Representaciones sociales sobre la evaluación en estudiantes de Licenciatura en Educación Física
- Autores: Shirley Andrea Bustamante Castaño
- Localización: Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela / Cristina Pascual Arias (aut.), Miriam Sonlleva Velasco (aut.), Víctor Manuel López Pastor (aut.), 2023, ISBN 978-84-09-54791-3, págs. 245-258
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Social representations on assessment in Physical Education Degree Students
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Resumen
La evaluación como componente didáctico hace parte de la realidad docente, y por supuesto de su formación, sin embargo, conocer las voces de los futuros docentes frente a este, es un asunto poco explorado. El propósito de esta investigación giró alrededor de las Representaciones Sociales sobre la evaluación, en un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Educación Física. Interesó como en términos de comunicación, relacionalidad y vivencia este asunto es abordado en un contexto específico. Se utilizó el estudio de casos múltiple y un estudio no experimental descriptivo. Dentro de los resultados más significativos se destaca que los estudiantes conceptualizan la evaluación como una valoración de su conocimiento, igualmente lo conciben como un asunto referido a una nota. En conclusión, la Representaciones Sociales de los estudiantes frente a la evaluación se inclinó hacia la calificación y en menor medida a lo formativo en el proceso evaluativo.
