ESE: Estudios sobre educación.

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  Año 2007, Número 12. Dedicado a: La formación del profesorado de educación secundaria

  • Estudios

    • La formación inicial del profesorado de Secundaria y su identidad profesional

      Antonio Bolívar Botía

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-30

      

    • Las competencias profesionales del profesorado de secundaria

      Jaume Sarramona López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-40

      

    • La formación de la competencia cognitiva del profesor

      Gonzalo Vázquez Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-58

      

    • Formación intercultural del profesorado de secundaria

      Josép Antoni Jordán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-80

      

    • Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos

      Edurne Chocarro de Luis, María Carmen González Torres, Ángel Sobrino Morrás

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-100

      

  • Notas

    • La formación de los profesores de Escuela Secundaria en Italia

      Giuseppe Zanniello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-114

      

    • Estrés y desmotivación docente: el síndrome del "profesor quemado" en educación secundaria

      Marta Silvero Miramón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-138

      

    • Una mirada hacia atrás (LOGSE) y un paso hacia delante (LOE) en la formación del profesorado de ESO

      Patricia Tainta Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-166

      

  • Recensiones

    • Linda Darling-Hammond (2006). Powerful Teacher Education. Lessons from Exemplary Programs. San Francisco: Jossey-Bass, 419 pp.

      María del Coro Molinos Tejada

      Es reseña de:

      • Linda Darling-Hammond (2006). Powerful Teacher Education. Lessons from Exemplary Programs. San Francisco: Jossey-Bass, 419 pp.

      • Texto completo

      pág. 167

      

    • Felipe Vicente Algueró (Dir.) Isidro Cabello Hernandorena (Coord.) (2005). El profesorado y los retos del sistema educativo actual. Madrid: Instituto Superior de Formación del Profesorado (M.E.C.), 334 pp.

      Concepción Cárceles Laborde

      Es reseña de:

      • Felipe Vicente Algueró (Dir.) Isidro Cabello Hernandorena (Coord.) (2005). El profesorado y los retos del sistema educativo actual. Madrid: Instituto Superior de Formación del Profesorado (M.E.C.), 334 pp.

      • Texto completo

      pág. 170

      

    • Antonio Bolívar (2006). La identidad profesional del profesorado de secundaria: crisis y reconstrucción. Málaga: Ediciones Aljibe, 260 pp.

      Edurne Chocarro de Luis

      Es reseña de:

      • Antonio Bolívar (2006). La identidad profesional del profesorado de secundaria: crisis y reconstrucción. Málaga: Ediciones Aljibe, 260 pp.

      • Texto completo

      pág. 172

      

    • Feli Peralta, Mª Carmen González-Torres y Concha Iriarte (Coords.) (2006). Podemos hacer oír su voz: claves para promover la conducta autodeterminada. Málaga: Ediciones Aljibe, 317 pp.

      Luis Arbea Aranguren

      Es reseña de:

      • Feli Peralta, Mª Carmen González-Torres y Concha Iriarte (Coords.) (2006). Podemos hacer oír su voz: claves para promover la conducta autodeterminada. Málaga: Ediciones Aljibe, 317 pp.

      • Texto completo

      pág. 174

      

    • Miguel Ángel Essomba (2006). Liderar escuelas interculturales e inclusivas. Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración. Barcelona: Graó, 169 pp.

      Milagros Altarejos Martínez

      Es reseña de:

      • Miguel Ángel Essomba (2006). Liderar escuelas interculturales e inclusivas. Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración. Barcelona: Graó, 169 pp.

      • Texto completo

      pág. 175

      

    • Ken Bain (2006). Lo que hacen los mejores profesores de universidad. Valencia: Publicaciones de la Universidad de Valencia, 229 pp.

      Carlota Pérez Sancho

      Es reseña de:

      • Ken Bain (2006). Lo que hacen los mejores profesores de universidad. Valencia: Publicaciones de la Universidad de Valencia, 229 pp.

      • Texto completo

      pág. 178

      

    • Manuel Fernández Cruz (2006). Desarrollo profesional docente. Granada: Grupo Editorial Universitario, 207 pp.

      Sonia Rivas Borrell

      Es reseña de:

      • Manuel Fernández Cruz (2006). Desarrollo profesional docente. Granada: Grupo Editorial Universitario, 207 pp.

      • Texto completo

      pág. 180