La formación del profesorado universitario para la motivación del alumnado

• Autores: Rocío Piñero Virué, José María Fernández Batanero, Miguel María Reyes Rebollo
• Localización: IV Jornadas de Innovación Docente abriendo caminos para la mejora educativa: 19 y 20 de mayo 2014, Universidad de Sevilla / coord. por Facultad de Ciencias de la Educación, 2015, ISBN 9788494194221, págs. 1-11
• Idioma: español
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• Resumen

  • El estudio se ubica en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. El objetivo es el de trazar una relación entre la necesidad que tiene el docente universitario de recibir una adecuada formación permanente para llevar a cabo una adecuada praxis educativa, y de esta forma, poder atraer la atención, implicación y motivación del estudiante, y se pueda desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de manera constructiva. La metodología es un estudio empírico, con una muestra de cien sujetos, y un cuestionario como instrumento de medida, aunque también se desarrollan debates. Se realiza un análisis de los datos, para posteriormente, presentar los resultados a través de gráficas. Como cierre, se concluye con las ideas principales.