Relación entre el sentido de la eficacia percibido por el profesorado y la implicación de diferentes agentes en los procesos de evaluación en educación física
- Autores: Laura Cañadas Martín, Esther Santos Calero, Maite Zubillaga Olagüe
- Localización: Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela / Cristina Pascual Arias (aut.), Miriam Sonlleva Velasco (aut.), Víctor Manuel López Pastor (aut.), 2023, ISBN 978-84-09-54791-3, págs. 265-272
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Relationship between teacher's sense of efficacy and the implication of different agents in assessment processes in physical education
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Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar la relación existente entre el sentido de eficacia percibido por el profesorado de Educación Física en variables relacionadas con los procesos de evaluación y la implicación de diferentes agentes en el proceso de evaluación. Participaron 995 docentes de Educación Física del territorio español. La información se recogió a través de la escala Teacher's Sense of Efficacy Scale y del Cuestionario “#EvalEF” sobre Procesos de Evaluación en Educación Física. Los resultados muestran una relación positiva y significativa entre las variables del sentido de eficacia percibido por el profesorado de Educación Física en los procesos de evaluación y la implicación de diferentes agentes en el proceso de evaluación. Por ello, parece necesario trabajar en la formación sobre procesos de evaluación para generar confianza en el profesorado para la aplicación de estos procesos y, dándoles herramientas para implicar al alumnado en los procesos de evaluación.
