Periodo de publicación recogido
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Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas
Concha Iriarte Redín, Arantxa Sarabia Liaño, Ángel Sobrino Morrás
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 227, 2011, págs. 295-315
¿Cómo se siente el alumno durante el aprendizaje de las matemáticas?: las actitudes, las creencias y las emociones
Arantxa Sarabia Liaño, Concha Iriarte Redín
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 57, Nº 5, 2005, págs. 701-716
La regulación de la motivación y de la emoción en la resolución de tareas matemáticas
Arantxa Sarabia Liaño, Fermín Torrano Montalvo, Concha Iriarte Redín, María Carmen González Torres
Motivos, emociones y procesos representacionales: de la teoría a la práctica / coord. por Esther Barberá Heredia, Mariano Chóliz Montañés, Enrique Cantón Chirivella, Enrique J. Carbonell Vayá, Carlos Candela Agulló, Consolación Gómez Iñiguez, 2004, ISBN 84-96221-08-3, págs. 77-90
Jesús de la Gándara, Xosé García Soto y José Pozo de Castro (2006). Despistado, acelerado e inquieto, ¿es hiperactivo? Barcelona: Planeta, 197 pp.
Arantxa Sarabia Liaño
ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 11, 2006 (Ejemplar dedicado a: Orientación psicopedagógica: propuestas actuales), pág. 159
Es reseña de:
Jesús de la Gándara, Xosé García Soto y José Pozo de Castro (2006). Despistado, acelerado e inquieto, ¿es hiperactivo? Barcelona: Planeta, 197 pp.
Arantxa Sarabia Liaño
ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 3, 2002, págs. 158-159
Es reseña de:
Matemática emocional: los afectos en el aprendizaje matemático
Narcea, 2000. ISBN 84-277-1336-3
El aprendizaje de las matemáticas: ¿qué actitudes, creencias y emociones despierta esta materia en los alumnos?
Arantxa Sarabia Liaño, Concha Iriarte Redín
Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 2011. ISBN 978-84-313-2818-4
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