Información General

• Autores: Facultad de Ciencias de la Educación (coord.)
• Editores: Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación
• Año de publicación: 2015
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788494194221
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Las IV Jornadas de Innovación Docente tiene como objetivo poner de manifiesto el papel fundamental que la Innovación Docente desarrolla como agente de cambio y transformación de las prácticas educativas. Por ello, innovar en educación es brindar una nueva oportunidad al discente para la adquisición de una manera más eficaz de las competencias y los conocimientos que le ayuden a la consolidación de los objetivos del aprendizaje.

  En esta ocasión, y por primera vez, están invitados todos los centros de la Universidad de Sevilla y todas las Facultades de Ciencias de la Educación de Andalucía, convirtiendo estas jornadas en un interesante punto de encuentro para debatir, exponer y conocer las experiencias educativas que abarcan ámbitos socioculturales y educativos muy diversos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Mesa 1

    • Grupo de aprendizaje cooperativo: Una experiencia de Innovación docente en el contexto del EEES

      Mercedes Durán Segura, Roberto Martínez Pecino, Isabel Soldevilla Méndez

      págs. 1-10

      

    • Análisis, contraste y reflexión: Proceso de cambio en el conocimiento de los futuros maestros sobre los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza de las Ciencias

      Emilio Solís Ramírez, Lidia López-Lozano, Jorge Fernández-Arroyo

      págs. 1-12

      

    • El bienestar de personas mayores a través de asociaciones comunitarias: Un estudio de caso en FARO

      Alicia González Pérez, Manuel de Besa Gutiérrez

      págs. 1-12

      

    • El uso de los videojuegos en el aprendizaje de las Ciencias Sociales

      Albert Villalonga, José A. Pineda-Alfonso

      págs. 1-12

      

    • Una experiencia de aprendizaje cooperativo en el primer curso del Grado de Educación Infantil

      Inmaculada Sánchez Queija, L. García Rivero

      págs. 1-12

      

    • Los alumnos enseñan a los profesores: Estudio de las demandas de los alumnos para mejorar el aprendizaje

      Elena Hernández de la Torre, Cristina Baeza Caro, Verónica Hernández Ramos, Samara Ortega Moreno

      págs. 1-13

      

    • Los videojuegos como recursos educativos para aprender

      Alicia González Pérez, Macarena Cortés Vázquez, Sandra Humanes Garrucho, Mª Olalla Pedrera Fuentes

      págs. 1-13

      

    • La actitud innovadora en la universidad

      Magdalena Sofía Baena Medina, Yolanda Troyano Rodríguez

      págs. 1-18

      

  • Mesa 6

    • Enseñar y aprender a través de la creatividad, en la práctica musical de Educación Secundaria

      Sara Cuevas Romero

      • Resumen

      págs. 1-8

      

    • "Junior Empresas Deportivas" como puente al emprendimiento

      Jerónimo García Fernández, Jesús Fernández Gavira

      • Resumen

      págs. 1-10

      

    • Comunicación y educación: Trabajar las emociones y los valores a través de la música y el teatro

      Ernesto Colomo Magaña, Rosa Domínguez Martín

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • Una propuesta de innovación educativa y formación para prevenir la violencia hacia las mujeres

      Emilia Moreno Sánchez, Asunción Moya Maya, Francisco José Morales Gil

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • Aprendiendo de los mayores del aula de la experiencia de la Universidad de Sevilla: El proyecto "Tal como éramos"

      Virginia Guichot Reina, María Jose Cano Cano

      • Resumen

      págs. 1-15

      

    • Disciplinas artísticas integradas en educación, a través de la Metodología Experimental: Una respuesta a las nuevas necesidades educativas

      María José Malpica Soto

      • Resumen

      págs. 1-18

      

  • Mesa 2

    • Aproximación interpretativa al análisis de una buena práctica en educación en valores

      Manuel Rodríguez López, Mercedes Llorent Vaquero

      págs. 1-11

      

    • La calidad como equidad: El valor añadido de un proyecto de innovación apoyado en la música

      Verónica Cobano-Delgado, Mercedes Llorent Vaquero

      • Resumen

      págs. 1-11

      

    • Ayudas y barreras que identifican los estudiantes maduros de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla

      Víctor Hugo Perera Rodríguez, Ana Martín Motila

      págs. 1-12

      

    • Del "Waldkindergarten" alemán a la innovadora "Bosquescuela" española

      Vicente Llorent-Bedmar, Alicia Sianes Bautista

      págs. 1-12

      

    • El uso de las fotografías para aprender sobre las funciones del profesorado

      Soledad García Gómez

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • La tecnofobia en los alumnos del grado de Educación Infantil

      Estrella López Mata, Salvador Real Plehan, Carlos Hervás-Gómez

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • Las TIC como alternativa innovadora a las tradicionales tareas para casa

      Carmen Gallego Domínguez, María Escaño Parrón, Paulino Murillo-Estepa

      • Resumen

      págs. 1-13

      

  • Mesa 3

    • Experiencia docente en asignaturas gráficas utilizando autoevaluación y coevaluación como estrategias vertebradoras

      María Josefa Agudo Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-9

      

    • Las redes sociales como herramienta para conocer la industria del deporte

      Jerónimo García Fernández, Jesús Fernández Gavira

      • Resumen

      págs. 1-9

      

    • Efectos de la utilización de metodologías activas en el aprendizaje del alumnado universitarios

      María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, José A. Contreras Rosado

      • Resumen

      págs. 1-10

      

    • Deconstrucción y reconstrucción del libro de texto: Propuesta didáctica para la formación previa del grado en Educación Primaria

      Elisa Navarro Medina, Mario Ferreras-Listán, Carmen Solís-Espallargas, Carmen Corujo Vélez

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • Proyecto LUDUS: Impacto de una metodología gamificada en los procesos de autorregulación de estudiantes de educación superior

      Rafael Domínguez García, J. A. Mora-Merchán

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • Verificación de un sistema de evaluación online

      José Torreblanca López, Inmaculada Domínguez García, Inmaculada Sánchez Aguayo, Antonio Luis González Utor, Patricia Cabrera, Petra Amores Ferreras

      • Resumen

      págs. 1-12

      

  • Mesa 4

    • La investigación en el aula como estrategia formativa para los futuros maestros y maestras

      Jorge Fernández-Arroyo, Fátima Rodríguez Marín, María Puig Gutiérrez

      • Resumen

      págs. 1-10

      

    • La participación de alumnos en comunidades de aprendizaje

      Antonio Aguilera Jiménez, María José Ignacio Carmona, María del Mar Prados Gallardo, Virginia Sánchez Jiménez, María Teresa Gómez del Castillo, Rosario Ordóñez-Sierra, Margarita R. Rodríguez Gallego

      • Resumen

      págs. 1-11

      

    • Una propuesta integradora para la formación inicial de maestros de Educación Infantil

      C Aragón Gutiérrez, Pedro M. Azcárate Agüero, José María Cardeñoso Domingo, Fernando Moreno Sanz, Sonia Sánchez Cuadrado, Natalia Jiménez Tenorio, L. Aragón Caballero

      • Resumen

      págs. 1-11

      

    • El museo infantil: Una propuesta de sensibilización del patrimonio cultural en la formación inicial del profesorado

      Rosa María Ávila Ruiz, Olga Duarte Piña

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • La coevaluación/autoevaluación como instrumentos para valorar la competencia en el trabajo de equipo

      Natalia Jiménez Tenorio, L. Aragón Caballero, S. Sánchez Pérez, C Aragón Gutiérrez, Pedro M. Azcárate Agüero, José María Cardeñoso Domingo, Fernando Moreno Sanz

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • La reflexión en la acción: Una propuesta de trabajo cooperativo en la formación musical del maestro de Educación Infantil

      Eva Lainsa de Tomás

      • Resumen

      págs. 1-12

      

  • Mesa 5

    • La innovación docente como reto en la asunción de un nuevo rol del profesorado en la universidad

      Alfonso Javier García González, Yolanda Troyano Rodríguez

      • Resumen

      págs. 1-8

      

    • Prácticas para un aprendizaje aplicable en asignaturas de Metodología

      Susana Sanduvete-Chaves, Salvador Chacón Moscoso

      • Resumen

      págs. 1-9

      

    • La formación del profesorado universitario para la motivación del alumnado

      Rocío Piñero Virué, José María Fernández Batanero, Miguel María Reyes Rebollo

      • Resumen

      págs. 1-11

      

    • La inmersión social y académica en otra cultura como innovación docente en Educación Comparada

      Vicente Llorent-Bedmar, Verónica Cobano-Delgado

      • Resumen

      págs. 1-11

      

    • Metodología de aprendizaje a través del Método del Caso

      José Luis Ruizalba Robledo, Estefanía Almenta López, María Vallespín Arán

      • Resumen

      págs. 1-12

      

    • Práctica de redacción de planes técnicos de caza en el grado en Ingeniería Agrícola de la Universidad de Sevilla: Resultados preliminares de una innovación docente

      Pedro González Redondo

      • Resumen

      págs. 1-12