Vanessa Ortega Quevedo

• Artículos de revistas (16)
• Colaboraciones en obras colectivas (25)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Anatomía y canto de las aves en educación infantil desde el enfoque de pensamiento visible

    María del Mar Montalvo García, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 43, Nº 3, 2025, págs. 131-155

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  • ¿Cómo enseña ciencias el profesorado español del programa de Capacitación Integral Docente (CID)?: Análisis de propuestas didácticas

    Vanessa Ortega Quevedo, Carmela García Marigómez, Noelia Santamaría Cárdaba, David Hernández

    Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 20, 2025 (Ejemplar dedicado a: Publicação contínua)

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  • La enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales como medio para el desarrollo del pensamiento visible

    Sandra Vázquez Cerro, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 39, Nº. 1, 2024, págs. 105-127

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  • El papel de las emociones en la enseñanza de la Educomunicación en Educación Primaria

    Carmela García Marigómez, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 38, Nº. 99, 2, 2024, págs. 181-202

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  • Proyectos de aprendizaje tutorado: estudio de la percepción de maestras egresadas del grado en Educación Primaria

    Rosa Ortiz de Santos, Noelia Santamaría Cárdaba, Vanessa Ortega Quevedo

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 31, 2023, págs. 75-92

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  • Teaching and Learning Geology as a Way to Develop Thinking and Encourage Positive Attitudes Towards Science

    Carmela García Marigómez, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 12, 2023, págs. 242-260

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  • La enseñanza de la energía en sexto de Educación Primaria

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente, Cristina Vallés Rapp

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 37, Nº. 1, 2022, págs. 83-101

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  • El uso de podcast como instrumento de evaluación sobre el aprendizaje en la enseñanza de las ciencias

    Cristina Gil Puente, Vanessa Ortega Quevedo

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 11, 2022, págs. 14-27

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  • La evaluación formativa como elemento para visibilizar el desarrollo de competencias en ciencia y tecnología y pensamiento crítico

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 50, Nº. 1, 2020, págs. 275-291

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  • Diseño y validación de instrumentos de evaluación de pensamiento crítico en educación primaria

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente, Cristina Vallés Rapp, María Antonia López Luengo

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 48, 2020 (Ejemplar dedicado a: jul-dic), págs. 91-110

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  • ¿Te animas a leer? Una experiencia de animación a la lectura en Educación Primaria

    Vanessa Ortega Quevedo, Noelia Santamaría Cárdaba, Rosa Ortiz de Santos, Irene Martín, Félix Enrique Lobo de Diego

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 5, 2019, págs. 130-144

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  • La carta informal argumentativa: una secuencia didáctica de expresión y comprensión escrita en Educación Primaria

    Irene Martín, Rosa Ortiz de Santos, Noelia Santamaría Cárdaba, Vanessa Ortega Quevedo

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 31, 2019, págs. 263-283

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  • Estudio de aplicación de modelos didácticos de Ciencias Experimentales en un proyecto Comunidad de Aprendizaje

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 8, 2019, págs. 80-94

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  • La Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Una experiencia para desarrollar el Pensamiento Crítico

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 35, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: May-August), págs. 167-182

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  • La evaluación formativa como elemento para visibilizar el desarrollo de competencias en ciencia y tecnología y pensamiento crítico

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), págs. 79-85

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  • La evaluación formativa en una secuencia de enseñanza aprendizaje de Ciencias Experimentales

    Vanessa Ortega Quevedo, Noelia Santamaría Cárdaba, Cristina Gil Puente

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 3, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”), págs. 203-209

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El uso del dibujo para desarrollar el pensamiento científico desde edades tempranas

    Carmela García Marigómez, María del Mar Montalvo García, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 828-831

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  • Competencia climática del alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de una escuela

    María del Mar Montalvo García, Vanessa Ortega Quevedo, María Antonia López Luengo, Cristina Gil Puente

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 1886-1889

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  • El aislamiento acústico en el proyecto STEAM «¡Construir una Aneja!» para la formación inicial de maestros

    Vanessa Ortega Quevedo, María Mercedes Martínez Aznar, Juan Fraile González

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 2312-2315

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  • El enfoque de pensamiento visible para el desarrollo de una adecuada alfabetización científica

    Carmela García Marigómez, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente, María del Mar Montalvo García

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 555-560

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  • Red colaborativa universidad-escuela infantil para el aprendizaje de las ciencias

    María Antonia López Luengo, Cristina Vallés Rapp, Mª Victoria Vega Agapito, Vanessa Ortega Quevedo

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1355-1360

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  • Una investigación basada en el diseño en la formación inicial de maestro/as para desarrollar la Educación-STEAM

    María Mercedes Martínez Aznar, Vanessa Ortega Quevedo

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1379-1384

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  • Presentación del Proyecto EduC3: educación para el cambio climático y la sostenibilidad

    Marcia Eugenio, Inés García Bohórquez, Rebeca Ferreira Corchero, Carlota López Fernández, María del Mar Montalvo García, Raquel de Rivas Verdes-Montenegro, Rafael Suárez López, Enzo Rainiero Ferrari Lagos, Vanessa Ortega Quevedo, A.M. Ballegeer, Diego Corrochano Fernández, Esther Paños Martínez, Beatriz García Fernández, Olga Mayoral García-Berlanga, María Antonia López Luengo, José Reyes Ruiz Gallardo, Camilo Ruiz Méndez

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1451-1457

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  • ¿Sabes reconocer la pseudociencia? Una propuesta de aprendizaje en Educación Secundaria Obligatoria

    Cristina Gil Puente, Vanessa Ortega Quevedo, Ana Maroto Sáez, José María Marbán Prieto

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 507-512

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  • Alfabetización científica, mediática e informacional a través de noticias de actualidad en el aula de educación primaria

    Carmela García Marigómez, Cristina Gil Puente, Vanessa Ortega Quevedo

    Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (aut.), María Isabel Cebreiros Iglesias (aut.), 2023, ISBN 978-84-15524-50-2, págs. 203-208

    

  • Efemérides en la escuela. Análisis de celebraciones y festividades escolares desde la inclusión educativa

    Rosa Ortiz de Santos, Vanessa Ortega Quevedo, Noelia Santamaría Cárdaba

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva / coord. por Katherine Gajardo Espinoza, Judith Cáceres Iglesias, 2023, ISBN 978-84-19506-81-8, págs. 526-540

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  • Ciencia con consecuencia: la escuela y los maestros como fuente de cultura y vocaciones científicas

    Esther Paños Martínez, José Luis Gómez Ramos, Vanessa Ortega Quevedo, Beatriz Fernández Duque, Cristina Moya López, María Antonia López Luengo, Cristina Vallés Rapp, Cristina Gil Puente, Isabel López Cirugeda, Raquel Sánchez Ruiz, José Reyes Ruiz Gallardo

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 271-276

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  • El proyecto EduC3: la competencia de Cambio Climático (C3) y el aprendizaje intergeneracional

    Camilo Ruiz Méndez, José Reyes Ruiz Gallardo, Beatriz García Fernández, Antonio Mateos Jiménez, Esther Paños Martínez, María Antonia López Luengo, María Laura Delgado Martín, Santiago Andrés Sánchez, Diego Corrochano Fernández, A.M. Ballegeer, Marcia Eugenio, Olga Mayoral García-Berlanga, Enzo Rainiero Ferrari Lagos, Miguel Ángel Fuertes Prieto, Pablo Herrero Teijón, Rafael Suárez López, José Luis Gómez Ramos, Manuel García Piqueras, Vanessa Ortega Quevedo, Metodio Nicolás Vite García

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 299-304

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  • ¿Qué modelos didácticos seleccionan los futuros docentes para la enseñanza de las ciencias en Educación Primaria?

    Vanessa Ortega Quevedo, Mª Victoria Vega Agapito, Cristina Gil Puente

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 891-896

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  • Conocimiento y actitud hacia las vacunas: situación previa a la vacunación de la COVID-19

    Carmela García Marigómez, Cristina Gil Puente, Vanessa Ortega Quevedo

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 915-921

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  • Una experiencia sobre la energía en Educación Primaria desde la perspectiva CTS

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente, María Antonia López Luengo, Cristina Vallés Rapp

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1077-1084

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  • La cultura del pensamiento en la enseñanza de Naturaleza de la Ciencia

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1395-1398

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  • Desarrollo del pensamiento crítico en Didáctica de las ciencias experimentales

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 500-510

    

  • Los juegos formativos como metodología para trabajar la historia de la ciencia y promover el desarrollo de capacidades de pensamiento superior de los estudiantes

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente, Mª Victoria Vega Agapito

    Innovación e investigación docente en educación: Experiencias prácticas / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón García, 2021, ISBN 8413775930, págs. 98-115

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  • Estrategias de pensamiento de los maestros en formación para seleccionar el mejor libro de texto de ciencias de la naturaleza

    Mª Victoria Vega Agapito, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Innovación e investigación docente en educación: Experiencias prácticas / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón García, 2021, ISBN 8413775930, págs. 116-135

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  • Fomento de la cultura de pensamiento en la enseñanza de ciencias experimentales: El podcast como recurso didáctico

    Cristina Gil Puente, Mª Victoria Vega Agapito, Vanessa Ortega Quevedo

    Innovación e investigación docente en educación: Experiencias prácticas / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón García, 2021, ISBN 8413775930, págs. 136-152

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  • Adecuación de las rutinas de pensamiento a las primeras etapas educativas: el uso del lenguaje pictórico

    Carmela García Marigómez, Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Santiago Pozo Sánchez, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-022-4, págs. 1098-1111

    

  • Pensamiento crítico y actividades de ciencias en la formación docente

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente, María Antonia López Luengo, Cristina Vallés Rapp

    Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias / coord. por Manuel Vidal López; Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-15524-46-5, págs. 331-336

    

  • Estudio de modelos didácticos y recursos utilizados por maestros en el aula de primaria

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal Bardán, 2020, ISBN 978-84-15524-42-7, págs. 35-40

    

  • El desarrollo del Pensamiento Crítico mediante temas de NdCyT: una experiencia en Educación Primaria

    Vanessa Ortega Quevedo, Cristina Gil Puente

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 805-810

    • Texto Completo Libro
    

  • La evaluación formativa como mejora educativa: una experiencia en el área de ciencias naturales

    Vanessa Ortega Quevedo, Noelia Santamaría Cárdaba

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 432-435

    

• Tesis

  • El desarrollo del pensamiento crítico en educación primaria mediante temas de naturaleza de la ciencia y la tecnología

    Vanessa Ortega Quevedo

    Tesis doctoral dirigida por Cristina Vallés Rapp (dir. tes.), Cristina Gil Puente (codir. tes.), Belén Palop del Río (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

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