Desarrollo y validación de una escala para recolectar percepciones de los estudiantes sobre evaluación formativa en clases de matemáticas
- Autores: Alejandra Balbi
- Localización: Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela / Cristina Pascual Arias (aut.), Miriam Sonlleva Velasco (aut.), Víctor Manuel López Pastor (aut.), 2023, ISBN 978-84-09-54791-3, págs. 295-306
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Development and validation of a scale to collect student perceptions about formative assessment in mathematics
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Resumen
Son escasos los instrumentos que posibilitan contribuir con la Evaluación Formativa (EF) desde la perspectiva de los estudiantes, y que a su vez contemplen las particularidades de la Educación Matemática. La investigación tuvo por objetivo desarrollar y validar una escala para recolectar las percepciones de los estudiantes sobre las prácticas de EF desarrolladas por sus docentes. Se diseñó un instrumento que fue sometido a análisis de evidencias de validez de contenido y aparente, se estudió la estructura interna mediante un análisis factorial exploratorio (n=534). Esta estructura fue posteriormente testeada y verificada mediante un análisis factorial confirmatorio (n=1930). Se arribó a una solución que conservó 24 ítems distribuidos en cuatro dimensiones: colaboración, retroalimentación, monitoreo docente y reflexión del estudiante. Se espera contribuir así con una escala que promueva que docentes y estudiantes se impliquen en dinámicas de colaboración y EF que impacten en el aprendizaje matemático.
