    págs. 1292-1314
  - Contribución de la formación en la facultad al desarrollo del Prácticum ydel grado en educacióninfantil. (RES0036)
    María-Luisa Rodicio-García, María del Carmen Sarceda Gorgoso
    págs. 1315-1331
  - Evaluación de las competencias del alumnado con prácticas externas: evidencia para los grados en Administración y Dirección de Empresa y Economía en la Universidad de Vigo.(RES0071)
    Raquel Arévalo Tomé, Rocío Rodríguez Daponte, María Pilar Piñeiro García
    págs. 1332-1345
  - Evaluación de las prácticas externas de los estudiantes por parte de las empresas: el impacto de las competencias profesionales. (RES0039)
    Enric Camón Luis, María Dolors Celma Benaiges, Patricia Crespo
    págs. 1346-1359
  - Instrumentos de calidad en las prácticas de grado de trabajo social de la UB. (RES0058)
    Maria Virginia Matulič Domandzič, Ariadna Munté Pascual, Irene de Vicente Zueras, María del Àngels Renom i Sotorra
    págs. 1360-1372
  - La adquisición de competencias en el prácticum: valoración de las y los estudiantes de Pedagogía. (RES0072)
    Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno
    págs. 1373-1387
  - Las prácticas en entornos laborales como vectores de la construcción de la identidad profesional en Biociencias.(RES0132)
    Gustavo A. Llorente, Teresa Sauras-Yera, Marina Teresa Blas Esteban, Silvia Busquets, Marta Camps, Josep Maria de Anta Vinyals, Maria del Mar Grasa Martínez, Cristina Madrid López, Francesc Oliva i Cuyàs
    págs. 1388-1402
  - O Sistema Dual no Ensino Superior: perspetivas e Avaliação dos Benefícios na sua Implementação. (RES0048)
    Filipe Gonçalves Sousa Macedo, Rui Leandro Maia, Paula Alexandre Magalhães
    págs. 1403-1416
  - Orquestando contextos educativos para la formación de futuros docentes reflexivos.(RES0053)
    Nerea Agirre García, Elena López de Arana Prado, Agurtzane Martínez Gorrotxategi
    - Texto completo
    págs. 1417-1437

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