Alsina Pastells, Ángel

Doctor/a por la Universitat Autònoma de Barcelona con la tesis La intervención de la memoria de trabajo en el aprendizaje del cálculo aritmético (2001) que ha recibido 3 citas.

Universitat de Girona _EDUCACIÓN

Didáctica de la Matemática

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EDUCACIÓN	927
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Índice h5: 10

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Anualidad	Citas
2024	26
2023	200
2022	187
2021	180
2020	130
2019	132
2018	59
2017	48
2016	57
2015	37
2014	9
2013	22
2012	12
2011	10
2010	6
2009	1
2008	0
2007	1
2006	3
2005	1
2004	0
2003	1
2002	0
2001	0
2000	0
1999	0
1998	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	5	4
2022	2	76
2021	3	45
2020	3	93
2019	2	127
2018	2	73
2017	10	96
2016	8	82
2015	8	70
2014	4	74
2013	6	30
2012	15	98
2011	10	43
2010	10	40
2009	12	22
2008	13	31
2007	20	24
2006	48	44
2005	15	3
2004	15	26
2003	16	13
2002	19	4
2001	19	3
1998	19	1
1999	38	0
2000	24	0
2024	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
210	Artículo de revista	879
68	Capítulo de libro	47
73	Libro	193

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Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2006	Cómo desarrollar el pensamiento matemático de los 0 a los 6 años Alsina Pastells, Ángel	Libro	40
2012	Más allá de los contenidos, los procesos matemáticos en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	39
2019	Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas de 6 a 12 años Alsina Pastells, Ángel	Libro	36
2016	Diseño, gestión y evaluación de actividades matemáticas competenciales en el aula. Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	33
2010	La "pirámide de la educación matemática" Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	30
2014	Procesos matemáticos en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	27
2014	Los procesos matemáticos en las prácticas docentes Alsina Pastells, Ángel Coronata, Claudia	Artículo ^ARTICULO	27
2012	La estadística y la probabilidad en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	24
2008	Matématica inclusiva Alsina Pastells, Ángel Planas Raig, Núria	Libro	22
2011	Educación matemática en contexto Alsina Pastells, Ángel	Libro	22
2018	Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional Alsina Pastells, Ángel Acosta Inchaustegui, Yeni	Artículo ^ARTICULO	21
2017	Contextos y propuestas para la enseñanza de la estadística y la probabilidad en Educación Infantil: Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	20
2015	Matemáticas intuitivas e informales de 0 a 3 años Alsina Pastells, Ángel	Libro	18
2020	¿Cómo promover la alfabetización estadística y probabilística en contexto? Alsina Pastells, Ángel Vásquez Ortiz, Claudia Muñiz Rodríguez, Laura	Artículo ^ARTICULO	18
2012	Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	18
2019	Marcas de autorregulación para la construcción del perfil docente durante la formación inicial de maestros Alsina Pastells, Ángel Batllori, Roser Falgàs Isern, Margarida Vidal Díez, Isabel	Artículo ^ARTICULO	16
2004	Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos Alsina Pastells, Ángel	Libro	14
2019	La educación matemática infantil en España Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	14
2017	Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil Novo, María Luisa Alsina Pastells, Ángel Marbán Prieto, José María Berciano Alcaraz, Ainhoa	Artículo ^ARTICULO	14
2014	Enseñanza de la Probabilidad en Educación Primaria. Un Desafío para la Formación Inicial y Continua del Profesorado Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	13
2018	Seis lecciones de educación matemática en tiempos de cambio. Itinerarios didácticos para aprender más y mejor Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	13
2003	Un análisis comparativo del papel del bucle fonológico versus la agenda viso-espacial en el cálculo de niños de 7-8 años Alsina Pastells, Ángel Sáiz Roca, Dolores	Artículo ^ARTICULO	13
2020	Belief system of future teachers on Education for Sustainable Development in math classes Vásquez Ortiz, Claudia Seckel, María José Alsina Pastells, Ángel	Artículo	13
2020	¿Cómo promover la alfabetización estadística y de datos en contexto? Rodríguez Muñiz, Luis José Muñiz Rodríguez, Laura Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	12
2021	Hacia una caracterización del álgebra temprana a partir del análisis de los currículos contemporáneos de Educación Infantil y Primaria Pincheira Hauck, Nataly Alsina Pastells, Ángel	Artículo	12
2015	El conocimiento del profesorado para enseñar probabilidad Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	12
2022	Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas : Alsina Pastells, Ángel	Libro	11
2016	De la competencia matemática a la alfabetización probabilística en el aula Alsina Pastells, Ángel Vásquez Ortiz, Claudia	Artículo ^ARTICULO	11
2020	Conexiones matemáticas a través de actividades STEAM en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	11
2013	Un modelo realista para el desarrollo profesional en la formación inicial de maestros de educación infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	11
2018	La evaluación de la competencia matemática: ideas clave y recursos para el aula Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	11
2015	Hacia una formación del profesorado basada en la integración entre la práctica y la teoría Alsina Pastells, Ángel Batllori, Roser	Artículo ^ARTICULO	11
2019	Vinculando educación matemática y sostenibilidad Alsina Pastells, Ángel Calabuig Serra, Teresa	Artículo ^ARTICULO	10
2019	La evaluación de la competencia matemática desde la escuela y para la escuela Alsina Pastells, Ángel García Fernández, Miquel Torrent, Eduard	Artículo ^ARTICULO	10
2020	Revisando la educación matemática infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	10
2015	Un modelo para el análisis de objetos matemáticos en libros de texto chilenos Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	10
2011	Aprendre a usar les matemàtiques Alsina Pastells, Ángel	Libro	10
2013	Educación Matemática en Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	10
2017	Hacia una enseñanza eficaz de la estadística y la probabilidad en las primeras edades Alsina Pastells, Ángel Vásquez Ortiz, Claudia	Artículo	10
2018	El numero natural para organizar, representar e interpretar la información (estadística, azar y probabilidad) Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	9
2017	Conocimientos del profesorado sobre las altas capacidades y el talento matemático desde una perspectiva inclusiva Acosta Inchaustegui, Yeni Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	9
2017	Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	9
2008	Una visión actualizada de la didáctica de la matemática en educación infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	9
2016	Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos Alsina Pastells, Ángel Novo, María Luisa Moreno Robles, Asunción	Artículo ^ARTICULO	9
2007	Cómo aumentar la motivación para aprender matemáticas Alsina Pastells, Ángel Domingo, M.	Artículo	9
2020	La matemática y su didáctica en la formación de maestros de Educación Infantil en España Alsina Pastells, Ángel	Artículo	8
2018	Land Art Math Alsina Pastells, Ángel Salgado Somoza, María	Artículo ^ARTICULO	8
2007	El aprendizaje reflexivo en la formación permanente del profesorado Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	8
2016	¿Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista Alsina Pastells, Ángel Batllori, Roser Falgàs Isern, Margarida Güell Ordís, Roser Vidal Díez, Isabel	Artículo ^ARTICULO	8
2017	Caracterización de un modelo para fomentar la alfabetización matemática en la infancia: vinculando la investigación con las buenas prácticas Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	7
2007	¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular? Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	7
2022	Transformando el currículo español de Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	7
2009	La adquisición de competencias básicas en Educación Primaria Llach Carles, Sílvia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	6
2019	Conocimiento especializado del profesorado de educación básica para la enseñanza de la probabilidad Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	6
2022	El conocimiento del profesorado de Educación Primaria para enseñar estadística y probabilidad Franco Crespo, Joan Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	6
2019	Hacia una formación transformadora de futuros maestros de matemáticas Alsina Pastells, Ángel	Artículo	6
2022	Los contenidos matemáticos en el currículo de Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	6
2019	Del razonamiento lógico-matemático al álgebra temprana en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	6
2022	On Integrating Mathematics Education and Sustainability in Teacher Training: Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	6
2004	¿Es posible entrenar la memoria de trabajo? Alsina Pastells, Ángel Sáiz Roca, Dolores	Artículo ^ARTICULO	6
2018	Los procesos matemáticos en la práctica docente: análisis de la fiabilidad de un cuestionario de evaluación Maurandi López, Antonio Alsina Pastells, Ángel Coronata, Claudia	Artículo ^ARTICULO	5
2020	¿Cómo promover la alfabetización probabilística en contexto? Vásquez Ortiz, Claudia Rodríguez Muñiz, Luis José Muñiz Rodríguez, Laura Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	5
2012	Cómo enseñar matemáticas en las primeras edades a partir de contextos de vida cotidiana Alsina Pastells, Ángel Jiménez, Inés M. Melo, Juliana Moreno, Juani Pastelero, Olga Sánchez Sánchez, Almudena Silva, Esmeralda	Artículo ^ARTICULO	5
2019	Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años Novo, María Luisa Berciano Alcaraz, Ainhoa Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	5
2021	Conectando educación estadística y educación para la sostenibilidad Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	5
2009	El aprendizaje realista: una contribución de la investigación en Educación Matemática a la formación del profesorado Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	5
2016	El currículo del número en educación infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	5
2019	Ampliando los conocimientos matemáticos en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel Salgado Somoza, María	Artículo	5
2011	Com desenvolupar el pensament matemàtic Alsina Pastells, Ángel	Libro	5
2017	Nuevos conocimientos para una educación matemática del S. XXI Trelles Zambrano, César Augusto Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	5
2021	Introduciendo la Modelización Matemática Temprana en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel Salgado Somoza, María	Artículo	5
2017	Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	5
2017	Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos informales antes de los 3 años: Alsina Pastells, Ángel Roura, Dolors	Artículo ^ARTICULO	5
2021	La Situación Argumentativa Cornejo Morales, Claudia Goizueta, Manuel Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	5
2021	"Ça commence aujourd'hui" Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Evaluando la competencia matemática Alsina Pastells, Ángel Abarca, Mireia Grabulosa, Ingrid	Artículo ^ARTICULO	4
2020	La Argumentación en los currículos de Educación Matemática Infantil Cornejo Morales, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2019	Descubriendo la medida en un contexto de interacción, negociación y diálogo Alsina Pastells, Ángel Salgado Somoza, María	Artículo ^ARTICULO	4
2022	Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad Alsina Pastells, Ángel Mulà Pons de Vall, Íngrid	Artículo	4
2020	Construcción y validación de un instrumento de observación de clases de probabilidad Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel Pincheira Hauck, Nataly Gea, María Magdalena Chandía, Eugenio	Artículo ^ARTICULO	4
2015	La influencia del método de enseñanza en la adquisición de conocimientos matemáticos en educación infantil López Dalmau, Marta Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2022	¿Qué conocimientos necesita el profesorado de educación infantil para enseñar matemáticas? Alsina Pastells, Ángel Delgado Rebolledo, Rosa	Artículo ^ARTICULO	4
2022	Incorporación del álgebra temprana en Educación Infantil Pincheira Hauck, Nataly Acosta Inchaustegui, Yeni Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2016	La estadística y la probabilidad en educación primaria. ¿Dónde estamos y hacia dónde debemos ir? Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2016	La adquisición de conocimientos matemáticos intuitivos e informales en la Escuela Infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2022	Integrando matemáticas y ciencias Silva Hormazábal, Marcela Silva Jefferson, Rodrigues Alsina Pastells, Ángel Salgado Somoza, María	Artículo ^ARTICULO	4
2022	La competencia matemática en el currículo español de Educación Primaria Beltrán Pellicer, Pablo Alsina Pastells, Ángel	Artículo	4
2022	Matemáticas en contexto en Educación Primaria Alsina Pastells, Ángel Contreras, Manoli Reyes Columé, Joaquín	Artículo ^ARTICULO	4
2017	Introducción al álgebra en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel Giralt, Ione	Artículo ^ARTICULO	4
2016	Acciones matemáticas de 0 a 3 años a partir de instalaciones artisticas Alsina Pastells, Ángel León, Noemí	Artículo ^ARTICULO	4
2021	¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel Cornejo Morales, Claudia Salgado Somoza, María	Artículo	4
2012	Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2002	De los contenidos a las competencias numéricas en la enseñanza obligatoria Alsina Pastells, Ángel	Artículo	4
2010	El uso de cuadernos de actividades para aprender matemáticas en educación infantil Olmos, Gloria Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	4
2018	Prácticas de medida en Educación Infantil desde la perspectiva de la Educación Matemática Realista Alsina Pastells, Ángel Salgado Somoza, María	Artículo ^ARTICULO	4
2022	Effects of a practical teacher-training program on STEAM activity planning Rodrigues Silva, Jefferson Alsina Pastells, Ángel	Artículo	3
2015	Panorama internacional contemporáneo sobre la educación matemática infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2019	La modelización matemática a través de las actividades generadoras de modelos: Trelles Zambrano, César Augusto Toalongo, Ximena Alsina Pastells, Ángel Gonzáles, Neli	Artículo ^ARTICULO	3
2012	Hacia la alfabetización numérica en Educación Infantil Coronata, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2022	El pensamiento algebraico en educación infantil: Acosta Inchaustegui, Yeni Pincheira Hauck, Nataly Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2021	¿Qué puede hacer el profesorado para mejorar la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad? Recomendaciones esenciales desde el Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2009	Un análisis optimista de la educación matemática en la formación de maestros de educación infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2022	Tareas y habilidades para hacer patrones de repetición en libros de texto de educación infantil Acosta Inchaustegui, Yeni Pincheira Hauck, Nataly Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2006	La reflexió sobre la pròpia pràctica Alsina Pastells, Ángel Busquets Prat, Oriol Esteve Ruescas, Olga Torra Bitlloch, Montserrat	Artículo ^ARTICULO	3
2016	La probabilidad en educación primaria De lo que debería enseñarse a lo que se enseña Alsina Pastells, Ángel Vásquez Ortiz, Claudia	Artículo ^ARTICULO	3
2011	Consideraciones didácticas para la enseñanza de los números escritos en las primeras edades Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2005	M. Antonia Canals, el compromís amb la renovació de l'escola Alsina Pastells, Ángel Soler Mata, Joan	Libro	3
2017	¿Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente? Ametller, Jaume Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	3
2023	Alfabetizando estadísticamente a niños de 7-8 años a partir de contextos relevantes Alsina Pastells, Ángel Muñiz Rodríguez, Laura Rodríguez Muñiz, Luis José García Alonso, Israel Vásquez Ortiz, Claudia López, Paula	Artículo ^ARTICULO	3
2015	Matepractic Alsina Pastells, Ángel	Libro	3
2010	Idoneidad didáctica de un protocolo sociocultural de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas Alsina Pastells, Ángel Domingo, Marta	Artículo	3
2013	El portafolio Serdà Herrero, Bernat-Carles Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	3
2004	El papel de la memoria de trabajo en el cálculo mental un cuarto de siglo después de Hitch Alsina Pastells, Ángel Sáiz Roca, Dolores	Artículo	3
2022	Una actividad de modelización matemática en primaria con datos auténticos de la COVID-19 Trelles Zambrano, César Augusto Toalongo, Ximena Alsina Pastells, Ángel	Artículo	3
2015	Matemàtiques i entorn a l’educació infantil Dalmau, Fátima Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2009	Epílogo Planas Raig, Núria Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	2
2012	La enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticos y lingüísticos en la educación infantil Alsina Pastells, Ángel Llach Carles, Sílvia	Artículo ^ARTICULO	2
2013	¿Cómo influyen las creencias sobre uno mismo en relación a las matemáticas? una aproximación al papel de la identidad matemática en futuros maestros López, Paula Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	2
2017	Dictados matemáticos Berciano Alcaraz, Ainhoa Novo, María Luisa Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2009	¿Cómo aprender competencias profesionales durante la formación inicial de maestros? Alsina Pastells, Ángel Esteve Ruescas, Olga	Capítulo	2
2017	Definición de un perfil de maestro de matemáticas en concordancia con la educación para la sostenibilidad Calabuig Serra, Teresa Alsina Pastells, Ángel Geli de Ciurana, Anna Maria	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2015	Matepractic, Primaria Alsina Pastells, Ángel	Libro	2
2019	¿Qué piensan los futuros maestros sobre la disposición y la seguridad para enseñar matemáticas? Algunas propuestas para la formación inicial Alsina Pastells, Ángel López, Paula	Artículo	2
2013	La numeración y el cálculo en la educación infantil: De la mecánica a la comprensión Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^OTRO	2
2021	Conocimientos matemáticos del profesorado de la Escuela Infantil (0-3 años): Olmos, Gloria Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2021	Aprendiendo patrones en educación infantil Acosta Inchaustegui, Yeni Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	2
2015	La descoberta del pensament matemàtic a l'escola bressol Alsina Pastells, Ángel Xarxa d'Escoles Bressol Municipals de Girona	Libro	2
2021	¿Cómo definir una línea metodológica en el área de Matemáticas? Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2004	Com desenvolupar el pensament matemátic dels 0 als 6 anys Alsina Pastells, Ángel	Libro	2
2014	Prácticas matemáticas competenciales en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel García Martínez, Juan José	Artículo ^ARTICULO	2
2013	Sobre el sentit de les matemàtiques a l’educació infantil Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2020	Más allá del Power Point Esteve Ruescas, Olga Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2011	La notación numérica en Educación Infantil: un estudio sobre el proceso de adquisición Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	2
2012	¿Cómo enseñar la notación lingüística y matemática? Un triple enfoque Llach Carles, Sílvia Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2009	El aprendizaje reflexivo en la formación del profesorado de matemáticas Alsina Pastells, Ángel Planas Raig, Núria Calabuig Serra, Teresa	Capítulo	2
2010	Algunas respuestas para evolucionar en el oficio de enseñar Alsina Pastells, Ángel Esteve Ruescas, Olga	Capítulo	2
2014	Innovación metodológica basada en el aprendizaje realista Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2018	Alfabetización algebraica a partir de 3 años Acosta Inchaustegui, Yeni Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	2
2019	Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos importantes de 3 a 6 años Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	2
2014	Matemáticas, 5 años Alsina Pastells, Ángel	Libro	1
1998	Aproximación a los ritmos de rendimiento escolar Alsina Pastells, Ángel	Artículo	1
2009	La reflexión sobre la práctica como eje de formación y evaluación en el practicum Calbó Angril, Montserrat Falgàs Isern, Margarida Alsina Tarrés, Miquel Serra, Josep Maria Ferrés, Josefina Alsina Pastells, Ángel Pradas, Ricard Capell, Dolors Vallès Xirau, Joan López, Manel Romero Díaz, Alfonso Batllori, Roser Creu Godoy Tomás, Joan de la	Capítulo	1
2023	Futuros profesores diseñando tareas matemáticas sobre patrones Pincheira Hauck, Nataly Alsina Pastells, Ángel Acosta Inchaustegui, Yeni	Artículo	1
2021	Argumentación en la matemática escolar infantil Alsina Pastells, Ángel Cornejo Morales, Claudia Salgado Somoza, María	Artículo ^ARTICULO	1
2004	Barrinem? Alsina Pastells, Ángel	Libro	1
2016	Contribuciones de la investigación en educación matemática infantil para el diseño, gestión y evaluación de buenas prácticas Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	1
2015	Acciones matemáticas en la escuela infantil en un marco de reflexión y transformación docente Acosta Inchaustegui, Yeni Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2020	Argumentación matemática a través de actividades STEAM en educación infantil Salgado Somoza, María Alsina Pastells, Ángel Filgueira, S.	Artículo ^ARTICULO	1
2015	Factores clave para una educación matemática infantil de calidad Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2012	Matemàtiques per a l'escola o per a la vida? Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2009	Matemáticas en la educación primaria Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	1
2015	Matepractic, Primaria Alsina Pastells, Ángel	Libro	1
2017	Educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo Novo, María Luisa Berciano Alcaraz, Ainhoa Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2020	La incorporación del Early Algebra en el currículo de Educación Primaria Mejias Zamorano, Cristian Alejandro Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2011	Estudio sobre la construcción autorregulada del portafolio en el grado de Enfermería. Serdà Ferrer, Bernat Cunill Olivas, Mònica Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2010	¿Cómo mejorar la educación matemática del profesorado en activo? Alsina Pastells, Ángel Palacios Serrano, Consuelo	Artículo ^OTRO	1
2022	Orientaciones didácticas para introducir la modelización matemática temprana en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel Salgado Somoza, María	Artículo	1
2022	La estadística y la probabilidad en los currículos de infantil y primaria: Alsina Pastells, Ángel Vásquez, C	Capítulo	1
2014	Sobre la naturaleza de las matemáticas en la formación inicial de maestros: Alsina Pastells, Ángel López, Paula	Artículo ^ARTICULO	1
2019	Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2022	Las matemáticas desde el abordaje STEAM en la educación primaria: Alsina Pastells, Ángel Rodriguez Silva, J.	Capítulo	1
2019	Repensando la formación inicial de maestros de matemáticas: cinco consideraciones para contribuir al progreso social Alsina Pastells, Ángel	Artículo ^ARTICULO	1
2014	Avances en didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Alsina Pastells, Ángel	Capítulo	1
2006	¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? Alsina Pastells, Ángel	Artículo	1
2022	Navigating between abstraction and context in secondary school statistics education Rodríguez, Javier Muñiz Rodríguez, Laura García Alonso, Israel López, Paula Vásquez Ortiz, Claudia Alsina Pastells, Ángel	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 20-Apr-2024