InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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The educational potential of video games in the deconstruction of hegemonic masculinity through the VIGLIAM method: (Video Games Literacy From Alternative Masculinities)
Laura Triviño Cabrera, Alejandro Muñoz Guerado, Asunción Bernárdez Rodal
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 25, Nº 1, 2021, págs. 339-355
The erasure of female representation in geek spaces as an element for the construction of Geek identity: The case of Warhammer 40.000
Alejandro Muñoz Guerado, Laura Triviño Cabrera
Catalan journal of communication & cultural studies, ISSN 1757-1898, Vol. 10, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Game studies today: In and beyond digital culture), págs. 193-211
¿Pueden los videojuegos proporcionar nuevas formas de enseñar las otras historias?: el ejemplo de la saga Civilization
Alejandro Muñoz Guerado, Laura Triviño Cabrera
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 545-554
La necesidad de educar en literacidad mediática
Alejandro Muñoz Guerado
Innovación docente y uso de las TIC en educación: CD-ROM / coord. por Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, Enrique Sánchez Rivas, 2017, ISBN 9788497479707
El árbol patriarcal: enseñando a ver el género
Alejandro Muñoz Guerado
Investigación joven con perspectiva de género II / coord. por Marian Blanco Ruiz, Clara Sainz de Baranda Andújar, 2017, ISBN 978-84-16829-23-1, págs. 180-193
Alejandro Muñoz Guerado
Baética: Estudios de Historia Moderna y Contemporánea, ISSN-e 2695-7809, ISSN 0212-5099, Nº 36-37, 2014-2015, págs. 261-263
Es reseña de:
Estudios sobre el cementerio inglés de Málaga
Universidad de Málaga (UMA), 2014. ISBN 978-84-95674-04-3
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