Información General

• Autores: Cristina Pascual Arias, Miriam Sonlleva Velasco, Víctor Manuel López Pastor
• Editores: Universidad de Valladolid, Ediciones Universidad de Valladolid (EdUVa)
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-54791-3
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Resumen

• A lo largo de los capítulos, el libro destaca como la EFyC contribuye a mejorar los procesos de enseñanza/aprendizaje en todos los niveles educativos, promover la autorregulación del aprendizaje y ayudar a los docentes a tomar decisiones informadas y conscientes sobre sus procesos de enseñanza. La EFyC se presenta como una herramienta que permite a los educadores adaptar continuamente sus prácticas pedagógicas a las necesidades específicas de los estudiantes. En resumen, este libro ofrece una visión práctica y aplicada a de la EFyC, destacando su importancia para el desarrollo efectivo de la educación en todos los contextos educativos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    Cristina Pascual Arias, Miriam Sonlleva Velasco

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-14

    

  • Experiencias de Evaluación Formativa y Compartida en Educación Obligatoria

    • Evaluación formativa y compartida en la unidad didáctica "Sensibilización hacia la discapacidad"

      Jesús Galán García, Cristina Ordieres Martínez

      • Resumen
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      págs. 15-22

      

    • Profe... ¿Qué es evaluación?

      Aroa Mediero González

      • Resumen
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      págs. 23-28

      

    • Evaluación formativa y compartida en educación física: un aprendizaje constante

      Carla Fernández Garcimartín

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      págs. 29-40

      

    • La evaluación compartida y formativa en el aprendizaje basado en proyectos en educación primaria

      Juan Fraile González, Marcos Muñoz Andrés

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 41-50

      

    • Evaluación formativa y compartida en aulas internivelares de educación infantil y primaria: resultados de su puesta en práctica

      Cristina Pascual Arias, Eva García Sanz

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 51-56

      

  • Experiencias de Evaluación Formativa y Compartida en Educación Universitaria

    • Evaluación formativa y compartida en expresión corporal en educación infantil en la formación del profesorado

      Miriam Molina Soria, Víctor Manuel López Pastor

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 59-66

      

    • La evaluación formativa de proyectos de aprendizaje tutorado sobre didáctica de las ciencias experimentales

      Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente, Carmela García Marigómez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 67-76

      

    • Perspectiva del alumnado sobre el proceso de evaluación formativa y compartida utilizando la clase invertida como método pedagógico

      Juan Carlos Manrique Arribas

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 77-84

      

    • Observatorio de prácticas pre-profesionales: ISEF-UDELAR

      Mariana Sarni Muñiz

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 85-98

      

    • Ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa y compartida en el desarrollo del trabajo de fin de grado

      Carlos Cobo Corrales, Mikel Pérez Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 99-104

      

    • La creación de escenarios de juego corporal y el papel de la evaluación formativa: un ejemplo de buena práctica en el grado de educación infantil

      Carolina Nieva Boza, María Lourdes Martínez Mínguez, María del Mar Pérez Martín

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 105-116

      

    • Aplicación de la evaluación formativa con futuros maestros desde la perspectiva de observadores participantes en el proceso

      Daniel Zarzuelo Prieto, Roberto Monjas Aguado, Félix Enrique Lobo de Diego

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 117-126

      

    • Desarrollo de competencias docentes en el profesorado de educación física mediante entornos virtuales

      Félix Enrique Lobo de Diego

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 127-138

      

    • Los proyectos de aprendizaje tutorado en la formación inicial del profesorado de educación primaria

      Irene Moya- Mata, Isabel Pérez Herráez, Alexandra Valencia Peris, Emilia Vidal Chanqués

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 139-146

      

    • Evaluación formativa en el máster de investigación e innovación educativa: el caso de la asignatura Fuentes Documentales

      Cristina Vallés Rapp, Juan Carlos Manrique Arribas

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 147-154

      

    • El acompañamiento pedagógico como práctica formadora y transformadora: una experiencia de inducción

      Carlos Gutiérrez García, A. Herrero Molleda, Juan García López, Marina Gil Calvo, Raúl Barba Martín, Ángel Pérez Pueyo

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 155-164

      

    • Mobile learning y evaluación formativa y compartida en el Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cantabria

      Natalia González-Fernández, Irina Salcines-Talledo, Antonia Ramírez García

      • Resumen
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      págs. 165-174

      

    • Creación de instrumentos de evaluación formativa y compartida para Trabajos de Fin de Máster de Formación del Profesorado

      María Sanz Remacha, María del Rosario Romero Martín, Sonia Asún Dieste

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 175-182

      

    • Implicando al alumnado en el aprendizaje de la condición física a través de la evaluación alternativa

      Emilia Vidal Chanqués, Alexandra Valencia Peris, Isabel Pérez Herráez, Irene Moya- Mata

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 183-192

      

    • Construyendo puentes a través de la evaluación: una experiencia de coordinación vertical entre dos asignaturas de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

      Raúl Barba Martín, Ángel Pérez Pueyo, Carlos Gutiérrez García

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 193-198

      

    • El mensaje del profesor en el proceso de evaluación formativa: una mirada a las percepciones de los alumnos

      María Ángeles Martín del Pozo, Paula Rico del Río

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 199-206

      

    • Análisis de la aplicación de un sistema de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil

      Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 207-230

      

    • Sistema de evaluación formativa y compartida en proyectos de aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte

      Maria Luisa Santos-Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz, Nuria Cuenca Soto

      • Resumen
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      págs. 231-242

      

  • Investigaciones sobre Evaluación Formativa y Compartida en diferentes etapas educativas

    • Representaciones sociales sobre la evaluación en estudiantes de Licenciatura en Educación Física

      Shirley Andrea Bustamante Castaño

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 245-258

      

    • Participación del alumnado y el profesorado en el proceso de evaluación en educación física. Diferencias en función de la edad del docente

      Maite Zubillaga Olagüe, Laura Cañadas Martín, Esther Santos Calero

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 259-264

      

    • Relación entre el sentido de la eficacia percibido por el profesorado y la implicación de diferentes agentes en los procesos de evaluación en educación física

      Laura Cañadas Martín, Esther Santos Calero, Maite Zubillaga Olagüe

      • Resumen
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      págs. 265-272

      

    • Comparación de los efectos de rúbricas y guiones de autoevaluación: un estudio sobre la resolución de problemas estadísticos

      Juan Fraile

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 273-282

      

    • Evaluación entre pares anónima y percepciones de los estudiantes

      Patricia Ruiz Bravo, Juan Fraile

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 283-288

      

    • Evaluación formativa y compartida en el área de educación física: un estudio en el contexto chileno

      Luis Alfredo Añazco Martinez, Francisco Javier Gallardo Fuentes, Bastian Carter Thuillier

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 289-294

      

    • Desarrollo y validación de una escala para recolectar percepciones de los estudiantes sobre evaluación formativa en clases de matemáticas

      Alejandra Balbi

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 295-306

      

    • Evaluación y metodologías activas en educación física en primaria. Una aproximación al estado actual desde la percepción del profesorado

      Alba Arija Mediavilla, Maria Luisa Santos-Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 307-316

      

    • Evaluación formativa y compartida en el desarrollo de los trabajos de fin de estudios: tutorías colectivas y pedagogía crítica

      Rodrigo Atienza Gago, Daniel Martos i García

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 317-325