Participación del alumnado y el profesorado en el proceso de evaluación en educación física. Diferencias en función de la edad del docente
- Autores: Maite Zubillaga Olagüe, Laura Cañadas Martín, Esther Santos Calero
- Localización: Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela / Cristina Pascual Arias (aut.), Miriam Sonlleva Velasco (aut.), Víctor Manuel López Pastor (aut.), 2023, ISBN 978-84-09-54791-3, págs. 259-264
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Participation of students and teachers in the assessment process in physical education. Differences depending on teachers' age
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Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción docente sobre laparticipación del alumnado y profesorado en el proceso de evaluación en educaciónfísica en función de la edad de los docentes. Participaron 455 docentes de educaciónfísica. Se empleó la dimensión que analizaba la participación del alumnado y elprofesorado en los procesos de evaluación del cuestionario Procesos de evaluaciónen Educación Física (#EvalEF). Se crearon tres categorías en función de la edad delprofesorado para analizar las diferencias en las variables estudiadas: (i) 20-35 años;36-45 años; y (iii) más de 45 años. Aparecen diferencias estadísticamentesignificativas en 3 de 4 ítems: (i) El alumnado evalúa a sus compañeros/as; (ii) Elprofesor/a de educación física evalúa a su alumnado; y (iii) El profesor/a deeducación física es evaluado por su alumnado. El profesorado de entre 20 y 35 añosel que reporta valores más altos.
