Los proyectos de aprendizaje tutorado en la formación inicial del profesorado de educación primaria
- Autores: Irene Moya- Mata, Isabel Pérez Herráez, Alexandra Valencia Peris, Emilia Vidal Chanqués
- Localización: Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela / Cristina Pascual Arias (aut.), Miriam Sonlleva Velasco (aut.), Víctor Manuel López Pastor (aut.), 2023, ISBN 978-84-09-54791-3, págs. 139-146
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Tutored learning projects in pre-service teacher education
- Enlaces
-
Resumen
Este trabajo pretende mostrar un ejemplo de buena práctica de Evaluación Formativa y Compartida relacionada con el uso de los Proyectos de Aprendizaje Tutorados (PAT) para facilitar la adquisición de competencias profesionales en la formación inicial de maestros/as. La experiencia se ha desarrollado en una asignatura obligatoria de la titulación de Grado en Maestro/a en Educación Primaria con una muestra de 77 estudiantes. El PAT se diseñó en tres tutorías grupales obligatorias, a partir de unos ítems presentados al inicio de la asignatura, para que en todo momento tuvieran conocimiento del proceso. Tras la experiencia realizada se puede afirmar que el PAT es un ejemplo de buena práctica en la Evaluación Formativa y Compartida en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Primaria.
