Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 1994, Vol. 46, Número 1

  • El estudio de casos en la investigación sobre informática educativa: un método y un programa para el análisis de datos cualitativos

    María Jesús Gallego Arrufat

    • Resumen

    págs. 5-18

    

  • Aprender a aprender: Dos procedimientos de enseñanza de estrategias de resolución de problemas matemáticos en 8º de EGB

    Bernardo Gargallo López, Miguel Ruiz Márquez

    • Resumen

    págs. 19-34

    

  • La orientación motivacional intrínseco-extrínseca en el aula: validación de un instrumento

    José Luis Gaviria Soto, Javier Tourón Figueroa, María Carmen González Torres

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 35-51

    

  • Importancia del estudio de residuos para el análisis de las condiciones de aplicación de la regresión

    Emelina López González

    • Resumen

    págs. 53-68

    

  • Diferencias individuales en el aprendizaje y tratamientos instructivos adaptados

    Joseph Mafokozi

    • Resumen

    págs. 69-82

    

  • Interpretación de la fiabilidad en el análisis documental con datos en forma de matriz y su incidencia en la investigación cualitativa

    Santiago Nieto Martín

    • Resumen

    págs. 83-88

    

  • El clima escolar percibido por estudiantes con diferente nivel de rendimiento

    Rodrigo Polanco Bueno

    • Resumen

    págs. 89-97

    

  • Calidad de los registros de observación en investigación educativa

    Juan Carlos Tójar Hurtado

    • Resumen

    págs. 99-110

    

  • MOLINA GARCÍA SANTIAGO y GÓMEZ MORENO, ÁNGEL. Mitos e ideologías en la escolarización del niño deficiente mental. Zaragoza: Mira Editores, 1992, 265 páginas. ISBN: 84-86778-66-2

    Teresa González Pérez

    Es reseña de:

    • Mitos e ideologías en la escolarización del niño deficiente mental: cuándo y cómo surgieron en España las escuelas de educación especial

      Santiago Molina García, Ángel Gómez Moreno

      Mira, 1992. ISBN 84-86778-66-2

    pág. 111