InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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To deceive, lie and omit: developmental, contextual and educational factors
Maria José D. Martins, Ana Margarida Veiga Simão
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 46, Nº 3, 2023, págs. 678-706
Nádia Pereira, Paula C. Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão, Paula Paulino, Sofia Oliveira, J. A. Mora-Merchán
Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 28, Nº. 2, 2022, págs. 111-116
Serious game-based psychosocial intervention to foster prosociality in cyberbullying bystanders
Paula C. Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão, Ana Paiva, Carlos Martinho, Rui Prada, José Rocha
Psychosocial Intervention, ISSN 1132-0559, Vol. 31, Nº. 2, 2022, págs. 83-96
The dynamic of cyberbullying in university students: moderating effects of gender and culture
Sidclay Bezerra de Souza, Paula C. Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão, Daniel Falla Fernández
REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 12, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: October), págs. 322-348
Perceiving learning regulation with Moodle: Implications for guidance
Paula Diogo de Oliveira, Ana Margarida Veiga Simão, Paula C. Ferreira, Aristides I. Ferreira
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 33, Nº 1, 2022, págs. 87-107
It is typical of teenagers”: when teachers morally disengage from cyberbullying
Nádia Salgado Pereira, Paula Da Costa Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão, Andreia Cardoso, Alexandra Barros, Alexandra Marques Pinto, Aristides I. Ferreira, Ana Cláudia Primor, Sara Carvalhal
The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº 25, 2022, págs. 1-13
A autorregulação percebida como preditora da utilização de recursos no Moodle
Paula Diogo Oliveira, Ana Margarida Veiga Simão, Paula C. Ferreira
Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 50, Nº. 176, 2020, págs. 461-474
Trabalho colaborativo no 1º ciclo: suporte percebido e regulação partilhada
Joana Marques, Sofia Oliveira, Paula C. Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão
Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 49, Nº. 171, 2019, págs. 204-223
Oportunidades de autorregulação em contexto pré-escolar: percepções e práticas de educadores de infância
Janete Silva Moreira, Ana Margarida Veiga Simão
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 45, Nº. 1, 2019
Acción tutorial en la enseñanza superior: experiencia con alumnos mayores de 23 en una institución pública de Portugal
Francione Charapa Alves, Ana Margarida Veiga Simão, Meirecele Calíope Leitinho
Educação & Formação, ISSN-e 2448-3583, Vol. 3, Nº. 7, 2018, págs. 44-65
Aprendizagens na docência: Pibid e a formação de professores
Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Ana Margarida Veiga Simão, Juliana Ribeiro Cigales
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 15, Nº. 1, 2017
Paula C. Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão, Adelina Lopes da Silva
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 32, Nº 4, 2017, págs. 589-615
Projeto criativo: Intervenção com alunos e desenvolvimento profissional de professores
Ana Margarida Veiga Simão, Janete Silva, Ana Lúcia Agostinho, Joana Marques
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 206-210
Família e escola: Perspetivas sobre a utilização de meios tecnológicos e segurança
Ana Margarida Veiga Simão, Paula Paulino, Paula C. Ferreira, Susana Costa-Ramalho, Sofia Mateus Francisco, Sidclay Bezerra de Souza
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 5, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD), págs. 143-148
Emoções no cyberbullying: um estudo com adolescentes portugueses
Ana Paula Caetano, Isabel Freire, Ana Margarida Veiga Simão, Maria José D. Martins, Teresa Pessoa
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 42, Nº. 1, 2016
Boys’ and girls’ cyberbullying behaviours in Portugal: Exploring sex differences in adolescence using gender lenses
Armanda Pinto da Mota Matos, Joao Amado, Isabel Freire, Ana Margarida Veiga Simão, Cristina Vieira
Ex aequo, ISSN-e 2184-0385, ISSN 0874-5560, Nº. 34, 2016, págs. 143-159
Composição escrita do texto argumentativo: Conhecimento metacognitivo e dificuldades na escrita de alunos do nono ano
Ana Margarida Veiga Simão, Carolina Chambel, Anabela Malpique, Lourdes Maria Bragagnolo Frison
Hispania, ISSN 0018-2133, Vol. 99, Nº 3, 2016, págs. 372-391
Argumentative writing by junior high school students: discourse knowledge and writing performance
Anabela Malpique, Ana Margarida Veiga Simão
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 39, Nº 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Argumentación y educación), págs. 150-186
Luciana Toaldo Gentilini Avila, Ana Margarida Veiga Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison
Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 22, Nº. 2, 2016, págs. 597-610
O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento
Sidclay Bezerra de Souza, Ana Margarida Veiga Simão, Paula C. Ferreira, Paula Paulino, Sofia Mateus Francisco
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 11, Nº. 3, 2016, págs. 1674-1691
Estrátegias de autorregulação da aprendizagem: contribuições para a formação de estudantes de educação física
Luciana Toaldo Gentilini Avila, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Ana Margarida Veiga Simão
Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 70, Nº. Extra 1, 2016, págs. 63-78
The unidimensionality and overestimation of metacognitive awareness in children: validating the CATOM
Paula C. Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão, Adelina Lopes da Silva
Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 31, Nº. 3, 2015, págs. 890-900
Escrita de resumos e estratégias de autorregulação da aprendizagem
Ana Margarida Veiga Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Rejane Flor Machado
Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 45, Nº. 155, 2015, págs. 30-55
Percepciones de los profesores universitarios sobre la enseñanza y la calidad de la pedagogía de la educación superior: un estudio realizado en Portugal
Ana Margarida Veiga Simão, Maria Assunção Flores, Alexandra Barros, Sandra Fernandes, Diana Mesquita
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 38, Nº 1, 2015, págs. 122-143
O uso da estimulação da recordação na formação do professor de Educação Física
Luciana Toaldo Gentilini Avila, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Ana Margarida Veiga Simão
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 251-254
Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Ana Margarida Veiga Simão, Amélia Rodrigues Nonticuri, Célia Artemisa Miranda
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 43-47
Dos significados à autorregulação: perspectivas de estudantes com trajetórias acadêmicas de insucesso
Ana Margarida Veiga Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Amélia Rodrigues Nonticuri
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 48-53
Aprendizagem Autorregulada: estratégias de compreensão leitora
Daiana Corrêa Vieira, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Ana Margarida Veiga Simão
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 72-77
O papel dos trabalhos para casa no estudo privado
Ana Margarida Veiga Simão, Sara Mendao Carvoeiro
Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 9, Nº. 2, 2014, págs. 71-82
Escrita de resumos e estratégias de autorregulação da aprendizagem
Ana Margarida Veiga Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Rejane Flor Machado
Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 43, Nº. 148, 2013, pág. 81
Teaching practices that foster self-regulated learning: a case study
Paula C. Ferreira, Ana Margarida Veiga Simão
Educational Research eJournal, ISSN-e 2254-0385, Vol. 1, Nº. 1, 2012, págs. 1-16
Formação de Professores em contextos colaborativos: Um projecto de investigação em curso
Ana Margarida Veiga Simão, Maria Assunção Flores, José Carlos Morgado, Ana Maria Forte, Teresa Fragoso de Almeida
Sísifo: Revista de Ciências da Educação, ISSN-e 1649-4990, Nº. 8, 2009 (Ejemplar dedicado a: Formação de Professores), págs. 61-74
Ana Margarida Veiga Simão, Maria Assunção Flores, Sandra Fernandas, Célia Figueira
Sísifo: Revista de Ciências da Educação, ISSN-e 1649-4990, Nº. 7, 2008 (Ejemplar dedicado a: Pedagogia do Ensino Superior), págs. 75-88
O projecto: Educação Tecnológica Precoce
Ana Margarida Veiga Simão, Belmiro Cabrito, E. Rodrigues
Sísifo: Revista de Ciências da Educação, ISSN-e 1649-4990, Nº. 3, 2007, págs. 65-76
Paula Paulino, Ana Margarida Veiga Simão, Paula C. Ferreira, Miriam Lopes
XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 17-28
Trajetórias académicas dos estudantes da Rede Federal de Educação Profissional Tecnológica: variáveis motivacionais e contextuais
Vanessa Santos, Ana Margarida Veiga Simão, Ana Paula de Oliveira Paulino
XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 573-584
Experiencias de tutoría: problemas y retos
Ana Margarida Veiga Simão, Maria Assunção Flores
VI Jornades d'Investigació en Docencia Universitaria: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Inés Lozano Cabezas, Francesc Pastor Verdú, 2008, ISBN 978-84-691-4559-3
Algunos retos de la declaración de Bolonia en el contexto de la Educación Superior en Portugal
Maria Assunção Flores, Ana Margarida Veiga Simão
V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8, pág. 4
Oportunidades e Dasafios no Ensino Superior: resultados de alguns estudos realizados em Portugal
Ana Margarida Veiga Simão, Maria Assunção Flores
V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8, pág. 49
Competências desenvolvidas no contexto do Ensino Superior: a perspectiva dos diplomados
Maria Assunção Flores, Ana Margarida Veiga Simão
V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8, pág. 51
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