VI Jornades d'Investigació en Docencia Universitaria: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI
Información General
- Autores: Inés Lozano Cabezas (coord.), Francesc Pastor Verdú (coord.)
- Editores: Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación
- Año de publicación: 2008
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-691-4559-3
- Títulos paralelos:
- Jornadas de Investigación en Docencia Universitaria: la construcción colegiada del modelo docente universitario del siglo XXI
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (6. 2008. Alicante).
- Enlaces
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 26 Citas
Listado de artículos
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Investigación en diseño institucional de títulos universitarios de Grado y Master
Análisis de las referencias a la sostenibilidad en los nuevos títulos universitarios
María Pilar Martínez Agut, Angels Ull Solís, Pilar Aznar Minguet, A. Piñero, B. Palacios Gracia
Experiencia de planificación docente adaptada a los criterios del EEES para la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas en la Facultad de Ciencias Sociales de Cuenca: aportaciones para la implantación del nuevos título de Grado
La calidad de la docencia universitaria a través de los procesos
Isabel Cantón Mayo, Rosa Eva Valle, Roberto Baelo Álvarez, Rosa Mª Cañón Rodríguez, Jesús María Castañeda Castañeda, Victorino Madrid Rubio, Ana Rosa Arias Gago
La evaluación del servicio de formación universitaria: análisis de las opiniones de los diferentes agentes implicados
David Servera Francés, Martina G. Gallarza, Teresa Fayos Gardó, F. Arteaga
M. Martín Lope, José Ramón Monrobel Alcántara, Ángeles Cámara Sánchez, Raquel Garrido Abia, Miguel Ángel Marcos Calvo
De la Diplomatura de Relaciones Laborales al grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos: resultados de un estudio longitudinal de evaluación del proceso de implantación de ECTS
Identificación de competencias del logopeda en la Universidad de Valladolid
Natalia Jimeno Bulnes, Rosa Belén Santiago Pardo, Natividad García Atarés
Iniciación a la investigación en la rama biosanitaria: diseño de asignaturas en títulos de Postgrado
María Teresa Trobajo de las Matas, Eva María Mazcuñán Navarro, Eduardo García Ortega
La apuesta por la excelencia educativa en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: el caso de la Universidad San Jorge de Zaragoza
Resultado de la implantación de un sistema de garantía de calidad en un master oficial
E. Castillo, A. López, I. Martínez-Solís, L. Moreno, T. Olivar, María Amparo Sanahuja, V. Villagrasa
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Investigación en diseño curricular (guías docentes, metodología, materiales curriculares)
Competencias relacionadas con las Matemáticas en el marco de la convergencia europea
María Jesús Vázquez Gallo, Alicia Cantón Pire, Sonsoles Pérez Gómez
La evaluación en la Universidad Española y su adecuación al Espacio Europeo de Educación Superior: conclusiones obtenidas en una red docente-discente
Nuria Olga Grané Teruel, Balbino Mancheño Magán, Luis Gras García, Vicente Climent Talavera, Juan Mora Pastor, María José Illán Gómez, Francisco Alonso Pla, Ana Beltrán Sanahuja, A. López, Joaquín Mira Guardiola, Laia Pedro Roig, Sonia Parres Esclapez, A. Pérez, A. López
Proyectar/investigar: método de innovación curricular en la formación universitaria
Adaptación de la metodología docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UCAV al Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de experiencias y propuestas de innovación metodológica
F. Martín Herráez, Ana Isabel Gómez Vallecillo, Concepción Albarrán Fernández, Sofía Borgia Sorrosal, Andrés Delgado Gil, Francisco Trullén Galve
Elaboración de guías docentes para las asignaturas de lengua extranjera en filología: francés, inglés y árabe: establecimiento de prerrequisitos
La elaboración de guías docentes para las lenguas maternas en filología: problemática y perspectivas
Carmen Marimón Llorca, Llúcia Martín Pascual, Belén Alvarado Ortega, Dolores Azorín Fernández, M. Guardiola, Antoni Mas i Miralles
Les guies docents de primer d'Humanitats
Maria Àngels Francés Díez, A. Esteve, M. Corbí, E. Cutillas, Francisco Javier Jover Maestre, V. Roca, Juan David Sempere Souvannavong
Aproximación metodológica al Espacio Europeo de Educación Superior: el caso de "Didáctica de la Geometría"
El currículum y los programas de estudio: herramientas claves para cruzar el puente que nos separa del Espacio Europeo de Educación Superior
El diseño de las nuevas titulaciones universitarias y programas: pautas, herramientas y ejemplos de aplicación
Modelo de diseño de medios didácticos para el desarrollo de las competencias
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Carolina Sánchez Romero
Experiencias de tutoría: problemas y retos
La gestión de la mejora continua en el ámbito de la asignatura: implicaciones para el profesor
Asunción Lledó Carreres, Antonio Giner Gomis, Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, Maria Antònia Cano Ivorra, Salvador Grau Company, Raquel Gilar Corbi, Josep M. Baldaquí Escandell, C. González Gómez, Carmen Mañas Viejo, Anna Esteve Guillén, Irma M. Muñoz Baell, María Luz Callejo de la Vega, Ana Isabel Roig Albiol, J.D. Álvarez Pérez, María Dolores Jiménez Alegre, María de los Milagros Pastor Galbis, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Tortosa Ybáñez, Emilia María Tonda Monllor, Rafael Sebastiá Alcaraz, Santiago Mengual Andrés, Manuel Navarro Pastor
Adaptación de la asignatura Derecho Constitucional I al EEES: algunas reflexiones críticas
Análisis de la distribución cuantitativa del crédito ECTS en los estudios de comunicación
María José Pérez Serrano, Carlos Fanjul Peyró, Francisco Cabezuelo-Lorenzo
La docencia en materia de género en el Espacio Europeo de Educación Superior
Magdalena Suárez Ojeda, Carolina Fernández-Salinero Miguel, Carmen Losa Contreras, Nieves Navarro Cano
Las nuevas metodologías docentes en el ámbito de las Ciencias Sociales: la percepción de los alumnos de Economía y Empresa
C. Campillo, M. Carmen Carretón, S. López, J. Monserrat, M. Ortiz, Natalia Papí Gálvez, M. Quiles, I. Ramos, R. Torres
Adaptación de la asignatura de Proyectos al sistema de créditos ECTS
Stephan Marini, Carolina Pascual Villalobos, A. Albadalejo Blázquez
Irene Sentana Gadea, Eloy Sentana Cremades, S. García García, Yolanda Gutiérrez Diego, José Luis Poveda Pérez
Consideraciones para la elaboración de la guía docente
M.E. González Rosende, S. Vega García, M.S Girbés Llopis, J. Ortega Porcel, Eva Segura Ortí, J.M Hernández Andreu
Dolores de Fez Saiz, Diego A. Alonso Velasco, Juan L. Bellot Bernabé, Pilar Cacho Martínez, A. García Muñoz, Concepción González Pérez, Carlos Illueca Contri, Andrés Jornet Carrillo, L.E Martínez Martínez, Francisco M. Martínez Verdú, David Mas Candela, Mar Seguí Crespo
Informática y medicina unidas en el Espacio Europeo de Edución Superior
J. Martín Moreno, V.J Berenguer Miralles, Daniel Ruiz Fernández, Antonio Soriano Payá
M. Ángeles Peña Fernández, Guillermo Torrado Durán, Pilar M. Bustamante Martínez, Josefa Begoña Escalera Izquierdo
Investigación en diseño de guías docentes adaptadas al EEES: procesadores digitales de señal
Jaime Ramis Soriano, Jorge Francés Monllor, Jenaro Vera Guarinos, María Soledad Yebra Calleja, David I. Méndez Alcaraz, J.D. Gonzalez, Antonio Hernández Prados, Santiago Heredia Ávalos, Jesús Carbajo San Martín, C. Gutiérrez Segura, M. Hervás García
Licenciatura en Química: una experiencia de diseño de materiales docentes
Nuria Olga Grané Teruel, Jose Luis Todolí Torró, Juan Mora Pastor, Vicente Hernandis Martínez, María Luisa Martín Carratalá, Lorena Segura Abad, M. Mediero Almendros, Julio V. Santos Benito, Albert Gras Martí, Rosa Torregrosa Maciá, Manuel Martínez Escandell, José González García, Pedro Bonete Ferrández, Ana Bernabéu Gonzálvez
Planificación didáctica de una asignatura de tercer ciclo: guía docente y adecuación de metodologías docentes al nuevo EEESl
Remedios Marín Arroyo, Iñigo Arozarena Martinicorena, Montserrat Navarro Huidobro
J. Mora, Alberto Chisvert Sania, A. Jiménez, Nuria Olga Grané Teruel, M.L. Martín, Jose Luis Todolí Torró
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Investigación en experimentación e implementación EEES
Un curso virtual: algoritmos geométricos en el diseño de formas en la Arquitectura y la Ingeniería
María Luisa Márquez García, Angel Delgado Olmos, Miguel Pasadas Fernández
Diseño y uso de comunidades virtuales de acogida para estudiantes: el Plan de Acogida Virtual de la UNED
Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, M.P. González Birgnardello, Miguel Santamaría Lancho
Alex Sanjuán, Manuel Luis Cibanal Juan, E. Gabaldón, M.E. Cartagena, María Flores Vizcaya Moreno, R.M Pérez, J.M. Domínguez, J.L. Jurado, M. Lillo, M. Domínguez
Actividades para la enseñanza semipresencial de Matemática Aplicada con Moodle
Oscar Arratia García, María Teresa Pérez Rodríguez, Miguel Ángel Martín García-Arista
Aplicación de un LMS como herramienta de b-learning en estudios de posgrado
Eufrasio Pérez Navío, Laura Herrera Corona, Guadalupe A. Maldonado Berea, N.E Mendoza Zaragoza
Docencia en Red: un paso adelante en el uso de nuevas tecnologías
Formación de competencias discentes en el EEES (Estudio de Caso de Psicopedagogía)
Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Carolina Sánchez Romero
La compresión lectora del italiano para la traducción a través de una plataforma online
Stephania Chiapello, Carmen González Royo, Lucía Navarro-Brotons, María Dolores Santos Maestre
Una Web-Home como herramienta de enseñanza/aprendizaje: experiencia docente en el contexto de la convergencia al EEES
María José Martínez Segura, F.A. García Sánchez, Miriam Martínez Juárez
Clarisa Ramos Feijóo, Fernando Bañuls Soto, Purificación Caturla Martínez, Yolanda Domenech López, Rodolfo Martínez Gras, Miguel Ángel Mateo Pérez, Carmen Pérez Belda, Esther Villegas Castrillo
Experiencia práctica del uso del portfolio en Filología Inglesa: explorando la visión del profesorado y el alumnado
María Martínez Lirola, L. Cardona Castelló, L. García Ñíguez, N. Pérez Gómez, R. Vílchez Castillo
La evaluación de las competencias de grado a través de la carpeta: una propuesta conjunta
Nuevas metodologías de enseñanza y evaluación en el aula: el portafolios y las TICs
ABP: una experiencia piloto en el nuevo paradigma docente
María del Carmen Torres Valdivieso, Consuelo García Monllor, A. Cobo Cuenca, María Teresa Caramés García, Blanca Escobar Medina, María Jesús Marta Gago Cabezudo, M.V. García López, I.C González Gómez, Carmen López Balboa, Gonzalo Melgar de Corral, María Paz Mompart García, Rosa María Píriz Campos, Isabel del Puerto Fernández, José Antonio De La Torre Brasas, M.A. Ramos Santurde, B. Tendero Moraleda
Apoyo personalizado a estudiantes con discapacidad a través del desarrollo de los servicios TIC accesibles en la Educación Superior: uso del diseño instruccional basado en estándares
Jesús González Boticario, Alejandro Rodríguez Ascaso, María Elena del Campo Adrián, Maria del Mar Saneiro Silva, Olga C. Santos
Aprendizaje activo en la formación de Trabajadores Sociales: el método de resolución de problemas
Hortensia Redero Bellido, María Asunción Martínez Román, Víctor M. Giménez Bertomeu, Carmen Vives Cases, Diana Gil González, Carmen Pérez Belda, Graziella Juste Ballesta, P. Martín Torres, Vicente Díez Soriano
Nuevas metodologías docentes en el ámbito del EEES: una aplicación de los Grupos de Aprendizaje Cooperativo en la asignatura "Economía Española" de 2º de Economía de la Universidad de Alicante
Una investigación-acción para innovar en la titulación de Pedagogía de acuerdo a los retos del Espacio Europeo de Educación Superior: potenciando el trabajo colaborativo y coordinado del profesorado universitario
M.M. Prats Paris, Carolina Guzmán Valenzuela, L. Cruz Garcette, Francesc Imbernón Muñoz
¿Cómo implementar de forma exitosa el ECTS en una asignatura?: un caso de estudio
El perfil del docente de calidad para ECTS: la mirada de alumnos y profesores
Hacia la calidad de la evaluación del aprendizaje en la Diplomatura en Trabajo Social en la Universidad de Alicante: complejidad, diversidad y criterios de calidad de los sistemas de evaluación
Víctor M. Giménez Bertomeu, Josefa Lorenzo García, Nicolás De Alfonseti Hartmann, Asunción Lillo Beneyto, María Teresa Mira-Perceval Pastor, Juan Ramón Rico Juan, María Jesús Asensi Carratalá
La implementación del sistema ECTS en el alumnado de Educación Primaria de la EU de Magisterio de Albacete: actitudes y opiniones
Coevaluación en el trabajo en grupo: qué opinan los alumnos
Evaluación Inicial de los instrumentos de evaluación en la metodología ECTS
Ana Rosa Arias Gago, Isabel Cantón Mayo, Ruth Cañón Rodríguez, Roberto Baelo Álvarez, Rosa Eva Valle, Jesús María Castañeda Castañeda, Victorino Madrid Rubio
C. Iglesias, Daniel Palmero Llamas, F. González, J.M. Arroyo, J. Soler, M. Moya, L. Iglesias, M. Díaz, M. A. Ortega
Metodologías activas y evaluación continua en la enseñanza de Fitotecnia
José Carlos Rovira Soler, Juan Manuel Arroyo Sanz, M. Moya Huélamo, H. Conde Marcos, Concepción Iglesias González, L. Iglesias González
Formación inicial de Psicopedagogos: la indagación como tarea profesional
Carolina Rey, María del Carmen Penalva Martínez, Gema Cañizares
La acogida virtual de los estudiantes en la Facultad de Educación de la UNED
Tiberio Feliz Murias, Ana María Martín Cuadrado, A. Perulles Rull
La literatura inglesa en el marco del EEES: implementación y desafios
Las tutorías como integración en la universidad
Rosa Domínguez Gómez, Elena Cerro Prada, L.B. López Vázquez, Rosario Torralba Marco
Los seminarios virtuales para el desarrollo del Prácticum
Tiberio Feliz Murias, María José Sobejano Sobejano, M.ª Peregrina Senra Varela
Tutorías orientativas: experiencia en la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia
María José Verdú Cañete, María José Cervell Hortal, María Magnolia Pardo López
Desarrollo de competencias en la asignatura Organización del Centro Escolar
José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, María Teresa Tortosa Ybáñez, Asunción Lledó Carreres
Experiencia piloto de adaptación de la titulación de Derecho al nuevo EEES: grupo especial para diplomados en Relaciones Laborales
Francisco Trullén Galve, Sofía Borgia Sorrosal, Andrés Delgado Gil, Xabier Deop Madinabeitia, Ana Isabel Gómez Vallecillo, Fernando Martín Herráez, Álvaro Mendo Estrella, María de los Ángeles Nogales Naharro
La biblioteca universitaria: una realidad abierta al aprendizaje
Análisis longitudinal del esfuerzo y tiempo para el aprendizaje en dirección estratégica: un estudio cualitativo y cuantitativo
Bartolomé Marco-Lajara, Enrique Claver Cortés, María D. López Gamero, José F. Molina Azorín, Jorge Pereira Moliner, Eva M. Pertusa Ortega, Patrocinio del Carmen Zaragoza Sáez
La función de los tutores en las prácticas clínicas de enfermería: un estudio etnográfico centrado en la reflexión acción y el pensamiento crítico
José Ramón Martínez Riera, José Siles González, M. Carmen Solano Ruiz, María Elena Ferrer Hernández, Miguel A. Castells Molina, Miguel Ángel Fernández Molina, Mercedes Núñez del Castillo, Mercedes Rizo Baeza, Isabel Casabona Martínez, María José Muñoz Reig
Vicente Sabater Sempere, Juan José Tarí, José Antonio Fernández Sánchez, Rosario Andreu Guerrero, Susana de Juana Espinosa, Reyes González Ramírez, Encarnación Manresa Marhuenda, Laura Rienda García, Jorge Valdés Conca
Medición de tiempo y esfuerzo en Teoría de la Comunicación: un análisis desagregado por sexo
Marta Martín Llaguno, Mar Iglesias García, N. López Trujillo, Cristina González Díaz
Desarrollo de material docente multimedia en base a motores térmicos: procedimiento de ensayo virtual
Eloísa Torres Jiménez, J.S. Aguilar, J.M. Palomar, Fernando Cruz Peragón
Los materiales docentes: su reutilización y los depósitos digitales
Utilización de las TIC en la adaptación de la metodología docente al EEES
C. Alonso González, María José Pujol López, Vicente Pérez López
Acerca de la utilidad de las técnicas de enseñanza-aprendizaje: una investigación empírica sobre el método de caso de la Escuela de Trabajo Social de Alicante
Víctor M. Giménez Bertomeu, Nicolás De Alfonseti Hartmann, Asunción Lillo Beneyto, Josefa Lorenzo García, María Teresa Mira-Perceval Pastor, Juan Ramón Rico Juan, María Jesús Asensi Carratalá
Análisis del impacto ambiental y territorial de la gestión de residuos urbanos: el vertedero de Gimenells, una realidad para el aprendizaje basado en el estudio de casos
Francisca Santiveri Morata, M. Oliva, R. Gil, Carmen Iglesias, I. Bovet, J. Alcázar
El contrato de aprendizaje autónomo como técnica docente en dirección de empresas: análisis de resultados
Mercedes Úbeda García, Bartolomé Marco-Lajara, Francisco José Conca Flor, Francisco García Lillo, José L. Gascó Gascó, Juan Llopis Taverner, Hipólito Molina Manchón, Vicente Sabater Sempere
El Espacio Europeo de Educación Superior y el denominado Programa Platón: Universidad Cardenal Herrera CEU
La corresponsabilidad en el proceso de enseñanza/aprendizaje: resultados de una experiencia en la asignatura de Fundamentos Físicos de Arquitectura
José Joaquín Rodes Roca, Juan Carlos Moreno Marín, Cristian Neipp López
Marcela Paz González Brignardello, Mª Angeles García Nogales, Juan Antonio Moriano León, Laura Méndez Zaballos
Desarrollo del "Aula Virtual de Evaluación Clínica del Estado Nutricional" (AVECEN)
A. Aparicio, Ana María López Sobaler, Rosa María Ortega Anta
Un modelo Virtual de enseñanza en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior
Ana Muñoz Martínez, J. González Arias, R. Martín García, R. de Pablo Redondo, Raquel Arguedas Sanz
Articulación y consolidación de la red social b-learning de la UA
Francisco M. Martínez Verdú, A. Albaladejo, Natalia Albaladejo Blázquez, E. Barba, José Antonio Candalija Reina, Dolores de Fez Saiz, S. De Juana, F. Fernández, N. Fernández, J.I. Ferreiro, B. Fuster, J.T. García, J.A. Gil, M. Iglesias, L. Jarque, Daniel La Parra Casado, María Dolores Martínez, J. Mondragón, J. Parreño, C. Pascual, Herminia Provencio Garrigós, J.J. Rico, Manuel Ríos Pérez, María José Rodríguez, Enar Ruiz Conde
Jose Luis Todolí Torró, Nuria Olga Grané Teruel, Ana Beltrán Sanahuja, Pedro Bonete Ferrández, Giovanna Chiappetta, Alberto Chisvert Sania, José González García, Montserrat Hidalgo Núñez, María José Illán Gómez, Teresa Lana Villarreal, R. Martínez Martínez, M. Mediero Almendros, Juan Mora Pastor, Emilia Morallón, José Antonio Pons Botella, Diego J. Ramón Dangla, Francisco Rodríguez Reinoso, Lorena Segura Abad
Diseño de materiales para la enseñanza y el aprendizaje virtual en los estudios universitarios
María Isabel Vera-Muñoz, María Magdalena Martínez Almira, María Carmen Soriano López, D. Pérez i Pérez
EBsQA II: implementación de mapas conceptuales para el aprendizaje y la evaluación continua en Química Analítica
Jesús Senén Durand Alegría, Pilar Fernández Hernando, Alejandrina Gallego Picó, Rosa María Garcinuño Martínez, María Asunción García Mayor, P.J. Sánchez Muñoz
El portafolios como herramienta evaluativa en estadística industrial
Sonia Castillo-Gutiérrez, María del Pilar Frías Bustamante, María Dolores Estudillo Martínez, Rosaura Fernández Pascual
El treball en grups de recerca: una proposta d'aprenentatge cooperatiu
Estudio cuantitativo del tiempo y esfuerzo de los alumnos en la asignatura de lenguaje musical
José María Esteve Faubel, Miguel Ángel Molina Valero, Cruz López de Rego Fernández, Juan Antonio Espinosa Zaragoza
Estudio de autoevaluación como herramienta docente en la asignatura MFAC
Fidel Aznar Gregori, Mar Pujol López, Mireia Sempere Tortosa, Ramón Rizo Aldeguer
Sagrario Gallego Rico, Mariela L. Álvarez López, Andrés Márquez Ruiz, David I. Méndez Alcaraz, María Soledad Yebra Calleja, Antonio Hernández Prados, Amparo Marco Tobarra, Manuel F. Ortuño Sánchez, Julio Luis Rosa Herranz, José M. Torrejón Vázquez, Augusto Beléndez
Implantación de un sistema participación activa en aula y evaluación continua en la asignatura de fisiología: valoración por el alumnado
EUEEZ: del Plan de Estudios 223 al Grado en Empresa
Pilar Gargallo Valero, Pilar Urquizo Samper, J. Zubiaurre Eizaguirre
Evaluación de la asignatura de Francés desde una triple perspectiva: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
Susana Álvarez González, María del Rosario Álvarez Rubio, Mercedes Inda Caro, R. Obiang Mbasogo
Investigación en metodologías docentes: mapas conceptuales
Rafael Martos Montes, María Rosario García Viedma, José Enrique Callejas Aguilera
La evaluación continua en el Espacio Europeo de Educación Superior
M.E. González Rosende, S. Vega García, M.S Girbés Llopis, J. Ortega Porcel, Eva Segura Ortí, J.M Hernández Andreu
La ingeniería divertida: Gravity Chanllege
Materiales docentes con los que aumentará tu interEEES por estudiar lógica
María Jesús Castel de Haro, Carlos-José Villagrá Arnedo, J.A. Palomino Benito
Nuevas tecnologías y metodologías activas en la formación inicial del profesorado: el uso de sistemas b-learninig en la EU de Magisterio de Albacete
Ramón Cózar Gutiérrez, María del Valle de Moya Martínez, Francisco Javier García López, Juan Zagalaz Cachinero
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Diseño de los nuevos planes de estudio
Prácticas experimentales en Química Aplicada en las nuevas titulaciones del EEES
Ángel Maroto Valiente, J. Alvarez Rodríguez, A.R. Guerrero Ruiz, D. Martín Nevskaia, Vicenta Muñoz Andrés
Héctor Manuel Ramos Romero, María del Carmen Lario de Oñate, Antonio Gregorio Peinado Calero, José Francisco Pendas Ruiz, J.Luis Baró Anillo, J. Cazorla Aragón
Asignación de créditos ECTS: criterios para la convergencia
Grado en Química en la Universidad de Alcalá: estudios previos y diseño del plan de estudios
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