Evaluación y metodologías activas en educación física en primaria. Una aproximación al estado actual desde la percepción del profesorado
- Autores: Alba Arija Mediavilla, Maria Luisa Santos-Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz
- Localización: Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela / Cristina Pascual Arias (aut.), Miriam Sonlleva Velasco (aut.), Víctor Manuel López Pastor (aut.), 2023, ISBN 978-84-09-54791-3, págs. 307-316
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Assessment and active methodologies in physical education in primary education. An approach to the current state from the teachers' perceptions
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Resumen
La literatura científica, en línea con la legislación educativa, pone de manifiesto la necesidad de llevar a cabo un cambio metodológico que tome como punto de partida los procesos de evaluación compartidos y formativos. El auge de las metodologías activas es una constante en las clases de Educación Física en Primaria, pero la evaluación ha quedado relegada a un segundo plano. Esta investigación nace con la finalidad de proporcionar una visión general sobre la relación entre las metodologías activas y la evaluación en Educación Física en Primaria. Un primer estudio, realizado con un diseño cuantitativo, mediante un cuestionario para el profesorado de Educación Física, elaborado ad hoc señala una falta de coherencia entre la metodología que el profesorado percibe implementar (activa) y los modelos de evaluación aplicados. Esto puede deberse a las dificultades que encuentran para llevar a cabo procesos de evaluación compartidos y formativos.
